張春宜

（河南省洛陽經(jīng)濟學校，河南洛陽471900）

解構與重建
——造型與視覺藝術設計思維規(guī)律探究

張春宜

（河南省洛陽經(jīng)濟學校，河南洛陽471900）

隨著認識的提高，為解決藝術設計專業(yè)日益暴露出來的設計創(chuàng)意能力與藝術表現(xiàn)力薄弱的問題，許多職業(yè)院校在教學中越來越重視和提倡基礎造型能力和專業(yè)素質的培養(yǎng)。本文從分析造型活動規(guī)律和設計藝術思維規(guī)律出發(fā)，探究造型能力與設計藝術之間千絲萬縷的聯(lián)系。

造型視覺藝術設計思維規(guī)律

在計算機技術高度發(fā)達的今天，設計者不需要動手繪制，只需找來一些圖片和其它資料進行一定的處理即可完成一件電腦設計作品。既然如此，造型能力還有其價值嗎？事實上，環(huán)藝、包裝、動畫等類別的設計，沒有造型能力就無法進行三維建模和效果圖的繪制。即便是平面設計領域，仍然需要對圖像進行統(tǒng)一化處理，離不開對形象造型的把握。造型能力不僅有助于設計作品的制作，更重要的是對形成設計構思的思維啟發(fā)。造型能力是藝術設計的前提和基礎，沒有良好的造型能力，任何好的設計作品都不可能被“預想”出來，即使完成作品也是蒼白空洞、缺乏生命力的，成為一大堆雜亂“零件”的拼湊或拙劣的模仿。那么究竟什么是造型能力？造型能力又是如何影響藝術設計創(chuàng)作的？我以為，應該從大腦對“形體”的認知過程入手，了解造型活動的本質，進而把握藝術設計活動的思維規(guī)律。

一、造型的理解

（一）什么是形體知覺

造型活動主要通過觀察客觀物體并將之再現(xiàn)出來，這一過程就是形體知覺的過程。形體知覺是“知覺”的一個方面，是以視覺感覺為主對客觀物體形象產(chǎn)生的感性認識，然后通過思維上升到理性認識高度。進一步考慮，形體知覺又可以分為“形”知覺和“體”知覺?！靶巍敝X主要是對物體外型的感知——圖形知覺；“體”知覺主要在圖形知覺的基礎上進一步感知物體的內(nèi)部結構關系，產(chǎn)生三維立體的知覺。通過“形”知覺和“體”知覺，人們在大腦中形成完整的物體形體知覺。如果將這個大腦的“產(chǎn)物”通過繪畫、雕塑等手段再現(xiàn)出來，即稱之謂“造型”。那么，這一切究竟是怎么發(fā)生的？大腦是如何完成這一活動的？

（二）從整體到細節(jié)——形體知覺的產(chǎn)生

格式塔心理學家認為，“在我們研究細節(jié)和結構以前，首先對事物的整體外形有所認識”。事實上，在心理學術語中，gestalt（格式塔）的含意與“整個”、“整體”同義。在日常生活中，我們的頭腦不間斷地組成整體的形，幾乎一刻也不停。例如，在讀這段文字時，你總是觀察整個句子，而不會一筆一畫拆開來看。當我們觀察陌生事物時，也總是竭力想判別出它們的形態(tài)和含意，傾向于把它們連貫起來，看作整體的“形狀”，然后開始尋找細節(jié)，感受各個組成部分，再在大腦組合形成完整的印象，這樣反復多次就產(chǎn)生了形體知覺。

二、從“解構”到“搭建”——造型活動的全部

觀察物體時我們是從整體到細節(jié)得到形體知覺，而造型的過程恰恰相反，是從細節(jié)到整體的“搭建”。當我們試圖用繪畫、雕塑或其它的手段再現(xiàn)形體的時候，會發(fā)現(xiàn)它遠非觀察時那么簡單了。因為大腦形成的形體知覺是不夠完善的，缺乏很多的細節(jié)，只靠整體的印象是無法完整而準確地再現(xiàn)出來。這可能需要我們重新觀察和認識事物，再從細節(jié)開始，探察各個部分的連接、生長關系，甚至包括我們看不到的“內(nèi)部”——實際上這部分對形體的把握更為重要。那么具體來講，科學地觀察是如何進行的呢？

（一）解構對象——科學的觀察

“皰丁解?！钡墓适赂嬖V我們，要想準確了解事物，你需要用“手術刀”精確地“解剖”對象，得到有用的細節(jié)。

1.圖形的認知——形體知覺的基礎

觀察對象時，我們首先會把事物和周圍環(huán)境分離開（什么是野兔，什么則僅僅是道路），在感覺過程中，這叫組織“形象/背景”關系。形象在感覺上是“明亮的”，它看起來更為強烈，像是從背景中突出來；背景則似乎落在形象的后面，而且總是連綿不絕的——意味著這一時刻形象有著固定的含意，而背景相對來說沒有含意，或者說被忽略掉了。在這種形象與背景的交替作用下，形象的輪廓就顯現(xiàn)出來，產(chǎn)生出形狀的感覺——圖形認知。例如：皮球是圓的，電視機是方的，等等。自然界本不存在形象/背景的關系，而是大腦的選擇、組織的結果。在這個場合下是形象，可能到了另一個場合也許便成了背景。任何事物都可以成為形象，只要我們開始觀察它們，而同時，其他的未經(jīng)注意的一切都一下子陷入了背景。因此，通過練習觀察，我們能把需要的形象準確地從背景中分離出來，作為造型描繪的基礎。

2.形體與結構的認知——形體知覺的深入

然而，僅僅靠圖形的形狀認知是遠遠不夠的，需要進一步深入觀察事物，了解它們的形體與結構。（1）形體是體現(xiàn)物體存在與空間的立體性質的造型因素。在這里，形體包括物體的“形”——形狀信息和“體”——體積信息。除了上面提到形狀因素外，形體更強調(diào)體積感的把握。通過圖一可以看到，立方體的體積感主要是依靠三個依附于它的外表的“體面”相互銜接、組合而產(chǎn)生的，也就是說，由不同的“形”連接而形成“體”。反過來，如果我們把這三個面拆分開來，其體積感甚至形狀會立刻消失。由此可以看到，造型的過程正是將若干的體面正確連接、組合起來，保證形體的連貫性和體積感。（2）結構主要指存在于物體內(nèi)部各個組成部分之間的構成關系。結構從內(nèi)部決定了外在的形體，形體是結構的外在表現(xiàn)。因此，在造型中必須認真研究對象的內(nèi)部結構，準確把握其形體特征與體面關系。

圖一

（二）搭建形象——造型表現(xiàn)的藝術手法

充分認識了形體的構造和表現(xiàn)規(guī)律后，如何進行再現(xiàn)呢？是否要將觀察和理解到的所有細節(jié)都表現(xiàn)出來呢？當然不是，丹納在其《藝術哲學》中說道：“藝術應當力求的是對象的某些東西而非全部……那是‘各個部分之間的關系與相互依賴’。”造型表現(xiàn)的細節(jié)不是形體的全部，必須進行藝術的取舍處理。齊白石也說：“不似為欺世，太似為俗媚，妙在似與不似之間?！边@里的“似與不似”強調(diào)的是造型時合理的藝術加工變形，是由開始的“似”逐漸過渡到“似”與“不似”之間。總體來說，造型活動的本質就是從解構對象到搭建形象，從局部到整體再現(xiàn)的過程。

三、重建與加工——設計藝術活動分析

（一）設計藝術造型特點分析

前面提到，當我們觀察新事物時，總是竭力想判別出它們的形態(tài)和含意，對于藝術作品的觀察也是一樣。當我們看到一幅畫時，總會努力尋求畫面形象背后所隱含的寓意，在我們的知識經(jīng)驗的幫助下找到契合和共鳴，這個過程是一個精神探索和享受的過程。因此，我們總是不希望欣賞那些太簡單、太老套的作品而失去這種精神探索的“刺激”。真正偉大的藝術作品在于，它能提供足夠的刺激，讓你產(chǎn)生一些零碎的結論，但又不足以一目了然，下結論就走，觀眾能夠不斷地體會到閃爍著的新的含意。例如《蒙娜麗莎》的神秘微笑提供給我們的思考。

相比傳統(tǒng)藝術作品而言，廣告及其它設計藝術作品則不同。因為它們的目的不一樣。它們是為了吸引你而設計的——使你立即明白它的含意，達到宣傳和訴求的目的。這決定了這種藝術能產(chǎn)生“即時結論”——短時間內(nèi)必須對它的含意一目了然。德國美學家本雅明將這種藝術稱之謂“機械復制時代的藝術作品”，他認為，傳統(tǒng)“有韻味”的藝術作品在現(xiàn)代工業(yè)社會下被機械復制藝術品替代，由藝術的膜拜價值轉向展示價值，由藝術的凝神專注式轉向消遣性接受。因此，現(xiàn)代設計藝術表現(xiàn)出的占主導地位的“展示”價值，決定了設計藝術的造型具有商業(yè)化的世俗特點，強調(diào)流行元素，是經(jīng)過精心重建與加工而設計出來“人工合成”形象。

（二）造型能力在設計活動中的表現(xiàn)

運用造型能力進行作品構思和制作，是設計藝術對造型的根本要求。具體表現(xiàn)為以下幾種能力：形象記憶力、空間想象力、理性思維力和手繪能力。

設計創(chuàng)意活動首先要在腦中產(chǎn)生一個大致“形象”的構想，它是依靠形象記憶力搜索頭腦中長期積累的形體記憶而產(chǎn)生出來。在形象具體化過程中，又依賴空間想象力來把握形象的三維結構，若要進一步完善畫面形象，則需要運用理性思維力進行形象的重建與加工。要培養(yǎng)良好的形象記憶力和空間想象力，主要方法是通過繪畫練習。在畫的過程中，手、眼、腦共同參與，同步協(xié)作，長期練習下來，就鍛煉了形象記憶力和空間想象力，這就是手繪能力。藝術設計所表現(xiàn)出是經(jīng)過人工改造的形象，并不直接來自現(xiàn)實場景。有了基本的形象記憶和空間想象力，就可以運用理性思維對構思的初步形象進行重建和加工，塑造出作品所需的最終形象來。

四、結語

從以上分析可以看出，造型能力與設計藝術活動是緊密關聯(lián)的，離開了造型能力，一切設計藝術都無從談起。在“解構”與“搭建”的過程中，我們完成了一系列造型活動和藝術設計創(chuàng)作活動。只要遵循這一規(guī)律，靈活加以運用，就能夠從認知的世界走向自由設計的王國。

［1］卡洛琳·M.布魯墨.視覺原理［M］.北京：北京大學出版社，1987，8.

［2］魏詩國.素描［M］.北京：高等教育出版社，2002，8.

［3］朱立元.西方美學名著提要［M］.南昌：江西人民出版社，2000，10.

［4］丹納.藝術哲學［M］.蘭州：敦煌文藝出版社，1994，5.