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        接軌企業(yè)文化 建設(shè)專業(yè)文化

        2010-08-15 00:51:36褚朝森王曉麗
        衛(wèi)生職業(yè)教育 2010年22期
        關(guān)鍵詞:校企藥品中藥

        褚朝森,王曉麗

        (江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院連云港中醫(yī)藥分院,江蘇 連云港 222006)

        接軌企業(yè)文化 建設(shè)專業(yè)文化

        褚朝森,王曉麗

        (江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院連云港中醫(yī)藥分院,江蘇 連云港 222006)

        專業(yè)文化的完善程度體現(xiàn)了五年制高職專業(yè)建設(shè)的水平與特色,是高職專業(yè)建設(shè)的重要方面。根據(jù)企業(yè)文化特點(diǎn)及其對(duì)人才的要求,結(jié)合中藥類專業(yè)的特色與專業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐,就如何建設(shè)中藥類專業(yè)文化進(jìn)行了嘗試與探討。

        專業(yè)文化;企業(yè)文化;專業(yè)建設(shè)

        高等職業(yè)教育堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針,旨在培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型專門人才,這就要求高職院校要主動(dòng)滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要[1],將辦學(xué)重點(diǎn)放在專業(yè)建設(shè)上,專業(yè)建設(shè)體現(xiàn)了五年制高職院校的特色與辦學(xué)導(dǎo)向。專業(yè)文化的完善程度反映出一個(gè)學(xué)校在特定歷史時(shí)期的辦學(xué)水平與辦學(xué)特色,是專業(yè)建設(shè)的一個(gè)重要方面。五年制高職專業(yè)文化建設(shè)指導(dǎo)與規(guī)范著專業(yè)中每位學(xué)生的行為[2],并有利于畢業(yè)生對(duì)企業(yè)文化的適應(yīng)及其工作質(zhì)量的提升。為了實(shí)現(xiàn)校企人才供求的無縫對(duì)接,連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在建設(shè)與藥品企業(yè)文化相適應(yīng)的中藥類專業(yè)文化方面進(jìn)行了探索與嘗試,取得了一定的成效。

        1 專業(yè)文化與企業(yè)文化的契合點(diǎn)

        職業(yè)教育最初是在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行的,是企業(yè)文化的一個(gè)重要組成部分[3],專業(yè)文化是企業(yè)文化某種程度上的衍生。隨著校企關(guān)系愈來愈緊密,逐漸出現(xiàn)校企一體化的局面,2者密不可分。

        企業(yè)文化要求員工能夠誠(chéng)實(shí)守信、謙虛好學(xué)、熱愛工作、熟練掌握崗位技能并具有團(tuán)隊(duì)合作精神,這與職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的目標(biāo)相吻合。五年制高職專業(yè)文化建設(shè)的重點(diǎn)在技能操作訓(xùn)練、技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、職業(yè)崗位適應(yīng)能力、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成[4]等方面,使畢業(yè)生能夠很快適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境和文化氛圍,為企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)資源。在專業(yè)文化建設(shè)中營(yíng)造企業(yè)文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),是高等職業(yè)技術(shù)教育改革的重要內(nèi)容之一[5]。

        2 結(jié)合藥品企業(yè)文化特點(diǎn),建設(shè)專業(yè)文化

        藥品企業(yè)文化是藥品企業(yè)在長(zhǎng)期的生存和發(fā)展過程中形成的,為企業(yè)多數(shù)成員所共同遵循的經(jīng)營(yíng)觀念或價(jià)值體系,強(qiáng)調(diào)對(duì)人類健康的關(guān)懷,其獨(dú)特性體現(xiàn)在4個(gè)層面,即物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化[6]。

        連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)?,F(xiàn)有六大中藥類五年制高職專業(yè),針對(duì)不同專業(yè)的特點(diǎn),結(jié)合藥品企業(yè)文化的特點(diǎn),學(xué)校以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、自主創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想,將藥品企業(yè)文化理念引入專業(yè)文化建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力,努力做到崗前零培訓(xùn)。

        2.1 物質(zhì)文化建設(shè)

        藥品企業(yè)的物質(zhì)文化是指員工創(chuàng)造的產(chǎn)品和各種物質(zhì)設(shè)施等構(gòu)成的器物文化,引申到專業(yè)文化建設(shè)中則指所有學(xué)生共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境、專業(yè)標(biāo)語、實(shí)訓(xùn)基地等。學(xué)校圍繞中藥產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)專業(yè)文化,集藥用植物種植、中藥炮制、中藥制劑、藥品質(zhì)量檢驗(yàn)、藥品銷售為一體,盡量突顯專業(yè)文化特色。

        學(xué)校藥用植物園種有藥用植物400余種,供學(xué)生參觀、學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中藥材的認(rèn)知、種植與管理能力,使學(xué)生樹立GAP意識(shí);學(xué)校中藥炮制實(shí)訓(xùn)中心即校飲片廠有20余臺(tái)先進(jìn)中藥炮制設(shè)備,承擔(dān)生產(chǎn)與教學(xué)任務(wù),充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)模式;學(xué)校藥物制劑實(shí)訓(xùn)中心擁有與制藥企業(yè)生產(chǎn)一線同步的先進(jìn)制劑設(shè)備40余套,模擬制藥企業(yè)生產(chǎn)一線的工作環(huán)境,讓學(xué)生充分體驗(yàn)企業(yè)的管理氛圍,熟悉GMP管理理念;學(xué)校質(zhì)檢中心分別與北京普析通用儀器有限公司、島津國(guó)際貿(mào)易上海有限公司共建實(shí)驗(yàn)室并設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金,擁有高效液相色譜儀、氣相色譜儀、紅外光譜儀等先進(jìn)設(shè)備,教學(xué)過程中教師能夠利用這些先進(jìn)的設(shè)備指導(dǎo)學(xué)生按中國(guó)藥典要求對(duì)藥品進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn);學(xué)校藥品營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)中心以藥品包裝盒的陳列模擬藥品超市的布局及管理,構(gòu)建真實(shí)的藥品經(jīng)營(yíng)環(huán)境,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)及物流等方面的培訓(xùn),使學(xué)生提前適應(yīng)企業(yè)的管理模式,以便將來能夠更好的適應(yīng)工作環(huán)境。此外,學(xué)校創(chuàng)新工作室成立了百草工藝品公司,由學(xué)生擔(dān)任總經(jīng)理及其他職務(wù),專門制作中草藥標(biāo)本工藝品,并對(duì)外出售,讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的快樂。

        2.2 精神文化建設(shè)

        藥品企業(yè)的精神文化是指藥品企業(yè)在追求經(jīng)濟(jì)效益的過程中逐步形成和確立起來的思想成果和精神力量,是一種群體意識(shí),是企業(yè)文化的核心。在專業(yè)文化建設(shè)中,同樣需要精神力量作為支撐,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、愛崗敬業(yè)的精神,進(jìn)而和企業(yè)精神文化有機(jī)結(jié)合,彰顯職業(yè)教育特色。

        對(duì)于中藥類專業(yè)的精神文化建設(shè),學(xué)校貫徹“安全生產(chǎn)、質(zhì)量第一、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)社會(huì)”的理念,在各實(shí)訓(xùn)基地張貼醒目的警示語并建設(shè)和完善榮譽(yù)墻,突出強(qiáng)調(diào)藥品質(zhì)量的好壞關(guān)系著人類的健康和社會(huì)的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的工作、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高,有利于學(xué)生更好的適應(yīng)專業(yè)、企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展,使學(xué)生形成科學(xué)的職業(yè)觀。

        2.3 行為文化建設(shè)

        藥品企業(yè)的行為文化是指在企業(yè)經(jīng)營(yíng)、教育宣傳、人際交往、文娛體育活動(dòng)中所產(chǎn)生的文化現(xiàn)象。學(xué)校參照藥品企業(yè)的行為文化特點(diǎn),在中藥類專業(yè)的行為文化建設(shè)中作了嘗試。

        學(xué)生利用周末的休息時(shí)間,走進(jìn)小區(qū),為老人做推拿、按摩,宣傳中藥養(yǎng)生知識(shí),體現(xiàn)了高職教育“以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)方針;通過經(jīng)營(yíng)、管理模擬藥房和百草工藝品公司,鍛煉了學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、解決問題和正確處理人際關(guān)系的能力;組織學(xué)生參加國(guó)際制藥機(jī)械博覽會(huì),使學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí),近距離地接觸了現(xiàn)代企業(yè),關(guān)注藥品行業(yè)的發(fā)展;安排學(xué)生到亳州中藥材市場(chǎng)見習(xí),使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生的專業(yè)技能;組織學(xué)生上山采藥,使學(xué)生鞏固了專業(yè)知識(shí),鍛煉了學(xué)生意志,培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神。最終形成了具有中藥類專業(yè)文化特色的行為團(tuán)體,樹立了良好的專業(yè)形象。

        2.4 制度文化建設(shè)

        在藥品企業(yè)文化中,制度文化是人與物、人與企業(yè)運(yùn)營(yíng)結(jié)合的部分,是企業(yè)行為得以貫徹的保證。在中藥類專業(yè)文化建設(shè)中,專業(yè)制度建設(shè)是實(shí)現(xiàn)專業(yè)文化建設(shè)目標(biāo)的保障。專業(yè)制度的建設(shè)有利于合理利用專業(yè)物質(zhì)文化,有效管理專業(yè)行為文化,形成具有中藥特色的專業(yè)精神文化。通過校企合作,成立企業(yè)“冠名班”,將合作企業(yè)嚴(yán)明的管理制度引入到學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)中,根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生情況,制訂出切合實(shí)際、可操作性強(qiáng)的專業(yè)規(guī)章制度,并制作成墻面文化,培養(yǎng)學(xué)生“做好藥、做良心藥”的職業(yè)意識(shí)和良好的職業(yè)行為習(xí)慣,以便將來學(xué)生能夠迅速適應(yīng)現(xiàn)代藥品企業(yè)的崗位要求。

        3 抓住關(guān)鍵問題,建設(shè)規(guī)范專業(yè)文化體系

        專業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要協(xié)調(diào)物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、制度文化之間的關(guān)系,需要通過校企合作逐步引進(jìn)和吸收優(yōu)秀企業(yè)的文化,以豐富專業(yè)文化的內(nèi)涵。專業(yè)文化建設(shè)的過程不是一帆風(fēng)順的,必須根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn),抓住關(guān)鍵問題,重點(diǎn)突出地建設(shè)與規(guī)范專業(yè)文化體系。

        3.1 注重以人為本

        專業(yè)文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為核心,需要學(xué)校、系部等各級(jí)行政部門的支持,需要領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、普通教師的緊密配合。由于不同部門的人員結(jié)構(gòu)各不相同,工作習(xí)慣有所差異,如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)就顯得尤為重要。學(xué)校在中藥類專業(yè)文化建設(shè)過程中實(shí)行校系2級(jí)管理,給各級(jí)管理人員充分的時(shí)間和空間,根據(jù)不同學(xué)生的特長(zhǎng)合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),充分尊重學(xué)生人格,各部門相互尊重,加強(qiáng)溝通,使工作平穩(wěn)、高效的進(jìn)行,最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)、系部、學(xué)校的共同發(fā)展。

        3.2 明確目標(biāo)

        專業(yè)文化建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要組成部分,是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分,也是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分,因此專業(yè)文化建設(shè)的定位必須準(zhǔn)確。它要服從于專業(yè)、學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展,有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的操作技能;有利于提高學(xué)生的應(yīng)變能力和學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成,提高就業(yè)率;有利于發(fā)揮學(xué)校為企業(yè)生產(chǎn)一線輸送高素質(zhì)、技能型專門人才的社會(huì)服務(wù)功能。

        3.3 注重質(zhì)量,打造品牌

        對(duì)于藥品企業(yè)這一特殊行業(yè)來說,質(zhì)量就是企業(yè)的生命。為了讓學(xué)生能夠適應(yīng)即將面臨的職業(yè)崗位,學(xué)校在專業(yè)文化建設(shè)過程中滲透質(zhì)量理念,“質(zhì)量意識(shí)在我心中,藥品質(zhì)量在我手中”等口號(hào)已經(jīng)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活之中,通過培養(yǎng)和提高學(xué)生的質(zhì)量意識(shí),打造品牌中藥專業(yè),并和各大藥品企業(yè)長(zhǎng)期合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以專業(yè)品牌樹立學(xué)校品牌。

        專業(yè)文化與企業(yè)文化的接軌質(zhì)量直接影響著畢業(yè)生對(duì)職業(yè)崗位的適應(yīng)能力,影響著專業(yè)和學(xué)校的發(fā)展。實(shí)踐證明,五年制高職專業(yè)的生存與發(fā)展離不開企業(yè),通過深入開展校企合作,將企業(yè)文化理念引入校園,融入專業(yè)文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié),營(yíng)造良好的高素質(zhì)、技能型專門人才培養(yǎng)氛圍,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng),有利于增強(qiáng)專業(yè)生命力,有利于校企合作關(guān)系的可持續(xù)、健康發(fā)展。

        [1]朱隆亮,王敏軍.融入行業(yè)引進(jìn)企業(yè)校企合作特色發(fā)展——江蘇交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)模式探討[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2009,7:28~29.

        [2]段德鈞.面向企業(yè),服務(wù)企業(yè),與企業(yè)合作—校企合作辦學(xué)探索與創(chuàng)新[J].特別策劃,2009,4:7.

        [3]徐建華.我國(guó)校企合作的歷史變遷及發(fā)展趨勢(shì) [J].職業(yè)技術(shù)教育,2009,30(7):39~41.

        [4]馬能和.五年制高職教育發(fā)展及實(shí)證研究[M].南京:江蘇教育出版社,2008.

        [5]李文才,夏國(guó)明,路文梅.引入企業(yè)文化理念構(gòu)件崗前零培訓(xùn)的培養(yǎng)目標(biāo)——供用電技術(shù)示范專業(yè)建設(shè)紀(jì)實(shí)[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2008,7:317~318.

        [6]張廣碧.藥品企業(yè)管理[M].北京:中國(guó)中醫(yī)藥出版社,2006.

        G40-03

        A

        1671-1246(2010)22-0032-02

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