（訥河市同心中學 崔勝春）

日常生活中，經常會接觸到一些成語（四字詞語），它們都蘊涵著豐富的物理知識，而且近年來也會經常出現成語（四字詞語）與物理有關的試題，通過對它們的了解，有助于學生深化、理解知識，更易激發(fā)學生的學習興趣。因此在教學中恰當引入一些有關的成語（四字詞語）是必要的、有益的?，F以聲學為例：

1.“震耳欲聾、引吭高歌、低聲耳語、大呼小叫、竊竊私語、大吹大擂、響徹云霄”等成語（四字詞語）：說明發(fā)聲的物體振幅的大小影響其響度的大小，研究的是“響度”的問題。

2.“尖聲細語、沉悶嘶啞、細聲細語、甕聲甕氣、尖銳刺耳”等成語（四字詞語）：說明發(fā)聲的物體振動的頻率影響其音調的高低，研究的是“音調”的問題。

3.“聞其聲，知其人”“悅耳動聽”等成語（四字詞語）：說明不同的發(fā)聲體的音色不同，研究的是“音色”的問題。

4.“隔墻有耳、千里傳音”等成語（四字詞語）：說明聲音的傳播需要介質，固體、氣體等可以傳聲。千里傳聲還能說明此聲音可能是次聲波和聲音能傳遞信息等知識。

5.“萬籟俱寂、啞口無言、忍氣吞聲”等成語（四字詞語）：說明聲源振動停止，發(fā)聲停止，或在聲源處減弱聲音。而雪后的“萬籟俱寂”還能說明雪能吸音。

6.“掩耳盜鈴” 等成語（四字詞語）：說明減弱噪聲的途徑是在人耳處減弱。

7.“打草驚蛇”等成語（四字詞語）：說明介質可以傳聲，蛇通過感知地面振動感知聲音的，還有蛇是靠頜骨這種固體傳聲的知識。

8.“余音繞梁、三日不絕、長嘯一聲、山鳴谷應、轟鳴不斷、空谷傳聲”等成語（四字詞語）：說明聲音不斷的反射，和回聲的知識有關。

9.“千里傳音、弦外之音”等成語（四字詞語）：研究的是次聲波或超聲波的問題。