陶峰勇 林海悅 晏 萍

（1上海海洋大學(xué) 信息學(xué)院；2上海海洋大學(xué) 水產(chǎn)與生命學(xué)院，上海 201306）

當(dāng)前大學(xué)生在成長環(huán)境、學(xué)習(xí)生活方式、接受信息的形式、思維方式等方面都發(fā)生著重大的變化，高校黨建與思想政治工作也急需在這些變化的基礎(chǔ)上重新思考工作理念、方法、制度和載體，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。高校黨建和大學(xué)生思想政治教育協(xié)同一體化建設(shè)，是基于大學(xué)生思想政治教育在高校黨建中的重要地位，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑及必然要求。高校黨建與思想政治工作一體化建設(shè)的過程，實(shí)質(zhì)上就是高校黨建與思想政治工作主動適應(yīng)新形勢，改進(jìn)工作理念，創(chuàng)新工作方法的過程。

我們根據(jù)整群隨即抽樣原則，隨機(jī)抽取上海海洋大學(xué)在籍全日制本科學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷。共發(fā)出問卷500份，回收477份（回收率為95.4%），其中有效問卷448份（有效率為89.6%），樣本基本情況如表1所示。

表1 調(diào)查問卷的基本情況分析

一、大學(xué)生黨建工作與思想政治教育一體化的思路解析

近幾年我國社會情況發(fā)生的復(fù)雜而深刻的變化，已經(jīng)和正在強(qiáng)烈地沖擊著高校學(xué)生思想政治工作的舊有模式；而大學(xué)的本體是在改革開放的初現(xiàn)成效的環(huán)境下成長起來的 （基本上都出生于上世紀(jì)八十年代末九十年代初），使當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育呈現(xiàn)了許多新特點(diǎn)。同時，社會形勢和大學(xué)生個體的鮮明變化也使大學(xué)生黨建工作正受到前所未有的挑戰(zhàn)，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)思想政治教育的新特點(diǎn)和學(xué)生黨建工作的新挑戰(zhàn)之間存在著一定交叉和輻射。

1.大學(xué)生黨建工作與思想政治教育社會環(huán)境變化的一致性。

社會價值取向的多元化，社會大眾對成才模式產(chǎn)生了不同的理解，彈性學(xué)制、高等教育大眾化的多種形式就是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，要求的就是要不同模式的成才。這些對高等教育認(rèn)識的社會環(huán)境變化在一定程度上對大學(xué)思想政治教育工作及學(xué)生黨建工作產(chǎn)生了漠視甚至反感。從調(diào)查問卷看，36.38%的學(xué)生認(rèn)為班級黨支部的黨員發(fā)揮先鋒模范作用一般，而在非黨員中有將近40%的學(xué)生沒有入黨的愿望或者沒有想好。在調(diào)查研究中還發(fā)現(xiàn)影響大學(xué)生信仰的因素主要是開放社會和大眾傳媒帶來的價值取向的多元化：41.74%的同學(xué)是為了謀求仕途發(fā)展和父母的要求，選擇能更好地發(fā)揮自己的作用，為他人和社會多作貢獻(xiàn)的卻不到30%。社會主義核心價值體系的提出，對高校思政教育和黨建工作提出了統(tǒng)一的要求。

2.大學(xué)生黨建工作與思想政治教育群體特征變化的一致性。

隨著高校教育制度改革的深入，教學(xué)模式和手段都發(fā)生了很大的變化，學(xué)分制的推行，網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和生活的自由空間增大，信息量更大，促進(jìn)了青年學(xué)生思想的變化，呈現(xiàn)了許多新的特點(diǎn)。（1）出生背景的變化。學(xué)生基本上都出生于上世紀(jì)八十年代末九十年代初，發(fā)現(xiàn)思考關(guān)注的問題發(fā)生了相應(yīng)的變化，62.28%的學(xué)生更加關(guān)注自我的發(fā)展，而對國內(nèi)外、家鄉(xiāng)、學(xué)校的表現(xiàn)不積極。（2）獲得信息途徑的變化。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近85%的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、媒體等方式獲得所需的信息，卻極少關(guān)注校園網(wǎng)內(nèi)的網(wǎng)站和論壇，但對信息的包容度非常高，較關(guān)注多元文化等問題。（3）自主意識增強(qiáng)。在接受之前要經(jīng)過自主的思考，不愿意被動地接受，希望主動地獲取知識、提高。在對誠信的認(rèn)識度調(diào)查問題中發(fā)現(xiàn)，60%以上的同學(xué)選擇了 “別人誠信與否與我無關(guān)”，“有嚴(yán)格的監(jiān)督情況下講誠信”；對學(xué)習(xí)動力的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的動力比較分散，都融入了自我的需求。

3.大學(xué)生黨建工作與思想政治教育工作模式變化的一致性。

調(diào)查顯示，學(xué)生普遍對黨員教育和思想政治教育的方式和內(nèi)容不是非常滿意，有近50%的學(xué)生要求在黨建教育和思想政治教育應(yīng)該加強(qiáng)理想信念的教育和解決學(xué)生基礎(chǔ)道德修養(yǎng)的問題。而在教育方式的選項(xiàng)中，70%多的學(xué)生希望加入以主題班會、演講、辯論、媒體、網(wǎng)絡(luò)等更豐富的方式進(jìn)行，同時還要求能在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活社區(qū)等多個范圍進(jìn)行。由此可見，隨著社會求變創(chuàng)新的意識增強(qiáng)，教育方式的不斷深化改革，學(xué)生對一成不變的形式感到反感，再也不滿足于說教、報(bào)告座談等陳舊的教育方式，希望形式的多樣化。學(xué)生思想上的這些變化相應(yīng)的也給學(xué)生黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)，我們只有及時調(diào)整工作方法，才能使工作更具針對性、實(shí)效性，爭取更多、更優(yōu)秀的人才到我黨的隊(duì)伍中來。

二、大學(xué)生黨建工作與思想政治教育一體化的問題突破口

新時期大學(xué)生思想上存在的最大問題是理想信念意識比較淡薄，對個人價值、個人利益看得較重，對國家、民族、黨的利益考慮得比較少；也不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對成功的定義也發(fā)生了變化，21.21%的學(xué)生認(rèn)為及時行樂就是成功的表現(xiàn)，而對社會所作貢獻(xiàn)為衡量指標(biāo)僅占12.28%。對崇尚的生活方式選項(xiàng)也有近15%的學(xué)生選擇了“與世無爭、悠閑度日”，45.54%的學(xué)生選擇“拼命賺錢成為有錢人”。究其原因，一方面是來自市場經(jīng)濟(jì)和自由開放社會的考驗(yàn)，原來較單一的工作背景打破了，呈現(xiàn)出多層次的、多樣性的相當(dāng)復(fù)雜的局面；原來學(xué)生知道的信息很有限，現(xiàn)在學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)和大眾傳媒了解非常廣泛的信息。另一方面是來自于社會過渡時期的考驗(yàn)，我國正處于由 “前信息社會”向“信息社會”的過渡時期，網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展正影響著廣大青少年的生活，也在改變著他們的精神世界。青少年所具有的文化與其父輩所擁有的文化已經(jīng)有很大的不同，呈現(xiàn)出一種斷裂性變化的局面。調(diào)查發(fā)現(xiàn)45.54%的同學(xué)和父母溝通不多，接近15%的學(xué)生表示幾乎不和家長溝通，造成大學(xué)生人際關(guān)系冷漠。思想政治教育工作如何才能在承認(rèn)多樣性的前提下，發(fā)揮凝聚共同理想的功能，發(fā)揮引導(dǎo)人們高尚情操的功能，這已成為我們要研究的新課題。

加強(qiáng)黨在高校學(xué)生黨員中的基層組織建設(shè)，是高校思想政治教育適應(yīng)時代變化的迫切需要，因?yàn)樗枷胝谓逃峁┝丝煽康慕M織保證。然而，隨著高等教育從過去“精英式”教育逐漸向“大眾化”教育過渡，以培養(yǎng)先進(jìn)性為主要內(nèi)容的大學(xué)生黨員發(fā)展工作仍然存在一些向題，主要表現(xiàn)在“四重”、“四輕”方面：重“數(shù)量”輕“質(zhì)量”，重“發(fā)展”輕“教育”，重“結(jié)果”輕“過程”，重“前期”輕“后期”。在調(diào)查研究中也發(fā)現(xiàn) “黨員發(fā)展工作薄弱”（30.80%）、“黨員教育管理不嚴(yán)”（28.13%）、“支委會領(lǐng)導(dǎo)不得力”（19.87%）、“黨內(nèi)生活制度堅(jiān)持得不好”（12.28%）、“凝聚力和戰(zhàn)斗力不強(qiáng)”（8.04%）也成了主要的問題。同時，“追逐個人名利，注重個人發(fā)展”（33.26%）、“組織紀(jì)律觀念淡薄”（20.98%）、“思想作風(fēng)渙散”（12.28%）、“理想信念動搖”（8.93%）成了黨員思想上存在的突出問題。

三、大學(xué)生黨建工作與思想政治教育一體化的實(shí)際操作

1.加強(qiáng)黨在高校學(xué)生黨員中的基層組織建設(shè)，堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新。

高等學(xué)校必須貫徹和執(zhí)行黨的決定，緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這個中心任務(wù)，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作，大力提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，高校黨的思想政治建設(shè)有助于提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，高校黨的作風(fēng)建設(shè)有助于提升大學(xué)生的道德素質(zhì)；高校黨的組織紀(jì)律建設(shè)和廉政建設(shè)有助于提升大學(xué)生的法律素質(zhì)。這就要求我們必須以改革的精神來不斷地創(chuàng)新高等學(xué)校黨的建設(shè)的新的偉大工程，從而推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新。首先，要創(chuàng)新高校黨建的內(nèi)容。要把思想理論建設(shè)放在首位，創(chuàng)新高校黨建的思想理論內(nèi)容，提高馬克思主義水平；要創(chuàng)新高校黨建的政治內(nèi)容，切實(shí)推進(jìn)黨內(nèi)民主的發(fā)展；要創(chuàng)新高校黨建的組織內(nèi)容，夯實(shí)高校黨委核心地位的組織基礎(chǔ)；要創(chuàng)新高校黨建的反腐倡廉工作。其次，要創(chuàng)新高校黨建的形式。要注重“三貼近”：繼續(xù)堅(jiān)持和完善“三會一課”制度，將黨員大會、支部大會和黨小組會開新、開好，將黨課上好；繼續(xù)發(fā)揮政治思想理論課對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的主渠道作用；要大力探索和開展生動活潑、豐富多彩、喜聞樂見的黨建新形式。最后，要創(chuàng)新高校黨建的手段。除了要使用傳統(tǒng)的廣播、報(bào)紙、電視等媒體的教育宣傳功能外，還要進(jìn)行校園文化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，充分使用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)手段和工具對大學(xué)生進(jìn)行先進(jìn)文化的教育。

2.改進(jìn)高校思想政治教育方式，注重教育的有效性，為黨建工作打好思想基礎(chǔ)。

高等教育中學(xué)生思想政治教育的任務(wù)包括：以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，對大學(xué)生滲入進(jìn)行公民道德教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，滲入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行梳理正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。對于學(xué)生的思想政治教育管理，要真正收到實(shí)效，就必須注意發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會的作用，通過對學(xué)生的細(xì)心觀察，了解其思想特點(diǎn)，掌握思想動態(tài)，區(qū)別個體差異。這就要求教育一要從其思想特點(diǎn)出發(fā)，貼近學(xué)生所思所想的現(xiàn)實(shí)問題，使教育者的思想與學(xué)生的實(shí)際需要最大限度地統(tǒng)一起來；二要注重在教育過程中樹立典型、引用典型的案例對其進(jìn)行感化，發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)他們積極思維、激活思維靈性；三要實(shí)施激勵教育和環(huán)境熏陶，就是要在學(xué)生的發(fā)展過程中通過建立良好的理論環(huán)境，樹立模范典范，激發(fā)上進(jìn)心，從而形成其正確的入黨思想。建立健全一套比較完善的考評機(jī)制，可以使黨建思想政治工作有章可循、獎懲分明，逐步形成良好的運(yùn)行態(tài)勢。

3.堅(jiān)持目標(biāo)統(tǒng)一性、層次多樣性和講求實(shí)效性的原則，引導(dǎo)廣大學(xué)生成為構(gòu)建社會主義核心價值觀體系、和諧社會、和諧校園的中堅(jiān)力量。

新時期對高校學(xué)生黨建工作和思想政治教育提出了新的要求、新的挑戰(zhàn)。我們要高度重視，堅(jiān)持黨的思想路線，堅(jiān)持目標(biāo)統(tǒng)一性，解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，深入實(shí)際，積極探索高校學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作的新思路、新方法、新舉措，講求層次多樣性和實(shí)效性的原則，全面提高學(xué)生黨員質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)生黨建工作，不斷開創(chuàng)學(xué)生思想政治教育的新局面。首先，學(xué)生思政、黨建工作進(jìn)學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校黨組織要以學(xué)生社團(tuán)為抓手，加強(qiáng)學(xué)生黨建，推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。要積極發(fā)展學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀骨干分子加入黨組織或選派優(yōu)秀學(xué)生黨員參與學(xué)生社團(tuán)的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，使黨建工作與學(xué)生社團(tuán)相結(jié)合，將黨建工作與學(xué)生工作有機(jī)結(jié)合起來，齊抓共管，形成合力，加強(qiáng)學(xué)生黨組織對學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實(shí)效性。其次，學(xué)生思政、黨建工作進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)。通過網(wǎng)絡(luò)了解并開展思想教育，使廣大團(tuán)員群眾、黨員、入黨積極分子的教育方式更加現(xiàn)代化，交流更加廣泛化，豐富和改善學(xué)生工作的方法和途徑，建立學(xué)生思想政治教育的新平臺（如上海海洋大學(xué)的易班建設(shè)）。學(xué)校應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)融入黨建工作和思想政治教育，使學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)化，把校園網(wǎng)絡(luò)辦成溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁，辦成學(xué)生交流思想、進(jìn)行自我教育的園地；辦成傳播信息和知識，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的輿論陣地。最后，學(xué)生思政、黨建工作進(jìn)學(xué)生公寓。要結(jié)合高校后勤工作社會化的實(shí)際情況、將學(xué)生思政、黨建工作向著學(xué)生宿舍、公寓、生活社區(qū)有序推進(jìn)。指派黨員干部進(jìn)學(xué)生生活社區(qū)，在學(xué)生生活社區(qū)配備住樓思想政治輔導(dǎo)員，促進(jìn)學(xué)生黨建工作在學(xué)生生活社區(qū)的組織落實(shí)。成立學(xué)生生活社區(qū)學(xué)生黨組織，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生生活社區(qū)的先鋒模范帶頭作用。

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