王豐華 王淑靜 于俊俊（長春理工大學馬克思主義學院，吉林長春，130022）

女大學生擇業(yè)觀念問題分析及對策研究

王豐華 王淑靜 于俊?。ㄩL春理工大學馬克思主義學院，吉林長春，130022）

就業(yè)政策改革，高校擴招，大學畢業(yè)生“自主擇業(yè)”與用人單位“雙向選擇”，使女大學生擇業(yè)觀念發(fā)生重大變化，既有社會學校家庭等方面因素，也有女大學生自身因素。

女大學生；擇業(yè)觀念；對策

大學畢業(yè)生“自主擇業(yè)”，與用人單位“雙向選擇”，國家就業(yè)政策改革，加上高校擴招，僅2010年全國普通高校畢業(yè)生將達630多萬人，這些使女大學生擇業(yè)觀念發(fā)生了前所未有的變化，在一定程度上影響了她們的就業(yè)狀況。

一、女大學生擇業(yè)觀念存在的主要問題

（一）期望值偏高，求穩(wěn)思想嚴重

有些女大學畢業(yè)生對未來充滿浪漫幻想，期望太高，“鐵飯碗”“一業(yè)定終身”，追求大中城市進機關(guān)或事業(yè)單位工作，工作地點環(huán)境待遇少一樣都不去，不能根據(jù)自身實際和社會現(xiàn)實給自己定位，缺乏動態(tài)擇業(yè)觀念，結(jié)果“高不成，低不就”。

（二）功利意識突出，誠信意識淡薄

有些女大學生功利意識突出，擇業(yè)觀念由原來社會價值型轉(zhuǎn)向經(jīng)濟價值型；有的誠信意識淡薄，上崗后無法勝任工作，給用人單位帶來麻煩；有的對用人單位沒有充分了解狀況就匆忙簽約，發(fā)現(xiàn)不理想就毀約，既影響用人單位選擇人才，也影響了社會對女大學生的形象認知。

（三）依賴思想嚴重，創(chuàng)業(yè)意識薄弱

有些女大學生存在依賴思想。擇業(yè)過程中自信心不足，不去充分展示自己、推銷自己，依賴父母親戚朋友“天經(jīng)地義”，愿意“守家在地”，與家長難以割舍，缺乏就業(yè)緊迫感和正確擇業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)意識就更薄弱。這也是導致目前我國女大學生創(chuàng)業(yè)率極低的一個因素。

二、女大學生擇業(yè)觀念影響因素

女大學生擇業(yè)觀念產(chǎn)生是社會經(jīng)濟、政治、文化各種因素相互作用的結(jié)果。社會存在決定社會意識，她們心理、思想上還不夠成熟，易被外界因素所左右。

（一）社會環(huán)境的影響

一是市場經(jīng)濟大環(huán)境影響。女大學生與社會全方位接觸，市場經(jīng)濟所特有的價值觀念，如公平、競爭、效率原則，被女大學生所吸納，其價值觀具有較強時代性，能夠積極投入社會現(xiàn)實參與競爭，渴望奉獻；同時市場經(jīng)濟猶如一把“雙刃劍”，運行中所衍生的貧富差距、金錢萬能也被部分女大學生吸收，擇業(yè)時迷茫困惑，追求安逸，不考慮國家社會需要，不愿到國家急需人才的西部地區(qū)工作。二是傳統(tǒng)觀念影響。封建社會“男尊女卑”、“重男輕女”觀念束縛女大學生手腳，雖然接受現(xiàn)代化教育卻深信“男主外女主內(nèi)”，將自己定位在相對于男性的弱者地位，不敢涉足自主創(chuàng)業(yè)或高風險職業(yè)，工作只要求“對口”。三是大眾傳媒影響。有的大眾傳媒對女大學生形象宣傳未能客觀表現(xiàn)其社會價值，存在明顯偏見，女性形象多被定位為被領(lǐng)導被保護、賢妻良母型，夸大女性消費依賴型人格，造成用人單位對女大學生能力表示懷疑，沒有多大挖掘潛力，承受能力差。有的大眾傳媒宣傳的“女強人”只有事業(yè)心，缺乏“賢妻良母”品格，“女強人”是事業(yè)與家庭不可兼得的代名詞，普通女性則是事業(yè)上比男人差，能力比男人低，性格軟弱。受這些影響，有些女大學生擇業(yè)主體意識不強，只注重工作穩(wěn)定性和社會保障性。

（二）地方政府公共管理職能不健全

我國有關(guān)就業(yè)法律法規(guī)不完善、針對性不強，地方政府執(zhí)法、監(jiān)督懲治力度不夠，人事制度改革相對滯后，影響女大學生樹立正確擇業(yè)觀念。首先，“雙向選擇”使用人單位自主權(quán)擴大，沒有相關(guān)法律對此現(xiàn)象加以限制，或明或暗的性別歧視沒有被約束。其次，人事制度改革相對滯后，未找到“落戶”途徑女大學生只能“待業(yè)”在家；有的好不容易找到接收單位，辦理檔案劃轉(zhuǎn)遇到各種麻煩，得不到支持。再次，針對女性生育保障機制不健全。女大學生就業(yè)后多數(shù)要經(jīng)歷婚育階段，不能全身心投入工作，生育費用由所在單位承擔，產(chǎn)假期間工資獎金照發(fā)，企業(yè)成本增加，用人單位會再三權(quán)衡拒絕招收女生或少要女生。最后，政府對自主創(chuàng)業(yè)扶持力度不夠。雖然規(guī)定可向銀行申請小額貸款，但銀行大都不愿辦理，擔保手續(xù)復雜，能貸到款的寥寥無幾，剛畢業(yè)的女大學生即使有創(chuàng)業(yè)意向，也只能靠家里支持，貧困家庭供子女上大學已經(jīng)是負擔，多數(shù)好的創(chuàng)業(yè)項目化為烏有。

（三）用人單位功利思想嚴重

企業(yè)用人條件苛刻，寧可要二三流男生，也不愿要優(yōu)秀女生，或規(guī)定“只限男生”，明顯性別歧視。有的即使同意接收女生，簽約時卻以禁婚禁孕抬高就業(yè)門檻。把名校、英語水平、計算機等級、學生干部、黨員、社會實踐經(jīng)驗當成“硬性指標”，應屆畢業(yè)生不能立刻勝任崗位需要，培訓需要成本，造成好多女大學生失去擇業(yè)信心。

（四）高校教育失衡

就業(yè)指導缺乏針對性、實用性，創(chuàng)業(yè)教育還未納入大學教育體系，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識和基本功十分缺乏，成為影響女大學生樹立正確擇業(yè)觀念的重要因素。首先，某些課程設(shè)置不合理，缺乏靈活機制，內(nèi)容重復且知識更新慢，畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)不強，綜合能力欠缺，眼高手低，擇業(yè)競爭力不強。其次，就業(yè)指導缺乏針對性，盡管都開設(shè)就業(yè)指導課程，大多數(shù)不重視，以理論傳授或1-2次專題講座方式灌輸，提供一些招聘信息，到上課時臨時應付，學院書記輔導員兼職，有的干脆讓學生自學，缺少專業(yè)化指導教師和實習場地，女大學生職業(yè)操守、勞動技巧訓練、心理健康需求等都得不到滿足，接受的是“無差別教育”，即男女生接受相同的教育，根本談不上差別教育。

（五）家庭引導誤區(qū)

家長受傳統(tǒng)觀念影響，認為子女讀大學有了文憑，工作就應該體面，收入穩(wěn)定待遇好，“望女成鳳”，教育方式上從童年起就灌輸“聽話、順從”傳統(tǒng)規(guī)范，女大學生受此影響渴望成功又缺乏勇氣，想成為職業(yè)女性又擺脫不了享樂誘惑，沒有主動從業(yè)心理準備。獨生子女更是習慣飯來張口，衣來伸手，怕吃苦，家庭條件好的期望值高，達不到標準就推遲就業(yè)，心安理得當“啃老族”；家庭條件差的既考慮用人單位性質(zhì)，又考慮離父母遠近，背上沉重家庭責任負擔，擇業(yè)時只注重個人目標實現(xiàn)。家長的觀念人為地縮小了她們的擇業(yè)空間，制約著女大學生正確擇業(yè)觀念的形成。

（六）女大學生自身修養(yǎng)欠缺

影響女大學生擇業(yè)觀念的還有自身因素，如個人價值觀、心理因素和能力因素，追求大城市、大機關(guān)、大公司高福利待遇，“務實”，過去“到基層去，到邊疆去，到祖國最需要地方去”已變?yōu)椤暗酵赓Y企業(yè)去，到國外去，到掙錢最多的地方去”。面對嚴峻的就業(yè)形勢表現(xiàn)出心理急躁、消極、從眾攀比，只注重課本知識學習，不愿參加文體活動和社團活動，知識面狹窄，獨立承擔工作能力差等問題。

三、引導女大學生樹立正確擇業(yè)觀念的對策

女大學生能否樹立與時代發(fā)展相適應的擇業(yè)觀念，不僅關(guān)系到她們?nèi)松鷥r值的實現(xiàn)，也關(guān)系到我國經(jīng)濟社會發(fā)展和民族振興。采取切實可行的辦法和措施引導女大學生樹立正確擇業(yè)觀念，走出就業(yè)困境，全社會都要高度重視。

（一）優(yōu)化社會發(fā)展環(huán)境

首先，從我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整入手，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，國家GDP每增加1個百分點就會增加500萬個就業(yè)崗位。每投資100萬元可提供就業(yè)崗位數(shù)是：重工業(yè)400個，輕工業(yè)700個，第三產(chǎn)業(yè)可達1000個。［1］隨著城鄉(xiāng)居民收入水平和消費能力的提高，城市化、市場化水平的提高，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間還要拓寬。我國第三產(chǎn)業(yè)中崗位需求主要是社區(qū)服務業(yè)、衛(wèi)生保健業(yè)、餐飲業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融保險業(yè)，另外，特別是隨著我國社會人口老齡化和消費成熟化到來，社會服務業(yè)也將產(chǎn)生巨大需求，對女性就業(yè)的吸納能力將大大增強。然而目前第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，經(jīng)濟重型化，對投資和資源剛性需求比較突出，經(jīng)濟增長快而就業(yè)能力下降，造成“悖論”。解決女大學生就業(yè)難課題必須整合社會資源，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。其次，積極發(fā)揮媒體輿論導向作用。宣傳社會主導價值觀，做到以科學理論武裝人，以正確輿論引導人，以高尚精神塑造人，以優(yōu)秀作品鼓舞人。（1）客觀公正評價女大學生自身優(yōu)勢，宣傳女性自立自強，在拼搏奮斗中實現(xiàn)自身價值行為。（2）發(fā)揮輿論熏陶功能，公正評價女大學生工作能力，宣傳到基層建功立業(yè)典型事跡和自主創(chuàng)業(yè)成功事跡。（3）強化輿論監(jiān)督和導向作用，對拒不履行義務的典型案例剖析曝光，營造有利于女大學生順利就業(yè)的社會氛圍。

（二）健全地方政府公共管理職能

充分發(fā)揮政府職能，完善女性生育社會保障制度，加大大學生創(chuàng)業(yè)扶持力度。一要加強對《勞動法》《婦女權(quán)益保障法》等法律細化工作，明確懲罰條款，保障女性平等就業(yè)權(quán)，增強女大學生維權(quán)意識。對違反《勞動法》的行為，要發(fā)動全社會監(jiān)督，加大處罰力度，為女大學生平等就業(yè)保駕護航。國外已設(shè)立專門執(zhí)行機構(gòu)。我國目前還只能向各級勞動監(jiān)察部門或是各級婦女組織投訴，沒能從根本上解決問題。二要加快人事制度改革，暢通就業(yè)渠道。勞動人事、教育、社會保障部門相互溝通，把職業(yè)需求、學校專業(yè)、招聘等相關(guān)信息及時傳達給學生和用人單位。鼓勵人才合理流動，消除后顧之憂。三要完善社會保障制度。女性生育是社會職責，關(guān)系整個民族素質(zhì)和國家未來興衰，生育成本由企業(yè)或個人來負擔不合理，應當加大改革力度，促進婦女生育成本社會化，即由社會、企業(yè)、個人三方分擔。社會保障制度是構(gòu)建和諧社會重要目標，也是促進女大學生充分就業(yè)的重要舉措。鼓勵社會各界大力扶持家政服務業(yè)，如照顧老人、接送小孩、清潔衛(wèi)生等家務請家政公司來代勞，家務勞動現(xiàn)代化、社會化，使女性從繁瑣家務勞動中解脫出來，將更多時間和精力投入社會工作。四要加大女大學生創(chuàng)業(yè)扶持力度。對有創(chuàng)業(yè)潛力和意向的采取培訓，資金支持減免稅收，鼓勵她們到“老少邊垂”地區(qū)發(fā)展。

（三）企業(yè)樹立社會責任意識

其一，在關(guān)注自己經(jīng)濟效益的同時更多地關(guān)注社會效益。接收女大學生就業(yè)既是尊重女性，也彰顯了社會責任意識。要正確評價女大學生，強化對女性生育社會價值的認識。女大學生受過良好教育，在教育子女方面更勝人一籌，光榮重大，對提高整個民族人口素質(zhì)起著至關(guān)重要作用，應當受到全社會尊重。為女大學生提供更多就業(yè)機會能吸引在校女大學生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。其二，合理使用女大學生，科學認識女性人才資源社會價值。有關(guān)專家認為男女比例相近更有利于開展工作，會使許多人表現(xiàn)出很強的好勝心，積極表現(xiàn)自己，推動單位各項事業(yè)發(fā)展，符合心理學“異性相吸”原理。中國女性勤儉節(jié)約，對財務支配運用有天然理財專家能力，堅信“外財不發(fā)”古訓。女大學生有很強的可塑性，樂于學習，勤于思考，接受新事物快，會給用人單位帶來可觀效益。

（四）加強高校教學改革

第一，加強女大學生思想政治教育。充分發(fā)揮高校思想政治教育主渠道作用，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，教育女大學生處理好國家、集體、個人三者利益關(guān)系，以“誠信為本”，“自尊、自強、自信、自立”，不等不靠、多渠道就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。第二，調(diào)整就業(yè)課程內(nèi)容。結(jié)合女大學生自身特點，拓展課程內(nèi)容，從大學低年級起增設(shè)職業(yè)規(guī)劃，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育，聘請成功人士授課，播放典型影視材料，參觀優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)成果，使她們在求學期間根據(jù)勞動力市場和社會需求，規(guī)劃調(diào)整自己的學習和實踐，注重禮儀形象，理智應對求職障礙，以此強化要想自主擇業(yè)意識。第三，加強女大學生要想技能訓練。女大學生要想成為現(xiàn)代社會需要的復合型人才，必須具備扎實的專業(yè)知識和實踐創(chuàng)新能力。通過社團活動可以給她們創(chuàng)造更多的實踐機會，培養(yǎng)她們的動手能力、團隊協(xié)作能力、抗挫折能力和創(chuàng)新能力，增強擇業(yè)競爭力。第四，實行差別教育。女大學生在成長學習過程中，生理、心理、思想難免碰到一些特殊問題。如“怎樣處理事業(yè)與愛情關(guān)系”“如何對待未來生活中自己所扮演的不同角色”等是她們在擇業(yè)就業(yè)過程中急需解決的問題。目前高校幾乎沒有差別教育，男女差異是本來就存在的，現(xiàn)代教育強調(diào)“以人為本”，尊重人的主體意識，“無差別”教育已過時。

（五）更新家庭教育觀念

家長的思想觀念、教育方式，家庭結(jié)構(gòu)及經(jīng)濟狀況等潛移默化地影響女大學生擇業(yè)觀念。家長應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，培養(yǎng)女大學生服務社會、服務他人的理念，明確擇業(yè)目標，有條件的家長還應當給予合理的(經(jīng)濟)支持。要耐心引導，鼓勵孩子自立自強，要讓她們明確其將來要扮演的社會角色和承擔的責任，既重視個性發(fā)展，也要面對現(xiàn)實。

（六）完善女大學生自身修養(yǎng)

一是挖掘自身優(yōu)勢，為上崗就業(yè)打好基礎(chǔ)。科學研究結(jié)果表明，女性智力上不比男性差，語言表達能力、思維能力、忍耐力、交際能力、管理能力等都很強。隨著社會的進步，這些優(yōu)勢變成越來越多的工作機遇，女大學生作為一支建設(shè)力量正在崛起。社會競爭實際是人才競爭，“打鐵先得本身硬”，只有發(fā)揮自身優(yōu)勢，擺脫“女性是弱者”觀念的束縛，就業(yè)才從容。

二是培養(yǎng)良好身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。面對競爭激烈的就業(yè)形勢，用人單位越來越注重人才綜合素質(zhì)，要求德才兼?zhèn)?，身體健康。女大學生要注意提高身體素質(zhì)，才能適應現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，不能成為單位的“包袱”。良好的身體素質(zhì)是合格成才的重要保證，也是人全面發(fā)展的必要條件。同時，要培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)，提高抗挫折能力。求職就業(yè)過程中難免會遇到各種麻煩、困難，產(chǎn)生心理沖突，要學會從容應對，消除急躁情緒，良好的心理素質(zhì)是適應復雜環(huán)境的前提條件。

三是轉(zhuǎn)變單一途徑就業(yè)思想，樹立多渠道就業(yè)觀念。當前民營經(jīng)濟、私營企業(yè)、個體企業(yè)的“非正式”行業(yè)吸納就業(yè)能力越來越強，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展中的重要組成部分，而行政機關(guān)事業(yè)單位、國有企業(yè)人才基本飽和。大學生留戀大城市，“鐵飯碗”、“一業(yè)定終身”的思想不切實際。應該看到，第三產(chǎn)業(yè)吸納女性就業(yè)潛力較大，如社區(qū)服務業(yè)、衛(wèi)生保健業(yè)、餐飲業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融保險業(yè)等，女大學生到第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)可以大有作為。此外我國中小城市、農(nóng)村基層和西部欠發(fā)達地區(qū)急需人才，那里條件雖然艱苦，但大有用武之地。

四是樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的觀念。三者不矛盾。“先就業(yè)”就是找讓自己迅速成長的環(huán)境，感興趣的工作，工作興趣能激發(fā)人的動力和熱情，讓個人潛能得到充分發(fā)揮。如果找到的工作勉強能接受，視時機再作調(diào)整。先就業(yè)先有口飯吃，告別向父母伸手要錢。不論季節(jié)性工作、彈性工作，只要能創(chuàng)造價值獲得報酬就視為就業(yè)。職業(yè)生涯的起點具有導向功能，自己必須對職業(yè)興趣、發(fā)展方向及目前能力做好“診斷”，不要等到駕馭自己未來的時刻到來了卻又迷惘，珍惜第一次就業(yè)機會，通過實踐認識自己應該選擇什么樣的職業(yè)，還可以積累經(jīng)驗、積攢人脈，緩解社會就業(yè)壓力，為日后換崗創(chuàng)造條件?！昂髶駱I(yè)”：選擇能夠有所建樹的職業(yè)，不求最好，只求合適?！霸賱?chuàng)業(yè)”：當專業(yè)技能得到增強，有一定經(jīng)驗，人際關(guān)系網(wǎng)拓寬了，擇業(yè)目標更明確，就要積極創(chuàng)業(yè)，完成職業(yè)規(guī)劃以提升個人價值。解決自己就業(yè)的同時，還能吸納更多的人就業(yè)，減輕國家整體就業(yè)壓力，帶動促進社會就業(yè)。據(jù)聯(lián)合國教科文組織估計，21世紀全世界要走自主創(chuàng)業(yè)之路的大學畢業(yè)生將達到50%。歐美等發(fā)達國家大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率已達到30%。我國不足2%，尚需加大力度。

“惟學歷”時代已經(jīng)過去，一個人有沒有能力、能不能在社會上有所建樹，關(guān)鍵要看工作中發(fā)揮的作用。女大學生欣逢自主創(chuàng)業(yè)最佳的機遇期，且具備廣博的學識、精深的專業(yè)素養(yǎng)，若能具備較強的創(chuàng)業(yè)意識，調(diào)整好心態(tài)，認清就業(yè)形勢，正確估價自己，就能變被動就業(yè)為主動創(chuàng)業(yè)，將大學的專業(yè)技能和個人興趣相結(jié)合，在實現(xiàn)個人價值的同時為社會創(chuàng)造“飯碗”。

［1］ 王通訊.WTO與人才：入世后就業(yè)環(huán)境怎么樣［N］.中國教育報，2001-11-20.

The Problems of Female College Students'Concept of Job Hunting and Solutions

WANG Feng-hua，WANG Shu-jing，YU Jun-jun

The concepts of female students'concept of job hunting have taken significant changes since the employment-policy reform，enrollment expansion in universities，freedom of job selection by graduates，and the policy of"two-way choice"between employee and employer came into effect.Meanwhile，there are some factors which come from society，school，family and even the factors of themselves also influence female college students much when they choosing their careers.

female college students；concepts of job hunting；solutions

G647.38

A

王豐華（1962-），女，副教授，研究方向為社會進步與人的全面發(fā)展。