◆劉小君

(長沙師范?？茖W(xué)校)

兒童歌曲創(chuàng)作現(xiàn)狀與展望

◆劉小君

(長沙師范?？茖W(xué)校)

近年來,社會各方面對于優(yōu)秀兒童歌曲作品的呼吁此起彼伏,異常強烈。不能否認,在兒童成長過程中,兒童歌曲的作用是不可低估的?！皩τ趦和?兒童歌曲以其特有的藝術(shù)形式來表達他們的思想感情、喜怒哀樂及他們眼中的社會。優(yōu)美又具有進步意義的兒童歌曲,以美的內(nèi)容和形式,潛移默化地對兒童進行審美教育”。我國兒童歌曲創(chuàng)作面臨嚴重短缺的現(xiàn)實,一是由于新中國建立初期培養(yǎng)的專業(yè)兒童音樂、兒童歌曲的作家大多已退出工作崗位,新一代的又不愿從事收入微薄的兒歌創(chuàng)作;二是兒童音樂教材陳舊,一些教材不能喚起兒童興趣,不能反映時代特點;三是兒童歌曲的推廣力度很弱,有吸引力、能引起兒童強烈反響的推廣聲勢很少見到。要解決這些問題,應(yīng)由有關(guān)部門牽頭,共同協(xié)商,確立一項長期有效的制度和辦法。

一、當(dāng)代兒童歌曲發(fā)展的特點

為什么當(dāng)今的兒童歌曲連孩子們的基本音樂需求都解決不了呢?認真審視兒童歌曲創(chuàng)作所處的社會背景,便能得出以下幾個方面的原因:

1.音樂市場的商業(yè)運作帶來負面影響

近年來,隨著流行歌曲商業(yè)運作的加快,鋪天蓋地的流行歌曲占據(jù)了孩子們的聽覺空間。雖然在課堂上、在有老師組織的音樂活動中仍然唱著幾首經(jīng)典的兒童歌曲,但在他們的課余音樂生活中,流行音樂才是主流。

改變觀念,從孩子的視角看世界,因勢利導(dǎo),不僅適用于青少年歌曲創(chuàng)作,還適用于有關(guān)他們思想道德教育的諸多方面。應(yīng)該深入孩子們的生活中去汲取靈感和素材,傾聽中小學(xué)生的心聲,這樣才能創(chuàng)作出好的少兒歌曲。

2.創(chuàng)作思路的制約

目前,翻開孩子們的音樂課本,不難發(fā)現(xiàn)有些作品“教”多而“樂”少,缺乏童趣和童心,用成人思維代替兒童思維,歌曲內(nèi)容枯燥、脫離生活,說教意味太濃,孩子們沒有興趣。這就提出不容忽視的一點,創(chuàng)作的少兒歌曲必須符合孩子們的心理,這樣才能真正讓優(yōu)秀歌曲傳唱開來。因為孩子們的心靈特別單純,所以在歌曲創(chuàng)作中,要盡力把孩子往健康的方向引導(dǎo)。雖然兒童歌曲里的詞不會太多,曲也不會太復(fù)雜,但在創(chuàng)作中卻一定要字斟句酌,不可疏漏。如果忽略了一點點,就可能對孩子造成很不好的影響。

3.兒童歌曲的傳播途徑少

我國有 3億多兒童,兒童歌曲創(chuàng)作面臨著嚴重短缺。兒歌創(chuàng)作精品有如鳳毛麟角。不求精美、粗制濫造的創(chuàng)作更是一種侵害,還有內(nèi)容偏重教育功用,文化內(nèi)涵蒼白,缺少了傳統(tǒng)兒歌那種童趣的、蓬勃的生命力,缺少了游戲性、娛樂性、諧趣性。傳統(tǒng)兒歌有如連鎖調(diào)、問答歌、顛倒歌、繞口令等,這些優(yōu)美形式?jīng)]有得到傳承和創(chuàng)新。

在小學(xué)校園甚至幼兒園中聽不到好兒歌,傳唱率高的是流行歌曲。3至 5歲的孩子不拒絕傳統(tǒng)的“老兒歌”,為什么?因為歌曲朗朗上口。問題在于,不能讓現(xiàn)在的孩子們總唱“老兒歌”吧,孩子們也會產(chǎn)生“審美疲勞”。日本的兒歌數(shù)量頗大,多以兒童的內(nèi)心視點看世界,流行于中國的作品有《紅蜻蜓》、《花仙子》、《阿童木之歌》、《幸福拍手歌》等。

二、改進兒童歌曲創(chuàng)作現(xiàn)狀的對策

1.提高創(chuàng)作隊伍的素質(zhì)

兒童歌曲的歌唱對象是由不同年齡、性別、智力、個性、文化背景的孩子們共同組成的一個群體,必須充分考慮到兒童的心理品質(zhì)特征,深入地體驗他們的生活,認識各個層次的兒童的需要、特點和差異,美妙的歌曲,給人們的往往不單純是聽覺上的享受,它同樣可以讓人在聽的同時看到或感受到些什么。市戲劇創(chuàng)作室的李雨岷舉例說:“像《我在馬路邊揀到一分錢》這首歌,當(dāng)小朋友們在演唱這首歌曲的時候,那個小故事發(fā)生的場景已經(jīng)歷歷在目了。于是,在歌曲中增進場景,增進色彩,增進形象,增進動感也是一個重要的因素?！?/p>

2.提高作品質(zhì)量

流行歌曲對兒童歌曲的影響,有流行歌曲自身“魅力”的一部分原因,但最根本的原因就在于兒童歌曲的質(zhì)量不高,不能吸引兒童。要從根本上解決流行歌曲對兒童歌曲的“侵蝕”問題,就要從拓展我們的思路入手,多樣化地發(fā)展兒童歌曲創(chuàng)作。在兒童歌曲的創(chuàng)作中,出現(xiàn)的最大的問題就是成人化太嚴重。歌曲創(chuàng)作者雖然會盡量地接近小孩子,了解他們。但是,創(chuàng)作出的作品大多數(shù)仍然是以成人角度來看孩子,而不是站在孩子的角度上。這樣就偏離了歌曲的受眾的思維和語言。著名兒童歌曲作者晶日在會上舉了一個例子:“小雨點跳跳,小雨點笑笑……我就是爸爸媽媽的小雨點”。這種形象化的東西和延伸后的內(nèi)涵讓在座的專家們都贊同不已。

總之,我們應(yīng)該鼓勵各種形式的創(chuàng)新嘗試,努力更新我們的觀念,拓展我們創(chuàng)作手法。這樣創(chuàng)作出來的兒童歌曲才能獲得孩子們的喜愛,才有可能幫助他們建造一片美好而又開心的音樂天地。

3.促進兒童歌曲創(chuàng)作商業(yè)化與精品化的和諧統(tǒng)一

歌曲是影響少年兒童成長的一門重要藝術(shù),是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的一項重要內(nèi)容,在培養(yǎng)少年兒童的高尚情操、提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、促進他們健康成長方面都起著不可替代的作用。一首好歌往往能深刻地影響一個人的一生,甚至一代人的成長。

如何讓這種社會關(guān)注并廣泛參與的態(tài)勢持續(xù)下去,如何真正形成一個良好的創(chuàng)作——反饋循環(huán),需要現(xiàn)在就開始培養(yǎng)兒童音樂產(chǎn)業(yè)的市場機制,真正建立起政府推動與社會參與相結(jié)合、專家委約與社會征集相結(jié)合、社會資源與學(xué)校資源相結(jié)合、少年兒童自創(chuàng)與自唱相結(jié)合的少兒歌曲創(chuàng)作普及長效機制。

4.加強兒童歌曲的宣傳力度,拓展推廣渠道

兒童歌曲也可以通過兒童節(jié)目、兒童電影、大規(guī)模的比賽進行推廣。要把學(xué)校作為主要的陣地,發(fā)揮其主導(dǎo)作用,開展各種活動,向?qū)W生推廣、介紹好歌新歌,引導(dǎo)學(xué)生演唱和聆聽那些內(nèi)容健康、符合兒童身心發(fā)展的歌曲。為此,開展優(yōu)秀少兒歌曲創(chuàng)作推廣工作,是很及時也是必要的,對于未成年人的培養(yǎng)教育具有重要意義。但在這當(dāng)中,如何創(chuàng)作出真正適合少兒的優(yōu)秀歌曲,如何讓這種創(chuàng)作能長期走下去,并形成一種長效機制,是在“少兒歌曲創(chuàng)作推廣計劃”逐步有序地展開之中所有關(guān)心和參與這個工作的人都應(yīng)該思考的問題。

回顧過去,我們感到光榮與自豪;展望未來,我們信心百倍。作品在精不在多,所以,我們要下功夫強迫自己用兒童的視角和語言從兒童的角度、從理解兒童的角度去創(chuàng)作兒童音樂精品。歌曲最終是要讓人唱的,對于我們兒童音樂工作者來說,孩子愛唱、被孩子們傳唱才是我們創(chuàng)作的最高境界,讓我們一起為達到這個境界而努力奮斗。我國少年兒童歌曲創(chuàng)作方興未艾,前途無量,音樂豐收的季節(jié)即將到來,相信明天一定會更美好。

[1]楊瑞慶.我和兒童歌曲——直感我國兒童歌曲的創(chuàng)作[J].歌海, 2006,(05).

[2]祝云英.關(guān)于兒童歌曲創(chuàng)作的幾點意見(下)[J].兒童音樂,2004, (12).

[3]楊春華.關(guān)注兒童歌曲創(chuàng)作[J].歌曲,2002,(06).

[4]王曉洪.廣西兒童歌曲創(chuàng)作的明天[J].兒童音樂,2004,(08).