龐陳燕 許家梅

【摘要】本文選擇兩個(gè)護(hù)理專業(yè)教學(xué)班分別作為試驗(yàn)組和對(duì)照組，探討多媒體教學(xué)法對(duì)中職護(hù)生英語考試成績的影響。結(jié)果顯示：試驗(yàn)組英語考試成績優(yōu)于對(duì)照組?？梢?，在中職護(hù)生英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)法能提高學(xué)生考試成績。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育多媒體教學(xué)英語考試成績

中職英語教學(xué)教學(xué)內(nèi)容多、實(shí)踐性強(qiáng)，近年來更是注重情景教學(xué)和培養(yǎng)交際能力，授課時(shí)單純用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難將相關(guān)知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生常感到內(nèi)容抽象復(fù)雜，難以理解記憶掌握運(yùn)用。多媒體教學(xué)法是指利用多媒體計(jì)算機(jī)綜合處理和控制符號(hào)、語言、文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫和視頻等多種媒體信息，通過建立邏輯鏈接的技術(shù)，把多媒體的各個(gè)要素按教學(xué)要求，進(jìn)行有機(jī)整合并通過屏幕或投影儀顯示出來，同時(shí)按需要加上聲音的配合，以及使用者與計(jì)算機(jī)之間的人機(jī)交互操作，完成教學(xué)和操作過程。多媒體教學(xué)法是當(dāng)今現(xiàn)代教育技術(shù)中的主要內(nèi)容，它能生動(dòng)形象地描述各種教學(xué)問題，增加課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，為現(xiàn)代教育理論的實(shí)施提供技術(shù)保證。

目前，不同層次的多類學(xué)校多門學(xué)科均開展了多媒體教學(xué)對(duì)教學(xué)效果影響的研究。為初步探明在中職學(xué)校應(yīng)用多媒體教學(xué)法實(shí)施英語教學(xué)所產(chǎn)生的教學(xué)效果，筆者開展了多媒體教學(xué)法對(duì)中職學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生英語考試成績影響的研究。

一、研究方法和過程

(一)教材與大綱多媒體電腦教室和課件制作軟件(Macrosofi公司推出的PowerPoint、Macromedia公司推出的FLASH和Dreamweaver和北大方正集團(tuán)推出的FoundAuthorTool等，它們各自都有自己的優(yōu)點(diǎn)，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同而加以選用)；教材選用高等教育出版社出版的《中等職業(yè)學(xué)校文化課教學(xué)用書——英語(基本版)》，教學(xué)大綱選用2008年教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱(試行)》。

(二)研究對(duì)象

選擇北海市衛(wèi)生學(xué)校2008級(jí)護(hù)理專業(yè)兩個(gè)教學(xué)班，按統(tǒng)計(jì)學(xué)隨機(jī)法分別作為試驗(yàn)組和對(duì)照組，其中試驗(yàn)組63人和對(duì)照組62人，全部為女學(xué)生，兩組學(xué)生的入學(xué)考試成績等一般情況比較結(jié)果差異無顯著性，具有可比性。

(三)方法步驟1授課：由同一教師對(duì)試驗(yàn)組用多媒體教學(xué)法實(shí)施完成英語課程全部課堂教學(xué)，對(duì)對(duì)照組用常規(guī)教學(xué)法實(shí)施完成英語課程全部課堂教學(xué)。

2考試：按教考分離原則，由學(xué)校安排另一名教師緊扣教學(xué)大綱和教材內(nèi)容要求命題。學(xué)生完成閉卷考試后，試驗(yàn)組和對(duì)照組的試卷混合密封學(xué)生信息，由該命題教師完成閱卷評(píng)分(滿分為100分)。

3判定：大于或等于90分為優(yōu)秀，大于或等于60分為及格。4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：計(jì)量數(shù)據(jù)均以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±S)表示，采用SPSS10.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，相關(guān)指標(biāo)比較分別進(jìn)行u和x2檢驗(yàn)，P≥0.05為差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、研究結(jié)果

多媒體教學(xué)法對(duì)學(xué)生英語考試成績的影響。

結(jié)果表明，應(yīng)用多媒體教學(xué)法組學(xué)生考試成績優(yōu)于應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)法組，經(jīng)比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。這可能與應(yīng)用多媒體教學(xué)法優(yōu)勢(shì)有關(guān)。

三、討論

隨著多媒體教學(xué)技術(shù)發(fā)展逐漸走向普及化，其以科學(xué)性、先進(jìn)性、生動(dòng)性、直觀性等特點(diǎn)成為課堂教學(xué)的最佳選擇，在教學(xué)中發(fā)揮著越來越大的作用。在職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)實(shí)踐中．有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)，能加大課堂容量，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效率高，可牢固掌握所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生考試成績提升。

第一，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。多媒體集圖、文、聲、像于一體，展示語言情景，把單調(diào)枯燥的單詞、語法轉(zhuǎn)化成形象有趣的動(dòng)感畫面，將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)展現(xiàn)．通俗易懂，使學(xué)生置身于一個(gè)完全的英語世界中，不自覺地運(yùn)用視、聽、說等全部感官參與到學(xué)習(xí)氛圍中，逼真的語言場景給予學(xué)生的是一種享受而不是枯燥地記憶，學(xué)生會(huì)感到身心輕松，樂在其中，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，展示直觀，拓展思維。多媒體英語教學(xué)將圖、文、聲、像融為一體，充分調(diào)動(dòng)多種感官處理功能，使原本抽象、枯燥的語言和內(nèi)容以形象、動(dòng)態(tài)的方式表達(dá)出來，使學(xué)生產(chǎn)生一種“身臨其境”的感覺。語言、圖像和聲音同時(shí)作用于學(xué)生聽、說、視、觸等各感覺，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生直觀思維和形象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)思想的能力和習(xí)慣，特別是培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，學(xué)生直接用英語的思維能力經(jīng)常得到鍛煉，能更有效地提高運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

第三，體驗(yàn)文化，幫助記憶。中職英語課文內(nèi)容涉及西方節(jié)慶、習(xí)俗、求職、醫(yī)療、旅游等。學(xué)習(xí)語言離不開文化，了解文化有助于學(xué)習(xí)語言，兩者相輔相成。學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)西方文化，以更加包容和開放的心態(tài)去掌握一門實(shí)用語言，最終運(yùn)用到日后從事職業(yè)的工作中去。豐富的網(wǎng)絡(luò)多媒體資源為師生獲取文化知識(shí)提供了便利。對(duì)于護(hù)生比較感興趣的護(hù)理專業(yè)英語知識(shí)，可以通過創(chuàng)設(shè)美國醫(yī)院護(hù)士工作情景補(bǔ)充這方面的信息，幫助記憶。

第四。交互性良好，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。多媒體教學(xué)的交互性良好，能幫助教師在課堂上根據(jù)學(xué)生的信息反饋，進(jìn)行現(xiàn)場分析和答疑，以人機(jī)對(duì)話方式靈活方便地進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。教師利用多媒體技術(shù)編寫有針對(duì)性的系列練習(xí)，例如通過編制選擇題、填空題、是非題等各種題型給學(xué)生練習(xí)，并由軟件來判斷學(xué)生解答對(duì)錯(cuò)，教師便能夠在課堂上直接根據(jù)學(xué)生練習(xí)的具體情況，給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)或重復(fù)練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高。第五，加速信息傳輸，提高教學(xué)深度與廣度。衛(wèi)校英語教學(xué)目的就是使學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的能力得到相應(yīng)提高，但是內(nèi)容多而且學(xué)時(shí)少。多媒體教學(xué)中教師把情景、課文、圖片、課文朗讀、板書要點(diǎn)等設(shè)計(jì)成聲像并茂、視聽結(jié)合的多媒體課件，教學(xué)中能快速調(diào)出所需的圖片、動(dòng)畫及文字內(nèi)容，節(jié)約了板書時(shí)間，有利于保證重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生掌握詞匯量、語法、閱讀理解和寫作等方面得更加豐富，教學(xué)深度與廣度得到提高。

綜合上述，在中職護(hù)生英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)法能提高學(xué)生考試成績，值得在推廣。