王書芬

體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用

王書芬

10.3969/j.issn.1671-489X.2010.07.190

近年來，多媒體技術(shù)逐漸進入課堂，它以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，將課堂教學(xué)引入全新的境界。如何運用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備來提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性呢？

1 傳統(tǒng)的體育理論課教學(xué)中存在的問題

在傳統(tǒng)的體育理論課教學(xué)中，多以講授為主，掛圖、幻燈、錄像、繪畫等常規(guī)媒體為輔的教學(xué)方法，體育教師在備課時感到信息量有限,且編輯、處理各種信息較難。如有些很好的文字、圖片資料不在教科書上，要板書或展示圖片都及不方便。一些影像資料和教材聯(lián)系不緊，要剪輯或編輯需要的設(shè)備多，技術(shù)難度大,效果又不是很好。而且常規(guī)媒體在使用時不方便、不靈活，速度慢，信息量少等，對教學(xué)情景的設(shè)定,教學(xué)活動的主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮有一定的局限性。此外，教科書上的理論教材內(nèi)容陳舊，缺乏新意，如果教師上課時照本宣科，學(xué)生肯定提不起興趣，教學(xué)效果就會受到影響。

2 在體育課教學(xué)中，要恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體輔助教學(xué)

多媒體教學(xué)只是輔助教師教學(xué)的一個工具。當(dāng)它引入課堂教學(xué)后，雖然教師的一部分作用將由它的一些功能代替，比如將單憑教師的講述改為多媒體的演示；將教師與學(xué)生的語言問答改為通過網(wǎng)絡(luò)的信息交互等，恰當(dāng)合理的運用多媒體確實能給課堂教學(xué)帶來質(zhì)的飛躍。但是在課堂教學(xué)中教師仍將起主導(dǎo)作用，這不僅是因為教什么，學(xué)什么取決于教師，還因為怎樣教，怎樣學(xué)也取決于教師，即使有最先進的現(xiàn)代化教學(xué)工具，使用不當(dāng)也不會收到好的效果。因此，如何用好多媒體關(guān)鍵在于教師?？梢姡诙嗝襟w輔助教學(xué)過程中，教師仍起主導(dǎo)作用，學(xué)生仍起主體作用，媒體仍起中介作用，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，基本沒有改變。多媒體只作為一種新的、功能更為先進的媒體，主要用于解決課堂教學(xué)中的重點、難點。

3 加強計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐，提高計算機多媒體教學(xué)水平

隨著計算機正走進學(xué)校課堂，學(xué)校相繼建教師電子備課室和學(xué)生電子閱覽室、多間多媒體教室，這便為體育教師利用電腦備課和進行教學(xué)改革提供必要條件，同時為體育理論課的教學(xué)方法開辟一條新的途徑。利用多媒體計算機的聲像交互技術(shù)，使得在極短的時間內(nèi)傳輸、存儲、提取或呈現(xiàn)大量的語音、圖片、動畫乃至錄像信息等顯得輕而易舉。

要上好一堂內(nèi)容豐富、形式多樣、氣氛活躍的多媒體體育理論課，教師首先要熟練靈活地操作計算機，并能自制教學(xué)軟件。例如，筆者在制作《奧運會》的課件時，為了找到我國申奧的資料，找來很多最新的報紙、雜志、網(wǎng)上資料等，做這一節(jié)課件就花了一周時間。在上課時，邊放映邊講解，同時穿插一些提問、思考、設(shè)疑等教學(xué)方法于其中，并隨時調(diào)出有關(guān)資料解答問題。

4 充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢、不斷探索新的教學(xué)方法

計算機應(yīng)用于教育，使教育技術(shù)信息化，將是教育改革的重大突破口。未來社會發(fā)展對人才素質(zhì)的高要求，迫使必須采用先進的教育思想、方法和技術(shù)，實現(xiàn)高效率、高質(zhì)量的教育和教學(xué)。利用多媒體計算機進行輔助教學(xué)有很多優(yōu)勢，其形象直觀，能增強學(xué)生的記憶；其交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮學(xué)生主體作用；有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和精神；計算機輔助教學(xué)能增大課堂教學(xué)的容量；有利于突破難點；也有利于個別教學(xué)，為教師因材施教提供更好的條件。只要對計算機輔助教學(xué)有正確的認識，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，教育改革和前進的速度就能大幅度提高。隨著學(xué)校體育教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，提高體育理論課教學(xué)效率的方法也是多方面的，也是體育教師應(yīng)不斷探索的課題。

5 思考與建議

多媒體技術(shù)的確給教師的教學(xué)工作帶來許多方便，但是運用多媒體課件進行教學(xué)也會受許多因素的影響。合理、正確地處理好體育課中多媒體教學(xué)的不利因素，對提高教學(xué)效率有很大幫助。在運用多媒體進行教學(xué)時，必須注意以下幾點。

1）讓學(xué)生多了解多媒體課件制作的意義。它只是體育教師進行體育教學(xué)的一種重要的教學(xué)手段，學(xué)生不能只顧欣賞多媒體課件上的精彩內(nèi)容，而忽略對技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)和對教師提出問題的思考。

2）一般情況下，教師在進行多媒體教學(xué)應(yīng)放在理論課上進行，也可在進行實踐課之前，但要注意在時間上的控制，因為體育課主要還是在戶外進行實踐，多媒體課件只是教學(xué)的一種手段和方法，要在學(xué)生最需要獲得大量技術(shù)、技能信息的時候來進行。

3）多媒體教學(xué)最好在體育館里進行，因為戶外的光線強，大大限制如Microsoft PowerPoint（幻燈片）等的使用。

4）體育教學(xué)課件極為匱乏，應(yīng)進一步開發(fā)制作課件。由于研究人員對體育科目多媒體課件的開發(fā)重視不夠，致使在眾多多媒體教學(xué)課件日益豐富的今天，體育教學(xué)課件匱乏。

河北省河間市果子洼中學(xué)）