黎良中

摘要:高校要面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)社會(huì)性別意識(shí)課程,對(duì)高校教師進(jìn)行社會(huì)性別意識(shí)的培訓(xùn)。教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,提高教師性別意識(shí)的自覺(jué)性和敏感度。強(qiáng)化女大學(xué)生主體意識(shí),確立現(xiàn)代觀念,營(yíng)造良好的社會(huì)性別觀念的氛圍。

Abstract:The university must face the entire school student to open the social sex consciousness curriculum, carries on the social sex consciousness to the university teachers training. The teacher the influence is influences subtly to the student, raises the teacher sex consciousness self-consciousness and the sensitivity. Strengthens the female university student main body consciousness, the establishment modern idea, builds the good social sex idea the atmosphere.

關(guān)鍵詞:女子院校教師性別意識(shí)

key word:Female colleges and universities TeacherSex consciousness

性別意識(shí)教育做為高等院校完善學(xué)生人格的組成部分,應(yīng)得到各界的廣泛關(guān)注和重視。高校教師的言傳身教的在性別意識(shí)教育中的作用不容忽視。開(kāi)展社會(huì)性別意識(shí)教育,應(yīng)在教師中開(kāi)展社會(huì)性別意識(shí)教育,培養(yǎng)學(xué)生的性別意識(shí),使之成為高校性別意識(shí)教育的實(shí)踐者與推動(dòng)者。

一、性別意識(shí)的內(nèi)涵

性別意識(shí)是從性別的角度來(lái)觀察社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)境,進(jìn)行分析和規(guī)劃。性別意識(shí)是在社會(huì)主義女權(quán)主義的理論基礎(chǔ)上形成的。性別意識(shí)的提出,引起了社會(huì)核心層對(duì)婦女問(wèn)題的關(guān)注。目前中國(guó)的社會(huì)環(huán)境,有利于婦女的發(fā)展。在大多數(shù)國(guó)家普遍認(rèn)可男女平等的原則,依然存在著對(duì)婦女的歧視,以男性為中心的文化。

二、教育中存在的性別問(wèn)題

對(duì)性別差異導(dǎo)致的學(xué)業(yè)或其它方面的問(wèn)題,其教育的針對(duì)性較差。在課堂上,一些教師無(wú)意中將對(duì)男孩和女孩提出不同的要求。教師很少會(huì)去考慮男女性別方面的差異,如為什么女生相對(duì)于男生而言不夠自信?為什么女孩更關(guān)注自己的外表?很少有教師深入思考問(wèn)題背后的原因。有的老師在男生回答問(wèn)題聲音較小時(shí)會(huì)說(shuō):“你怎么這么害羞?？傊?傷害孩子的自尊,加強(qiáng)女孩害羞的個(gè)性特征,壓抑學(xué)生的全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)教師性別意識(shí)的建議

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),改變性別意識(shí)

作為一個(gè)教師,不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)和自我教育,這是保持自立和自信的根本。通過(guò)學(xué)習(xí),可以改變傳統(tǒng)的性別意識(shí)對(duì)女性自己的束縛,掌握家庭婚姻的有關(guān)法律和政策,以便用它們保護(hù)自己的合法權(quán)益。教師應(yīng)該樹(shù)立多元化的人生目標(biāo),擴(kuò)大社會(huì)交往,擴(kuò)展自己的人生視野,樹(shù)立事業(yè)、家庭、友情、學(xué)習(xí)、興趣等多元化的人生目標(biāo),避免以婚姻和家庭作為自己惟一的人生支柱。學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié),遇到困境一方面積極尋求多方幫助,另一方面要提高自我心理調(diào)節(jié)能力,使自己盡快擺脫不良情緒的影響。

2、開(kāi)設(shè)性別教育課程

首先是在大學(xué)里開(kāi)設(shè)性別教育課程,也可以開(kāi)設(shè)一些必修課.還可作為選修課和講座課,并形成系列。課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道和主陣地。從根本上講,應(yīng)該用男女平等的觀念審視、清理、批判以住所有的知識(shí)領(lǐng)域,建構(gòu)男女平等的知識(shí)體系,改造學(xué)術(shù)和教育中忽視性別的傳統(tǒng)。從目前來(lái)看,在美國(guó)、加拿大等一些發(fā)達(dá)的西方國(guó)家,已經(jīng)在普通大學(xué)中把性別教育納入必修課和選修課。目前,我們國(guó)家還只有極少數(shù)大學(xué)開(kāi)設(shè)了婦女理論課程,普及得很不夠。

為了加大普及的力度,國(guó)家教育行政部門(mén)有必要,將性別課程納入國(guó)家高等教育課程目錄,并規(guī)定為普通高等教育的必修課,同時(shí)抽調(diào)專(zhuān)家、學(xué)者編寫(xiě)教材,各地區(qū),各學(xué)校大力培訓(xùn)師資,可以加快性別課程建設(shè)的進(jìn)程。如北師大教育系在第四次世界婦女大會(huì)以后,就在師范院校中首開(kāi)婦女與教育課程,并采用了適合的方法,收到了較好的效果,培養(yǎng)出具有較強(qiáng)性別意識(shí)的中小學(xué)師資意義重大。在高等學(xué)校開(kāi)設(shè)性別教育課程,已有良好的開(kāi)端,開(kāi)課的對(duì)象,不應(yīng)該只是面向女生,而是應(yīng)面向全體學(xué)生。

3、教師性別意識(shí)的養(yǎng)成

指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)從反省實(shí)踐、處理性別平等議題的教學(xué)技巧與能力,對(duì)于不同性別、社會(huì)階層、不同能力的學(xué)生,能夠合理運(yùn)用評(píng)價(jià)技術(shù)。女子大學(xué)的教師要積累一定的性別知識(shí),形成正確的性別意識(shí)。注重教師的全員參與、確保全體教師正確的性別觀念。

通過(guò)開(kāi)設(shè)社會(huì)性別意識(shí)教育課程和舉辦培訓(xùn)班的方式,對(duì)普通高校青年骨干教師、女大學(xué)生以及非政府組織人員、政府官員等不同群體,進(jìn)行社會(huì)性別意識(shí)的宣傳、教育,充分認(rèn)識(shí)女性的社會(huì)價(jià)值,增強(qiáng)性別平等觀念,營(yíng)造有利于女性發(fā)展的良好環(huán)境;推進(jìn)政府將性別意識(shí)納入決策主流,采取措施增進(jìn)性別平等,促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

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