1.志向和目標(biāo)，興趣和愛好，決心和毅力；2.勤奮和效率；3.健康；4.天賦與靈感；5.教育；6.建立自己的知識(shí)框架；7.心理健康；8.大環(huán)境；9.小環(huán)境；10.機(jī)遇。

——國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者、北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院教授徐光憲院士，總結(jié)出成功的10大要素。2010年9月17日，北京大學(xué)舉行學(xué)生科學(xué)年會(huì)，已是90歲高齡的徐老很看重這次與青年學(xué)子交流的機(jī)會(huì)，以“成功的要素”為題將幾十年做學(xué)問的心得娓娓道來。

全國(guó)教書育人楷模是我國(guó)1600萬人民教師的杰出代表。三尺講臺(tái)上，教師們胸懷祖國(guó)、情系人民，熱愛教育、情系學(xué)生，教書育人、為人師表，甘為人梯、無私奉獻(xiàn)，為國(guó)家育英才，為人民謀福祉，把滿腔熱情和全部精力獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)，彰顯了新時(shí)期人民教師的理想情操、高尚師德和人格魅力。要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持理想、堅(jiān)守信念，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者，把個(gè)人理想和成長(zhǎng)進(jìn)步融入到推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、民族振興的時(shí)代洪流中去；要學(xué)習(xí)他們?yōu)閲?guó)育才、立德樹人，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，引導(dǎo)和幫助學(xué)生立志為國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民幸福而學(xué)習(xí)，把一代代青少年學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人；要學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研、不懈探索，做教育教學(xué)改革的實(shí)踐者，不斷鉆研新課程，探索新教法，在教育創(chuàng)新的實(shí)踐中不斷提高教書育人的能力和水平；要學(xué)習(xí)他們淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，做社會(huì)文明新風(fēng)的引領(lǐng)者，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，為全社會(huì)樹立光輝的榜樣。

——中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在“全國(guó)教書育人楷?！鳖C獎(jiǎng)大會(huì)上的講話。

語言文字自身的特性使其與教育和文化唇齒相依、相輔相成。語言文字是教育和文化的重要載體和基礎(chǔ)元素，語言文字的傳承和規(guī)范也必須通過教育和文化傳播的過程來實(shí)現(xiàn)。對(duì)廣大青少年進(jìn)行語言文字應(yīng)用能力和熱愛國(guó)家通用語言文字情感的培養(yǎng)是各級(jí)各類學(xué)校的重要任務(wù)，這是法律賦予教育部門的職責(zé)，也是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效舉措。2010年，教育部、國(guó)家語委、中央文明辦共同實(shí)施的“中華誦·經(jīng)典誦讀行動(dòng)”，是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的戰(zhàn)略主題的有效措施，是加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育的創(chuàng)新舉措，是新時(shí)期加強(qiáng)語言文字工作的重要抓手。

——2010年9月12日至18日，是全國(guó)推廣普通話宣傳周。教育部副部長(zhǎng)、國(guó)家語委主任李衛(wèi)紅在講話中指出，普及通用語言文字，能夠促進(jìn)教育和文化和諧發(fā)展。

在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天，青春萌動(dòng)的孩子們?cè)谠庥銮樯T惑的沖擊。

——從事婚姻家庭及青少年性教育的著名學(xué)者陳一筠，經(jīng)過近10年的跟蹤考察，對(duì)我國(guó)未成年人的性教育問題感到憂慮。2010年4月，由國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)辦公室、聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)和北京大學(xué)人口所聯(lián)合發(fā)布的《中國(guó)青少年生殖健康調(diào)查報(bào)告》顯示，我國(guó)15歲～19歲的青少年中，8%的女孩有過性經(jīng)歷。這一調(diào)查歷時(shí)近2年，涉及1.64億15歲～24歲的未婚青少年。據(jù)調(diào)查，未婚先孕和人工流產(chǎn)已嚴(yán)重威脅我國(guó)青少年的身心健康。青春期在提前，而初婚年齡在推遲，青春期性教育成為困擾家庭和社會(huì)的難題。

生存能力是一個(gè)人最基本的能力，我們每位教師都應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。

——他走著山路家訪、冒著大雪上課，不知教出了多少名大學(xué)生，卻無暇顧及自己的孩子；他工作辛苦、積勞成疾，卻拿治病的錢去買教學(xué)用書；他在大山里教了26年書，學(xué)生就是他的一切……他叫孫鳳桐，天津市薊縣黃崖關(guān)小學(xué)的一名普通教師。他說，要重視培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。2010年9月，《人民日?qǐng)?bào)》以《天津薊縣黃崖關(guān)小學(xué)孫鳳桐：癡守大山廿六載》為題報(bào)道了他的事跡。

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一頭挑著學(xué)生的今天，一頭挑著國(guó)家的未來；我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師；我的心中有兩把尺子：一把尺子量別人的長(zhǎng)處，一把尺子量自己的不足。

——“全國(guó)教書育人楷?！薄⑸虾Ｊ袟钇指呒?jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語文特級(jí)教師于漪說過三句話，平白樸實(shí)卻又內(nèi)涵豐厚，道出了一位師者的堅(jiān)守與追求。在她的心目中，教師要用出世的精神做入世的事業(yè)，淡泊名利，勤勤懇懇，一步一個(gè)腳印地攀登。

調(diào)整作品是課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，也是適應(yīng)現(xiàn)在中學(xué)生的需要。

——“人教版”高中語文新教科書對(duì)包括魯迅文章在內(nèi)的多篇名篇進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)此，北京大學(xué)中文系教授、“人教版”高中語文新教科書執(zhí)行主編溫儒敏作出了解釋。他說，調(diào)整作品是適應(yīng)課程改革的需要。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，高中課程分為必修課和選修課，必修課由原來的3學(xué)年改為1.25學(xué)年，總課量減少，課文篇目自然也減少，魯迅作品雖然在必修課中減少了，但在選修課中又增加了《未有天才之前》、《魯迅論讀書》等。對(duì)名家作品的增減還要考慮其是否適合現(xiàn)在的中學(xué)生，考慮其語文性。