黃紅林

（廣州涉外經(jīng)濟職業(yè)技術學院信息學院，廣東廣州510540）

在高職高專院校開設自信當眾講話課程的必要性及訓練方法

黃紅林

（廣州涉外經(jīng)濟職業(yè)技術學院信息學院，廣東廣州510540）

面對滾滾而來的信息化浪潮，沒有人敢否認：人類正在進入一個嶄新的信息化時代。時代要求準職業(yè)人才必須具有較強的職業(yè)綜合能力和人際交往能力。自信當眾講話能力是順應時代的必然要求。本文根據(jù)當今高職高專院校學生的現(xiàn)狀，分析在高職高專院校開設自信當眾講話選修課的必要性及訓練方法。

高職高專院校自信當眾講話課程必要性訓練方法

一、引言

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的社會交往也越來越多，當眾講話也逐漸成為人們社會交往的一部分，但是當眾講話，使許多人感到畏縮恐懼、局促不安。他們和朋友私下里交流倒能侃侃而談，一旦遇到當眾講話就覺得詞不達意、窘迫不堪?？吹絼e人口若懸河、妙語連珠，非常羨慕。要知道，許多本應屬于他們的——高薪、升職、就業(yè)、愛情……都因他們的“拙口笨舌”而付之東流，由此可見，學生自信當眾講話能力的培養(yǎng)顯得尤其重要。自信當眾講話就是在眾人面前充滿自信地表達自己的思想和見解，同時聲音抑揚頓挫，具有親和力和感染力。高職高專院校以培養(yǎng)學生專業(yè)特長和職業(yè)技能為主，學生的主要精力是放在專業(yè)課的學習上，但現(xiàn)狀是部分學生交際能力很差，其表現(xiàn)就是自信當眾講話能力很弱，這不符合當今社會發(fā)展的需要，這也為學生以后就業(yè)及職業(yè)發(fā)展帶來極其不利的影響。因此，有必要在高職高專院校開設自信當眾講話選修課，以提升這部分學生自信當眾講話的能力，對于在校高職高專的學生而言，其特點是年輕、有活力、精力旺盛、易于接受新事物，這此因素正是培養(yǎng)這種能力的最佳時機，這將為今后走向社會奠定良好的基礎，其深遠意義是不言而喻的。

二、開設自信當眾講話課程的必要性

（一）是培養(yǎng)學生口頭表達能力的良好途徑。

當今的中等教育，應試教育成份占了相當大的比例，學生的語言表達能力的培養(yǎng)往往只注重書面表達，而忽略口頭表達，有部分學生口頭表達能力相當糟糕，到了大學，由于缺乏自信，課堂不敢發(fā)言，即席當眾講話不自信，甚至羞于發(fā)言，參加活動若需當眾講話就成了負擔。上學期我曾帶學生到江蘇無錫參加全國普通高校信息技術創(chuàng)新與實踐活動大賽就深有體會，大賽分為三個環(huán)節(jié)：作品陳述、作品答辯、現(xiàn)場制作，前兩項就占了總成績60%的分數(shù)，從現(xiàn)場觀摩情況來看，部分參賽學生作品完成得還是很不錯的，但陳述和答辯卻差強人意，究其原因，就是現(xiàn)場過度緊張，語音、語調、用詞把握不當，當眾講話缺乏感染力，臨場發(fā)揮能力不強，這些因素的存在最終無法在激烈的競爭中獲勝，留下遺憾。

如果開設自信當眾講話選修課程，讓部分羞于開口，不知如何表達自己的思想，不敢說、不會說的人有針對性地學習當眾講話的方法和技巧，這樣就會使他們能夠做到當眾講話敢講、有話講和講得好的目的，由此就會逐漸提高學生的口頭表達能力，進而形成良性循環(huán)，口頭表達能力就會一步步得到提高。

（二）是學生就業(yè)的現(xiàn)實需要。

當前高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢非常嚴峻，往往是一個具有誘惑力的職位會有多人應聘，在應聘時，面試就是不可缺少的一環(huán)，而且也是至關重要的一環(huán)，考官在選擇合適人選時不僅僅要看應聘者的專業(yè)技能水平，往往還非常注重應聘者的言談舉止，特別是現(xiàn)場推銷自己的能力水平，而推銷自己就需要把握時機，合理地組織語言，大方得體地表達，擁有胸有成竹的自信心，而這些就需要學生平時自信當眾講話能力的培養(yǎng)，有些學生在應聘面試時，聲音很小，表情緊張，詞不達意，表達不流暢，這些嚴重影響學生面試效果，結果可想而知。而通過自信當眾講話選修課的學習，在一定程度上可使學生掌握自信當眾講話的要領，通過不段反復的練習達到臨場鎮(zhèn)定自若、充滿自信的當眾講話的效果。

（三）是學生今后長期發(fā)展的需要。

自信當眾講話需要方法和技巧，這種方法和技巧是通過訓練出來的，而不是天生的。有些學生平時善于與人溝通，善于口頭表達自己的思想，自信當眾講話的能力逐漸得到了加強。而有些學生平時不善于與人溝通，不善于口頭表達自己的思想，自信當眾講話的能力相當欠缺。

走向工作崗位后，當眾講話能力就顯得更加重要。在一個單位里少不了開會發(fā)言，集體活動少不了講故事、說笑話、即興講話，如果總是在該自信當眾講話的時候默默無聞，很難得到上司賞識、下屬擁戴、同事喜歡、朋友幫助，高薪、升職的機會往往因此而喪失。要想使學生今后有長期更好的發(fā)展，必須在這方面有針對性地得到加強和提升。

三、自信當眾講話課程的訓練方法

自信當眾講話貫穿在所有教學過程中，在平時上課，任課老師就應經(jīng)常通過課堂互動的形式，有意識地培養(yǎng)學生積極主動回答問題，以提高學生自信當眾講話的能力，但有些教師并沒有做到，或者就是經(jīng)?；卮饐栴}的就那么幾個學生。不主動回答問題、不善于表達的學生始終得不到應有的自信當眾講話能力的培養(yǎng)和鍛煉。這就是說這個問題不能單靠平時專業(yè)技能課上的教學去解決，還應有針對性地開設這方面的課程來進行強化訓練，具體包括下面幾個方面的內容。

（一）心理、目光、肢體、語音等基本功訓練。

心理訓練：當眾講話心理因素很重要，在一個很隆重的場合，大部分人都會有些緊張，但緊張的程度不同，輕微的緊張是講話最好的狀態(tài)，但有些人會緊張得說不出話來，或者磕磕巴巴不知所云，這就是過度緊張，有時在并不隆重的場合，部分人也會出現(xiàn)這種狀態(tài)，這就需要心理訓練，了解心理緊張、自卑、不自信的原因和緊張程度，通過反復專業(yè)性的練習，控制緊張，樹立自信，從而達到最佳的心理狀態(tài)。

目光練習：“眼睛是心靈的窗戶?！比说囊磺行睦砘顒佣际峭ㄟ^目光和表情來表達的，要達到與臺下聽眾進行目光交流時自信、從容，就必須經(jīng)過嚴格的正規(guī)強化訓練，使講話者在注視觀眾時不再緊張，不再不知看哪里，不再驚慌失措，進而練就一雙威嚴而富有親和力的目光。

肢體訓練：肢體語言是有聲語言的補充、輔助。俗話說“站有站相、坐有坐相”，好的肢體語言可以強化溝通效果、豐富信息內容，差的肢體語言則會降低表達效果、影響講話者的形象，肢體語言訓練可以樹立形象、增姿增色、憑添魅力。

語音訓練：講話吸引人，不僅靠內容，還要看表達方式、語音聲調、語速重音的變化，方能引人入勝，高潮迭起，感情豐富、準確地傳達信息。而聲音弱小、平淡無奇、拖沓冗長是永遠沒有語言感染力的。語音訓練就是通過專業(yè)練習而得到提高。

（二）活動致詞與即興講話、幽默與笑話、事例與故事、辯論與談判、溝通與交際方式等技巧類訓練。

活動致詞與即興講話：學會開頭結尾的技術處理、中間的組織處理，通過場景訓練，找出不足，并反復訓練得以提升能力。

幽默與笑話：幽默風趣的講話使生活多姿多彩、受人歡迎。如何具有幽默感？洞悉幽默的核心原理和各種表達方式，通過真實場景訓練，反復實踐，達到提升的目的。

事例與故事：大凡講話引人入勝的人，都能夠恰當?shù)貞檬吕c故事，通過現(xiàn)實中的事例和故事，結合主題，反復演練，掌握語言的滲透力和感染力。

辯論與談判：辯論是真理的源泉，談判是雙贏的基礎，通過具體材料的辯論與談判練習，掌握運用語言的技巧。

溝通與交際方式：溝通是人與人之間表達思想和感情的過程，良好的溝通，是聲音、目光、肢體恰到好處的應用，是雙贏的前提。不恰當?shù)臏贤?，表達不到位，是誤解的原因。掌握良好的溝通方式，增強說服能力，使語言表達準確有力。而好的交際方式在社會中始終是受歡迎的。通過專業(yè)學習學生可學會溝通和交際的方法和技巧。

四、結語

21世紀是信息時代，競爭激烈，機遇和挑戰(zhàn)同時并存。實力當然必不可少，但交際也相當重要，交際離不開講話，尤其是自信當眾講話能力，是獲得社會認同、上司賞識、下屬擁戴、同事喜歡、朋友幫助的必要條件。講話是一門藝術，也是一種技巧。既然是技巧，就不是天生的，是可以經(jīng)過訓練而獲得的?，F(xiàn)在高職高專院校部分學生自信當眾講話能力比較欠缺，在高職高專院校開設這方面的選修課，能使在這方面比較欠缺的學生通過選修課而得到提高。通過運用播音學、心理學、營銷學、社交學理論，融入禮儀、人際溝通、推銷、表演等方面的技巧，進行基本功訓練和講話技巧訓練。涉及當眾講話緊張控制、目光、肢體、語速、語音、開頭結尾、即興講話、各種場合講話藝術等內容。通過這些內容的專業(yè)化學習，學生的自信心將會有很大的提高，對學生的未來將會產(chǎn)生很大影響，對于這部分學生來說，人生之路，從此廣闊。因此，在高職高專院校開展學生自信當眾講話能力的培養(yǎng)是很有必要的，它是學生以后工作中不可缺少的一種能力，也是貫穿人生的一種重要能力。

［1］伍新春.高等教育心理學.高等教育出版社，1999.

［2］郁景組.大學心理調適，復旦大學出版社，1995.8.

［3］易子.自信當眾講話訓練（練習冊）.百思中心出版部.