付 凱

20多年來,中國(guó)教育行業(yè)隨著信息化的發(fā)展,也發(fā)生了極大的變化。在學(xué)校的IT應(yīng)用越來越頻繁之時(shí),對(duì)于設(shè)備的應(yīng)用性、數(shù)量和維護(hù)管理也提出了更多挑戰(zhàn)。2010年初,惠普以“簡(jiǎn)化IT”的理念,針對(duì)教育行業(yè)的信息化需求推出了易用、易管理、性價(jià)比高的惠普多座席共享解決方案。這套最新的教育行業(yè)解決方案目前在北京市第八十中學(xué)進(jìn)行試用,惠普多座席共享解決方案如何幫到學(xué)校的信息化教學(xué)?學(xué)校對(duì)此有何反饋呢?

北京市第八十中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“八十中”)是北京一所著名的市重點(diǎn)中學(xué),創(chuàng)建于1956年?！翱萍?、電教、體育”是八十中的三大辦學(xué)特色,學(xué)校一直堅(jiān)持以這三大特色貫穿并指導(dǎo)學(xué)校的素質(zhì)教育。因其在教育方面的突出成就,學(xué)校先后被授予 “北京市科技活動(dòng)示范?！薄ⅰ氨本┦畜w育運(yùn)動(dòng)(田徑)傳統(tǒng)項(xiàng)目?！?、“教育部現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)。

目前,八十中高中部的學(xué)生大約每5人擁有1臺(tái)計(jì)算機(jī),授課教師每人使用1臺(tái)計(jì)算機(jī)。在資源建設(shè)方面,學(xué)校的圖書館已經(jīng)實(shí)現(xiàn)電子檢索和電子閱覽, 近100%的課程使用多媒體教課。電子教務(wù)方面,學(xué)校建立了獨(dú)立的校園網(wǎng)站,對(duì)人事、教師、學(xué)生、財(cái)務(wù)、設(shè)備等數(shù)據(jù)庫(kù)和文獻(xiàn)檔案等信息整合,極大提高了教學(xué)和校務(wù)管理的效率。

信息化應(yīng)用已經(jīng)滲透到八十中教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),這也給信息設(shè)備相關(guān)的管理工作帶來挑戰(zhàn)。學(xué)校近千臺(tái)學(xué)生和教師用機(jī),以及其他的電子設(shè)備(如投影機(jī)等),全部由8位專職人員管理維護(hù)。學(xué)校圖書館的IT負(fù)責(zé)人高書華老師說:“我負(fù)責(zé)學(xué)校高中和初中部的圖書館設(shè)備管理,每周在不同的地點(diǎn)上班,但是一旦設(shè)備有問題,我的工作就比較被動(dòng),很難同時(shí)兩邊兼顧。”

據(jù)介紹,由于新課程改革,很多學(xué)科教師希望改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,例如:便于小組學(xué)習(xí)、電腦和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境讓學(xué)生能獲得更多資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、完成作業(yè)等,適應(yīng)新課程下教育教學(xué)環(huán)境的革新。在有限的采購(gòu)經(jīng)費(fèi)范圍內(nèi),學(xué)校信息中心主任趙輝希望能有性價(jià)比更高的PC產(chǎn)品,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一直以來,惠普對(duì)于國(guó)內(nèi)教育行業(yè)的IT需求有著深入了解和洞察。今年年初推出的全新惠普多座席共享解決方案,以創(chuàng)新“簡(jiǎn)化IT”理念,采用1拖5或10的共享式設(shè)計(jì),合理優(yōu)化計(jì)算資源配置,極具針對(duì)性地幫助學(xué)校應(yīng)對(duì)一系列的設(shè)備采購(gòu)、管理維護(hù)上的難題。

在八十中閱覽室,每5臺(tái)顯示器旁放著一臺(tái)主機(jī),干凈整潔的書桌上還有很大空間,學(xué)生們也隨手?jǐn)[放了很多資料。據(jù)中國(guó)惠普公司信息產(chǎn)品集團(tuán)臺(tái)式機(jī)交易型業(yè)務(wù)部教育及公共事業(yè)行業(yè)業(yè)務(wù)拓展經(jīng)理戴暉介紹,這組惠普電腦是兩套最新的多座席共享解決方案,由一臺(tái)纖小型的惠普ms6000臺(tái)式機(jī)和8個(gè)手掌大小的惠普t100瘦客戶機(jī),以及Windows軟件平臺(tái)、顯示器和其他外設(shè)組成。

圖書館的高老師說:“以前學(xué)校的機(jī)器是14寸的球面顯示器,主機(jī)比較大,速度也不夠快,學(xué)生們不怎么愛用?；萜者@套全新的多座席共享解決方案,不僅配備了寬屏液晶顯示器,適合學(xué)生在電腦前長(zhǎng)時(shí)間上機(jī)瀏覽,而且主機(jī)也小得令人驚訝,方便桌面部署。很多學(xué)生來到閱覽室學(xué)習(xí)體驗(yàn),都反映很喜歡新的電腦,速度很快,確實(shí)有了‘沖浪的感覺。我個(gè)人也覺得這種顛覆了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品,很有新意?！?/p>

在設(shè)備管理方面,現(xiàn)在高老師的工作也變得輕松了許多。從設(shè)備的部署開始,高老師就感受到了這一變化?！盁o論是主機(jī)還是顯示器,都非常輕便。只花了兩個(gè)小時(shí),就能完成從拆箱到使用的全過程。”ms6000主機(jī)上自帶的Windows軟件平臺(tái),通過USB線連上t100瘦客戶機(jī)、顯示器等,所有的機(jī)器都可以正常使用,而且每臺(tái)電腦的界面都是傳統(tǒng)的Windows界面,和使用獨(dú)立電腦沒有區(qū)別。

在日常工作中,高老師只需要關(guān)閉兩臺(tái)ms6000主機(jī)就能夠?qū)⑺袡C(jī)器全部關(guān)閉。戴暉介紹,惠普多座席共享解決方案通過t100連接到主機(jī)上的電腦,共享ms6000的計(jì)算資源,使得計(jì)算資源得到最大化的應(yīng)用,也讓設(shè)備的管理和部署變得更加集中。

尤其讓學(xué)校信息中心的趙老師滿意的是,由于惠普解決方案由主機(jī)和低價(jià)格、低功耗的瘦客戶機(jī)組合使用,能夠節(jié)約一半的采購(gòu)和使用成本,原本購(gòu)買20臺(tái)傳統(tǒng)臺(tái)式機(jī)的費(fèi)用,現(xiàn)在則能購(gòu)買40人使用的惠普多座席共享解決方案,使教學(xué)資源利用率實(shí)現(xiàn)了最大化。