林勝平

（福建商業(yè)高等專科學校，福建 福州 350012）

試論科學發(fā)展觀視野中的大學生思想道德教育

林勝平

（福建商業(yè)高等?？茖W校，福建 福州 350012）

加強和改進大學生思想道德教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。面對新形勢、新情況，大學生思想道德教育工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)。本文以科學發(fā)展觀為指導，提出要引導大學生增強思想道德意識，完善高校思想道德教育方式的觀點。

科學發(fā)展觀；大學生；思想道德教育

科學發(fā)展觀是指導發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是我國教育改革和發(fā)展始終要堅持的重要指導思想。它不僅拓展和豐富了教育改革與發(fā)展的內(nèi)涵，進一步說明了現(xiàn)代社會中教育的意義和價值，而且是促進社會公平、和諧，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。教育是培育人的事業(yè)，是人才資源開發(fā)的基礎(chǔ)，用科學發(fā)展觀指導大學生思想道德教育，就要求我們把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，促進各級各類教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、以科學發(fā)展觀為指導，引導大學生增強思想道德意識

《公民道德建設(shè)實施綱要》把公民道德建設(shè)的主要內(nèi)容概括為：“以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公道、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。”①這一主要內(nèi)容的確立，為大學生思想道德教育指明了方向。當前，思想道德教育應(yīng)以大學生的全面發(fā)展為最終目標和根本任務(wù)，引導他們在思想道德上不斷實現(xiàn)自我發(fā)展、自我完善，造就具有自主道德意識、道德行為的社會成員。

（一）引導大學生“躬行實踐”。大學生如果要提高自己的道德修養(yǎng)，就要理論聯(lián)系實際，在社會實踐中自我修養(yǎng)和自我鍛煉。要正確認識市場經(jīng)濟，理解現(xiàn)代社會的經(jīng)濟現(xiàn)象及其帶來的社會壓力。以良好的心態(tài)和成熟的世界觀、人生觀、價值觀、利益觀，來面對當今社會的新挑戰(zhàn)，不斷提高道德修養(yǎng)。若要使自己的思想品質(zhì)、道德意識升華和提高，就必須不斷為自己找出新的目標，不斷實現(xiàn)自我超越，向更高的道德境界攀登。因此，道德修養(yǎng)是一個不斷從認識到實踐，又從實踐到認識的反復過程，只有不斷提高自己的思想覺悟，才能使自己的道德修養(yǎng)達到更高的水平。

（二）引導大學生嚴以律己。大學生是民族的希望，是祖國的未來，要把自己培養(yǎng)成一個道德品質(zhì)高尚的人，必須做到嚴于律己，加強自我修養(yǎng)和自我鍛煉。自我教育、自我管理，是高校民主管理的集中體現(xiàn)，對于促進道德修養(yǎng)的自我完善，提高學生的整體素質(zhì)具有積極的促進作用。為此，我們要引導大學生從現(xiàn)在做起，防微杜漸，積善成德。在道德修養(yǎng)上，既要嚴于解剖自己，又要善于認識自己；既要正視自己，又要客觀地看待別人；既要重視大的方面，又不可放松細小的事情，注重自己的道德修養(yǎng)的積累。只有這樣才能使自己的道德修養(yǎng)不斷提高。

（三）引導大學生為人處事。落實科學發(fā)展觀，不能僅僅局限于理論層面，或停留在紙面上，甚至只體現(xiàn)在校園宣傳欄，而是要深入人心，真正落到實處。高校要著眼于大學生的全面發(fā)展，幫助他們不斷提高思想道德、科學文化和心理健康等在內(nèi)的綜合素質(zhì)。在教學實踐中，要十分注重學生人格的錘煉，強調(diào)要把學生培育成有志有為、德才兼?zhèn)涞娜?，必須要求學生先學會做人，講究做人與做事相統(tǒng)一。要加強為人處世的品德教育學生，重視富有專業(yè)特色的職業(yè)道德教育，引導廣大學生既學會“做事”，又學會“做人”。

二、深入貫徹科學發(fā)展觀，完善高校思想道德教育方式

大學生思想道德教育具有很強的實踐性和綜合性，需要我們堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不斷創(chuàng)新理念思路，不斷完善方式方法。堅決地把工作重點放到更加注重提高質(zhì)量上來，要切實把握好發(fā)展的節(jié)奏，采取強有力的措施，扎扎實實提高各級各類教育的質(zhì)量。②

（一）以科學發(fā)展觀為指導，進一步加強高校思想道德教育

加強大學生思想道德教育，要注重結(jié)合學生思想實際，遵循其思想道德形成的規(guī)律，建立一套適合大學生自身特點的道德教育理論體系。

1.要加強科學發(fā)展觀教育。加強大學生思想道德教育，就要堅持科學發(fā)展觀，要創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變教育方式、破解發(fā)展難題，提高教學質(zhì)量和效益。一方面，以理想信念教育為核心，加強正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。要開展科學發(fā)展觀教育，堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學生，使他們正確認識社會發(fā)展規(guī)律，加強自我修養(yǎng)和鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)；另一方面，要積極引導大學生堅定馬克思主義信念，樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，不斷追求更高的目標。

2.要加強責任義務(wù)教育。有無責任意識，能否正確履行應(yīng)盡的義務(wù)，是檢驗大學生道德素質(zhì)的一個重要尺度。我們不能只講權(quán)利，享受權(quán)利，而漠視甚至不履行義務(wù)和責任。高校應(yīng)教育大學生正確認識權(quán)利和義務(wù)之間的辯證關(guān)系，要積極引導他們在行使合法權(quán)利的同時，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。特別是在全球化浪潮中，大學生要以一種積極開拓、面向世界、面向未來的姿態(tài)，既要學習知識、掌握科技，切實做到自信自強，又要關(guān)愛他人、胸懷祖國，不斷弘揚民族精神。

3.要加強心理健康教育。加強對大學生的思想道德教育，不能忽視心理健康教育的意義和作用。要結(jié)合大學生實際，廣泛深入開展談心活動，有針對性地幫助大學生處理好學習成才、健康生活、擇業(yè)交友等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。重視大學生心理健康教育，要根據(jù)教育規(guī)律和他們的身心發(fā)展特點，注重培養(yǎng)大學生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。要制定大學生心理健康教育計劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法，為大學生提供及時有效的心理健康指導和服務(wù)。

4.要加強成人與成才教育。當前加強大學生思想道德教育應(yīng)著重處理好成人與成才的關(guān)系。成人與成才的關(guān)系也可以說是德育與智育的關(guān)系、育人與教書的關(guān)系。在育人實踐中，我們要把二者有機結(jié)合起來，不能片面強調(diào)某一個方面。既要加強大學生的成人教育，也不能忽視成才教育的重要性?！俺扇恕迸c“成才”的關(guān)系是相輔相成、相互促進的，兩者都要抓。筆者認為，在大學生思想道德教育實踐中，關(guān)鍵是要把成人教育自然而然地融入成才教育中，把“育人”有機融入“教書”中，把“德育”有機融入“智育”中，做到“成人”與“成才”并舉。

（二）以科學發(fā)展觀為指導，創(chuàng)新高校思想道德教育方式

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調(diào)，要全面加強校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網(wǎng)為大學生學習、生活提供服務(wù)，對大學生進行教育和引導，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間。

1.努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想道德教育工作體系

通過利用校園網(wǎng)為大學生學習、生活提供服務(wù)，對他們進行教育和引導，不斷拓展大學生思想道德教育的渠道和空間。這主要表現(xiàn)在以下三個方面。

（1）引導學生文明上網(wǎng)。這就要求思政工作者積極探索、掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的特殊規(guī)律，提高學生網(wǎng)絡(luò)道德水平，進一步加強大學生校園網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。校園網(wǎng)絡(luò)興起時間短，很多規(guī)則尚未建立，因此大學生在網(wǎng)絡(luò)上容易受不良影響而出現(xiàn)一些問題。因此，我們必須加強對大學生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，幫助他們在網(wǎng)上明辨是非，認清美丑，加強自我約束，使其增強自我防范能力，自覺抵制不良信息的誘惑，做遵紀守法的好網(wǎng)民。

（2）建設(shè)好主題教育網(wǎng)站。針對大學生最關(guān)心的熱點和難點問題，要建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁。要積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想道德教育活動，充分發(fā)揮網(wǎng)站的生動性、有效性、互動性的優(yōu)勢，不斷增強思想政治教育的吸引力和感染力，進一步擴大高校思想道德教育主題網(wǎng)站影響的深度和廣度，形成網(wǎng)上網(wǎng)下教育的合力。

（3）堅持辯證系統(tǒng)的方法。要認識到網(wǎng)絡(luò)思想道德教育工作的出發(fā)點和落腳點，是一個創(chuàng)造性的思維和實踐過程，只有將二者有機結(jié)合起來，互相依存、互相支持、互相促進，才能共同發(fā)展。因此，在思想道德教育過程中，應(yīng)堅持辯證系統(tǒng)的方法，善于從歷史到現(xiàn)實，既要明確存在的問題和取得的成績，又要深入分析歷史背景，闡明發(fā)展過程和來龍去脈，真正做到入耳、入腦、入心。

2.不斷創(chuàng)新大學生思想道德教育方法

胡錦濤同志在十七大報告中提出，科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，要不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，更好地實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。面對新形勢、新情況，傳統(tǒng)的德育工作方法已很難適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型期的高校，加強大學生思想道德教育，必須在方法上不斷創(chuàng)新，形成具有時代特點的適合當代大學生的新方法。

（1）堅持“以人為本”，創(chuàng)新“人性化”教育方法。以人為本的第一要素是滿足人的需要，而開展大學生思想道德教育的主體是人，根本任務(wù)是啟發(fā)人的自覺性，調(diào)動人的積極性，激發(fā)人的創(chuàng)造性。因此，高校德育工作要堅持以學生為本，尊重學生權(quán)利和尊嚴，將教育機制建立在對人性進行科學分析的基礎(chǔ)上，有的放矢地開展思想道德教育工作。用以理服人、以情動人的方法，明確教育人首先要理解人、尊重人，并把尊重人作為思想道德教育工作的基本原則貫徹到實際工作中去。

（2）確立“可持續(xù)”發(fā)展觀，創(chuàng)新“跟進式”教育方法。大學生思想道德教育是一項長期的系統(tǒng)工程，它具有一定的階段性和連續(xù)性?？茖W發(fā)展觀強調(diào)“可持續(xù)”發(fā)展就是要求高校思想道德教育工作必須從不斷變化的實際情況出發(fā)，樹立正確的績效觀，及時調(diào)整近期工作與長期目標，切實做到既著眼于現(xiàn)狀，又兼顧未來。要通過建立健全科學教育的長效機制，確保大學生思想道德教育在不偏離總體目標的前提下，靈活應(yīng)對各種隨時代發(fā)展而不斷出現(xiàn)的新情況、新問題。

（3）落實“全面協(xié)調(diào)”發(fā)展觀，創(chuàng)新“立體式”教育方法。高校思想道德教育工作要做到分工不分家，既要在工作中做到相互配合與協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮好合力的作用，又要注重校外的道德教育，把教育延伸到社會、家庭，形成學校、社會、家庭互動的合力型教育體系。這就要求高校教育管理要系統(tǒng)化，既要形成高校內(nèi)思想道德教育的合力，使大學生的教育效果明顯，又要切實落實思想理論課教學和日常思政工作。教師要把思想道德教育融入到大學生的學習、工作、生活等各個環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中自覺加強思想道德修養(yǎng)。

注 釋：

① 中共中央：《公民道德建設(shè)實施綱要》，人民日報，2001年9月20日。

② 周濟：《學習貫徹科學發(fā)展觀 總結(jié)“十五”教育工作 推進“十一五”教育發(fā)展——在教育部2006年度工作會議上的講話》，北京，2005年12月24日。

[1]中共中央國務(wù)院.關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[R].北京，2004－08－26.

[2]田建國.積極推動青年思想道德教育的改進創(chuàng)新[N].人民日報,2008-09-08，(9).

[3]何祥林.構(gòu)建和諧高校:大學思政新任務(wù)——從構(gòu)建和諧高校的角度審視大學生思想政治教育[N].中國教育報,2006-11-22，(4).

[4]董麗紅.淺析當代大學生的道德修養(yǎng)[J].長春理工大學學報(社會科學版),2007，(3):94.

[5]白彥剛,陳培,田曉勇.大學生網(wǎng)絡(luò)思想教育存在的問題及對策研究[J].教育導論,2007，(1):7.

[6]段保才.用科學發(fā)展觀指導大學生思想教育的方法創(chuàng)新[J].山西廣播電視大學學報,2008，(1):37-38.