山東 張雷雷 許福洲

未來(lái)高校體育教學(xué)中思想品德教育的新思考

山東 張雷雷 許福洲

面向新世紀(jì)，學(xué)校要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)開(kāi)拓型人才，以適應(yīng)新世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。本文根據(jù)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，對(duì)高校體育教學(xué)中思想品德教育做重新思考，提出了新的任務(wù)與方法。

跨世紀(jì)合格人才；思想品德教育；任務(wù)；方法

前言

中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，前至堯舜時(shí)代，就把品德列為第一。到現(xiàn)在，新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，黨中央仍然強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)”文明建設(shè)一起抓，無(wú)不表明德育在教育中的重要地位。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的初期，由于新的觀念的轉(zhuǎn)變，人們對(duì)思想品德這個(gè)詞有了一些不以為然，也就有了一些淡漠，但是，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的初步完善，隨著新時(shí)期的到來(lái)，德育面臨著一些新的挑戰(zhàn)，德育教育越來(lái)越占據(jù)重要的位置。要培養(yǎng)適應(yīng)新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的合格人才，高校思想品德教育大會(huì)著重要的作用。體育教學(xué)為高校思想品德教育提供了好場(chǎng)所、好時(shí)機(jī)、好的活教材。這是加強(qiáng)高校思想品德教育的最直接途徑。

1 高校思想品德教育面臨的新挑戰(zhàn)、任務(wù)

1.1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，高校思想教育面臨新的沖擊

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，人們的思想觀念跟著發(fā)生變化，有積極的，也有消極的。其消極影響表現(xiàn)為：經(jīng)濟(jì)利益掛帥，個(gè)人主義傾向嚴(yán)重，集體意識(shí)淡化，奉獻(xiàn)與索取位置顛倒，價(jià)值觀念與道德觀念失衡等等。這些給青少年帶來(lái)了極大的負(fù)面效應(yīng)，給他們的世界觀、人生觀造成了極大的沖擊。如果此時(shí)學(xué)校不及時(shí)在學(xué)生中進(jìn)行正面教育，將會(huì)給他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等的形成造成極壞的影響，這是對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的一個(gè)主要沖擊。

1.2 改革開(kāi)放下，西方的資產(chǎn)階級(jí)自由化思想的滲入

對(duì)外開(kāi)放帶進(jìn)了許多外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，但同時(shí)也使西方的一些不好的、資產(chǎn)階級(jí)自由化的思想隨之而入。表現(xiàn)為：享樂(lè)主義、自由主義、虛無(wú)主義以及非理性論、非道德論等。因此，如何加強(qiáng)改革開(kāi)放下的思想品德教育以適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成了高校新時(shí)期迫不及待要解決的問(wèn)題。

2 體育教學(xué)是實(shí)施高校思想品德教育的重要途徑

2.1 體育教學(xué)特點(diǎn)所決定

體育教學(xué)絕大多數(shù)是使學(xué)生經(jīng)過(guò)一定的身體鍛煉而有別于其他學(xué)科的教學(xué)。在身體練習(xí)的活動(dòng)中，復(fù)雜多變的環(huán)境因素，特定的比賽規(guī)則，游戲的法則，必須協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，同班同學(xué)因體育基礎(chǔ)而出現(xiàn)的學(xué)習(xí)效果的即時(shí)反應(yīng)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣不同者的不同表現(xiàn)等等這些都是絕好的思想品德教育的時(shí)機(jī)。

2.2 體育教材所決定

在講授體育功能時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，為提高祖國(guó)在世界的威望而努力學(xué)習(xí)。在教基本技術(shù)時(shí)，要教育學(xué)生遵守法規(guī)、法則，做文明的、守公德的好學(xué)生。體育教材中有許多培養(yǎng)學(xué)生高尚思想品德的內(nèi)容，教師要結(jié)合體育教材和目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的具體要求加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。

3 體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德教育的方法

3.1 崇拜效應(yīng)法

（1）為人師表，做學(xué)生表率

培養(yǎng)有高尚情操的學(xué)生，首先教師自己要有崇高的品德。師德是學(xué)生的指路燈，上行下效是道德模仿的普遍規(guī)律?？鬃釉f(shuō)過(guò)：“政者，正也，子帥以正，孰敢不正?！庇终f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍兄苯佑绊懼鴮W(xué)生，語(yǔ)言和行為要正直、大方、文明、高潔，使之成為學(xué)生崇拜而模仿的典范。

（2）先進(jìn)人物的榜樣作用

利用一切有影響的、讓學(xué)生崇拜的英雄人物、先進(jìn)事跡去誘導(dǎo)學(xué)生，做疏導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)良好品德的敬佩崇拜之情，使學(xué)生由崇拜敬佩而變?yōu)槟７?，直至變?yōu)樽陨淼牧?xí)慣和修養(yǎng)。

3.2 巧抓時(shí)機(jī)法

（1）利用新生入學(xué)的時(shí)機(jī)

新生入學(xué)，思想認(rèn)識(shí)還存在大片空白，道德認(rèn)識(shí)水平還有待提高，思想品德教育要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，積極向?qū)W生進(jìn)行思想品德的教育，要抓緊灌輸“道德?tīng)I(yíng)養(yǎng)”。知道他們按時(shí)參加體育鍛煉，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、協(xié)助他們建立公德意識(shí)。

（2）利用教材、項(xiàng)目的特殊性

體育課的教材、項(xiàng)目有它自身的特殊點(diǎn)，教師要善于抓住機(jī)遇，循循誘導(dǎo)?？鬃訉W(xué)生顏回在回憶他的老師時(shí)說(shuō)：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲置不能”。根據(jù)特殊教材作具體誘導(dǎo)工作不但使學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)和技能，還要使學(xué)生有正確的思想認(rèn)識(shí)，道德認(rèn)識(shí)。只有這樣才能真正做到既教書(shū)又育人。

3.3 導(dǎo)與管相結(jié)合

（1）思想品德教育不能只導(dǎo)不管。不能只停留在口頭上而沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，要導(dǎo)與管相結(jié)合。體育教學(xué)中首先要抓住常規(guī)教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和良好的習(xí)慣。然后要抓住運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，使愛(ài)國(guó)、愛(ài)集體、體育道德、行為規(guī)范有具體的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（2）導(dǎo)與管相結(jié)合還要抓住課堂教學(xué)中的嚴(yán)格要求與啟發(fā)誘導(dǎo)、耐心疏導(dǎo)相結(jié)合。嚴(yán)格要求是必須的，但又不能操之過(guò)急。當(dāng)學(xué)生對(duì)達(dá)到要求感到畏難或有不良行為時(shí)，應(yīng)給予啟發(fā)疏導(dǎo)，分析利弊、得失和危害，以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持嚴(yán)格地、耐心地，持之以恒地做疏導(dǎo)工作。以真正培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)期的合格人才。

【1】鄭樹(shù)文.體育師范學(xué)生思想教育的管與導(dǎo).北京師范學(xué)院學(xué)報(bào)，1996年19卷.

【2】馮悅民.體育教學(xué)中的德育教育的內(nèi)容、途徑和方法.上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1997年1期.

青島理工大學(xué)琴島學(xué)院體育部）