楊 濤

（山東體育學(xué)院，山東 濟(jì)南 250002）

中國(guó)武術(shù)與韓國(guó)跆拳道段位制比較分析

楊 濤

（山東體育學(xué)院，山東 濟(jì)南 250002）

文章通過對(duì)韓國(guó)跆拳道與中國(guó)武術(shù)段位制的產(chǎn)生、目的、內(nèi)容和作用等進(jìn)行了全面的對(duì)比分析，分析了二者的異同，結(jié)合現(xiàn)階段中國(guó)武術(shù)段位實(shí)施情況和實(shí)際問題，以期對(duì)我國(guó)武術(shù)段位制的改革提供一些參考。

跆拳道 武術(shù) 段位制 對(duì)比

韓國(guó)跆拳道是進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)的東方體育項(xiàng)目，它的傳播與推廣與其段位制度有著密不可分的關(guān)系。中國(guó)武術(shù)段位制度是一個(gè)新生的事物，通過與韓國(guó)跆拳道段位制度的比較分析，對(duì)中國(guó)武術(shù)段位制度的進(jìn)一步完善具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，有益于管理層合理構(gòu)建中國(guó)武術(shù)的傳播機(jī)制，有利于中華武術(shù)的偉大復(fù)興。

1 韓國(guó)跆拳道的段位制度

1.1 韓國(guó)跆拳道段位制的概念及目的

武道為了評(píng)價(jià)修煉的過程，按級(jí)別來建立制度，這能判斷其人的人格水平?！岸巍?，可以說是跆拳道的秩序、人格，因此，“級(jí)”、“品”、“段”的跆拳道的制度是對(duì)跆拳道水平的合理評(píng)價(jià)的資格。晉級(jí)、段（品）位制是指評(píng)價(jià)跆拳道技術(shù)體系的品勢(shì)、格斗、擊破及理論的總體學(xué)習(xí)體系的制度。跆拳道的修煉過程是從一級(jí)開始晉級(jí)的階段。晉級(jí)到一段，被承認(rèn)為其人是擁有充分的技術(shù)和圓滿的人格的跆拳道人士，給予國(guó)技院的會(huì)員資格、參加比賽的資格。十五歲以上才稱為”段”，十五歲以下時(shí)稱為“品”?！捌贰笔窃瓉硗醭瘯r(shí)代的官僚級(jí)別的稱號(hào)，也可以意味著人品、品格。

大韓跆拳道協(xié)會(huì)成立之前，各“館”各自舉行升段資格和考核。大韓跆拳道協(xié)會(huì)成立以后，1975年11月在國(guó)民會(huì)堂舉行了第一次正式升段考核。最初分為少年部和成年部舉行的升段制度，1975年3月將少年部的“段”改稱為“品”。大韓跆拳道協(xié)會(huì)段位考核規(guī)定第一項(xiàng)：本項(xiàng)是遵照國(guó)技院對(duì)段位制的考核規(guī)則及業(yè)務(wù)來規(guī)定，它的目的在于培養(yǎng)合理的跆拳道技術(shù)及頒發(fā)體系的、標(biāo)準(zhǔn)的跆拳道段位證書。

1.2 韓國(guó)跆拳道段位制的內(nèi)容與作用

目前執(zhí)行的段位考核分別為自行審查、協(xié)會(huì)審查及國(guó)技院審查。自行審查是指由單位道場(chǎng)、體育館、教育機(jī)關(guān)、軍警及修煉單位自己執(zhí)行的晉“級(jí)”考核；協(xié)會(huì)審查是指由大韓跆拳道協(xié)會(huì)下屬的各市、道等跆拳道協(xié)會(huì)來執(zhí)行的五段以下的公認(rèn)段（品）位考核；國(guó)技院審查是指由國(guó)技院執(zhí)行的六段以上的考核。腰帶的顏色標(biāo)志著選手的技術(shù)水平，從低到高共分為白帶、黃帶、綠帶、藍(lán)帶、紅帶、紅黑帶、黑帶七種顏色?？荚噧?nèi)容為品勢(shì)（套路）、實(shí)戰(zhàn)、擊破、筆試。跆拳道“十級(jí)”、“三品”、“十段”的劃分，使跆拳道有了嚴(yán)格的階段性和系統(tǒng)的科學(xué)性，使練習(xí)者有了鍛煉的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，既便于指導(dǎo)者由淺入深逐級(jí)授課，也便于練習(xí)者由易到難逐級(jí)學(xué)習(xí)，還能使學(xué)員了解自己所處的水平，激發(fā)練習(xí)者積極地向更高的技術(shù)層次和思想境界修煉，從而有力地促進(jìn)了跆拳道在全世界的迅速普及。

跆拳道的段位制在很多方面影響著跆拳道的發(fā)展，它對(duì)跆拳道發(fā)展作用概括如下：

（1）使跆拳道內(nèi)容結(jié)構(gòu)形成一個(gè)完整統(tǒng)一的體系，使得各個(gè)道場(chǎng)、競(jìng)技跆拳道與傳統(tǒng)跆拳道及國(guó)內(nèi)外之間的內(nèi)容體系的整體化。

（2）評(píng)價(jià)跆拳道學(xué)員的修煉水平。

（3）能提供示范、生活體育指導(dǎo)者、競(jìng)技指導(dǎo)者考核的資格，而且是開設(shè)道場(chǎng)的第一要具備的條件。

（4）提供參加比賽的資格。世界跆拳道聯(lián)盟規(guī)定，參加國(guó)際比賽的選手和跆拳道的教練員必須具有一段以上的實(shí)力。

（5）以國(guó)技院為主的段位頒發(fā)，能夠保持跆拳道宗主國(guó)地位。

首先是移就修辭格的使用?！八寄钍荨睂⒈緛硇稳萑梭w態(tài)變化的詞語(yǔ)用來形容虛無縹緲、無法形容的“思念”。以“瘦”形容“思念”的移就，其作用在于使文句更簡(jiǎn)潔生動(dòng)、使語(yǔ)句表達(dá)力強(qiáng)、給人想象的空間與人以無窮詩(shī)意。

（6）能夠帶來很大的經(jīng)濟(jì)效益，國(guó)技院以段位考試費(fèi)來支援世界跆拳道聯(lián)盟及各國(guó)跆拳道協(xié)會(huì)。

（7）外交的作用。如；國(guó)技院獻(xiàn)給前國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇名譽(yù)10段。

2 中國(guó)武術(shù)的段位制度

2.1 中國(guó)武術(shù)段位制的產(chǎn)生與目的

1985年,在眾多民間武術(shù)愛好者的呼吁聲中，在繼承歷史傳統(tǒng)，吸取國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，中國(guó)武協(xié)、原國(guó)家體委武術(shù)研究院開始了對(duì)武術(shù)段位制的醞釀。中國(guó)武術(shù)段位制是國(guó)家體育總局武術(shù)運(yùn)動(dòng)管理中心本著振奮民族精神，增強(qiáng)人民體質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,建立規(guī)范的全民武術(shù)鍛煉體系，全面評(píng)價(jià)習(xí)武者的武術(shù)水平而制定的一項(xiàng)全民武術(shù)鍛煉的等級(jí)制度。

中國(guó)武術(shù)段位制自1995年10月啟動(dòng)，在北京、河南、江蘇、山東四省進(jìn)行試點(diǎn)操作，自1998年1月1日起已在全國(guó)范圍內(nèi)全面實(shí)施。武術(shù)段位制的全面實(shí)施，是中國(guó)武術(shù)事業(yè)發(fā)展史上的又一里程碑，是深化武術(shù)項(xiàng)目改革，加強(qiáng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的行業(yè)性和規(guī)范化管理，全面提高習(xí)武者的武術(shù)技藝和理論水平的重要舉措。中國(guó)武術(shù)段位制的目的：為增強(qiáng)人民體質(zhì)，推動(dòng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,提高武術(shù)技術(shù)和理論水平，建立規(guī)范的全民武術(shù)鍛煉體系。

2.2 中國(guó)武術(shù)段位制的內(nèi)容與作用

中國(guó)武術(shù)段位制規(guī)定：“根據(jù)個(gè)人從事武術(shù)鍛煉和武術(shù)活動(dòng)的年限、掌握武術(shù)技術(shù)和理論的水平、研究成果、武德修養(yǎng)，以及對(duì)武術(shù)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)，將武術(shù)段位定為九段。設(shè)有初段位：一段(青鷹)；二段(銀鷹)；三段（金鷹）。中段位：四段（青虎）；五段（銀虎）；六段（金虎）。高段位：七段（青龍）；八段（銀龍）；九段（金龍）。

中國(guó)武術(shù)段位制自實(shí)施以來,由于精心編寫了《初段位技術(shù)教程》和《中段位技術(shù)教程》，并充分利用了各類全國(guó)武術(shù)館校教材及武術(shù)散打訓(xùn)練教程,基本統(tǒng)一了各段位的技術(shù)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，使習(xí)武者在晉段位的套路或散手的比賽考評(píng)中有章可循、有據(jù)可依，因而各級(jí)考評(píng)委員會(huì)在武術(shù)段位制的技術(shù)考核方面進(jìn)行了較為成功的運(yùn)作。

3 韓國(guó)跆拳道與中國(guó)武術(shù)的段位制的比較

（1）韓國(guó)跆拳道段位制的目的是遵照國(guó)技院對(duì)段位制的考核規(guī)則及業(yè)務(wù)的規(guī)定，培養(yǎng)合理的跆拳道技術(shù)及頒發(fā)體系的、標(biāo)準(zhǔn)的跆拳道的段位證書。中國(guó)武術(shù)段位制的目的是為增強(qiáng)人民體質(zhì)，推動(dòng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,提高武術(shù)技術(shù)和理論水平,建立規(guī)范的全民武術(shù)鍛煉體系。

（2）韓國(guó)跆拳道段位制定為十級(jí)、三品、十段的劃分。腰帶的顏色標(biāo)志著選手的技術(shù)水平，從低到高共分為白帶、黃帶、綠帶、藍(lán)帶、紅帶、紅黑帶、黑帶七種顏色。中國(guó)武術(shù)段位定為九段。初段位：一段（青鷹）；二段（銀鷹）；三段（金鷹），中段位:四段（青虎）；五段（銀虎）；六段（金虎），高段位:七段（青龍）；八段（銀龍）；九段（金龍）。

（3）韓國(guó)跆拳道段位制的考核內(nèi)容為品勢(shì)（套路）、實(shí)戰(zhàn)、擊破、筆試。中國(guó)武術(shù)段位制的考核內(nèi)容為套路或散手、理論知識(shí)。

（4）中國(guó)武術(shù)禮儀主要是在拜師學(xué)藝虔誠(chéng)、以武會(huì)友的謙讓中體現(xiàn)。而正式比賽中，除了上下場(chǎng)行抱拳禮外，無其他外顯的表現(xiàn)形式。韓國(guó)跆拳道的禮儀貫徹到訓(xùn)練與生活始終，對(duì)于練習(xí)者培養(yǎng)良好的行為規(guī)范有很好的促進(jìn)作用。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）中國(guó)武術(shù)與韓國(guó)跆拳道是東方技擊術(shù)的代表。它們既有完整的內(nèi)容體系，而還包含東方的哲學(xué)思想。因此，它們?cè)谧陨韲?guó)際化發(fā)展的路上，有著很多相似的地方。

（2）韓國(guó)跆拳道的國(guó)技院與中國(guó)武術(shù)的武術(shù)院，在其成立目的及職能方面有著很多相似的地方。但在具體操作方面，跆拳道的國(guó)技院更為活躍一些。

（3）韓國(guó)跆拳道的段位制是比較完整的制度，而中國(guó)武術(shù)的段位制是正處于初級(jí)階段。韓國(guó)跆拳道的段位制對(duì)跆拳道的國(guó)際化做了很多方面的貢獻(xiàn)。

（4）中國(guó)武術(shù)段位的標(biāo)志性服飾是一種禮儀性服飾，并沒有用于練習(xí)和比賽。韓國(guó)跆拳道服裝無論是在平常訓(xùn)練中，還是在正規(guī)比賽中都全部統(tǒng)一著裝。

4.2 建議

韓國(guó)跆拳道的段位制，對(duì)韓國(guó)跆拳道的國(guó)際化的成功及形成一個(gè)完整的體系起到了重要的作用。而且，它給韓國(guó)跆拳道帶來很多經(jīng)濟(jì)效益，它將競(jìng)技跆拳道與傳統(tǒng)跆拳道進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系，對(duì)國(guó)內(nèi)外跆拳道系統(tǒng)的統(tǒng)一起著關(guān)鍵性的作用。中國(guó)武術(shù)的段位制剛剛執(zhí)行不久，處于初級(jí)階段。因此，不可能像韓國(guó)跆拳道段位制那么完善。廣大武術(shù)工作者及學(xué)者應(yīng)及時(shí)認(rèn)真總結(jié)其他項(xiàng)目和現(xiàn)行中國(guó)武術(shù)的段位制，研究探索段位制的規(guī)律，從而對(duì)解決現(xiàn)在中國(guó)武術(shù)當(dāng)前的很多問題起到一定的作用。如中國(guó)武術(shù)內(nèi)容龐大，拳種眾多；競(jìng)技武術(shù)與傳統(tǒng)武術(shù)；套路與散手等等如何進(jìn)行分類，如何制訂規(guī)則作為參考。

[1]王 濤.中國(guó)武術(shù)段位制[J].中華武術(shù)，1998（5）.

[2]劉衛(wèi)軍.剛勁有力的跆拳道品勢(shì)組合[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2004.

[3]編寫組.中國(guó)武術(shù)段位制理論教程[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，1997.

[4]何 俊.搏擊跆拳道[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2002.

Comparative Study on the System of Duan between Chinese Wushu and Korea Taekwondo

Yang Tao
（Shandong Sports University,Jinan Shandong 250002）

The Article hasconducted the comprehensive research on the emergence,the goal,the content and the role of Chinese Wushu and Korean Taekwondo Duan system,and has analyzed their differences and the sames,considered at present time Chinese Wushu Duan system's implementation situation and actual problems,and provided some suggestions for Chinese Wushu'sDuan system reform.

Teakwondo Wushu Duan system comparative study

G85

A

1004—5643（2010）07—0009—02

楊 濤（1981～），男，助教。研究方向：跆拳道教學(xué)與訓(xùn)練。