摘要:共青團組織是高校校園文化建設的生力軍，在高校校園文化建設中扮演著獨特的角色。為扮演好自身角色，在校園文化建設中發(fā)揮更大的作用，共青團組織需從加強自身建設、抓好學生社團建設、創(chuàng)新工作領域等方面下大工夫。

關(guān)鍵詞:共青團組織;校園文化建設;角色扮演

一、共青團組織功能與高校校園文化建設的內(nèi)在關(guān)系

從共青團組織功能的本質(zhì)與高校校園文化建設的內(nèi)涵來看，共青團組織功能與高校校園文化建設之間是相互依賴、相輔相成的關(guān)系。

1.高校校園文化建設依賴于共青團組織功能的充分發(fā)揮

高校共青團組織是以大學生為主的群眾性組織，在教育、服務和引導大學生方面具有思想政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、活動優(yōu)勢和青年干部優(yōu)勢，這些優(yōu)勢為共青團組織參與校園文化建設提供了便利條件，能直接推動校園文化建設。高校共青團組織作為實施校園文化建設的主要職能部門之一，理應成為校園文化建設的一支重要力量。團組織在通過團的活動來構(gòu)筑高層次的校園文化體系中有著其他部門不可替代的作用。共青團組織校園文化建設功能的發(fā)揮主要以“第二課堂”活動為載體，以文化的多學科、寬領域、泛形式的擴大交流為基本形態(tài)，努力構(gòu)建適合學生實際、靈活多樣的學生群體文化。

2.共青團組織功能的發(fā)揮依托于高校校園文化建設的開展

充分發(fā)揮高校共青團組織在校園文化建設中的積極作用是共青團組織的歷史使命和神圣職責，是新時期高校培養(yǎng)人才的重要憑借。共青團工作涉及多個領域，校園文化建設是其中一項重要內(nèi)容，也是促進共青團其他各個方面建設和發(fā)展的有效途徑。校園文化建設可以鍛煉、培養(yǎng)團的干部，使團干部隊伍素質(zhì)得到加強，因此校園文化建設也是高校共青團組織強化自身組織建設的有力舉措。高校共青團組織要注重校園文化建設功能的發(fā)揮，不斷豐富校園文化的內(nèi)涵，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，把校園文化建設作為教育學生的重要載體，作為提高大學生素質(zhì)的重要途徑。

二、共青團組織在高校校園文化建設中的角色扮演

高校共青團組織的校園文化建設功能是以教育、引導學生為出發(fā)點和歸宿的，它在校園文化建設中扮演著有別于高校其他職能部門的獨特角色。

1.思想政治教育角色

政治性是高校共青團組織的根本屬性，重視和加強青年思想政治教育是黨對共青團的基本要求，也是共青團工作的重要內(nèi)容和基本職能。《中共中央 國務院關(guān)于加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》明確指出，高校團組織要把加強大學生思想政治教育工作擺在突出位置。高校共青團組織作為黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校，也是搞好高校思想政治教育工作的重要陣地。團組織在校園文化建設中必須始終堅持思想政治積極向上的主旋律，切實加強對學生的教育和引導;要不斷創(chuàng)新內(nèi)容和形式，增強中國特色社會主義文化的吸引力和感召力，從而實現(xiàn)校園文化民族性與時代性的統(tǒng)一。

2.人文素養(yǎng)教育角色

大學人文精神為學生的全面發(fā)展、理性發(fā)展提供精神資源。大學生人文素養(yǎng)發(fā)展包括人文精神培育、人文知識增長等，其核心是培養(yǎng)大學生的人文精神。高校共青團組織必須圍繞學校育人的根本任務，組織大學生積極參與大學生人文素養(yǎng)教育，注重培養(yǎng)大學生社會適應能力，全面提高大學生的人文素養(yǎng)，保證其身心健康發(fā)展。高校共青團組織對團員進行思想政治教育時要培養(yǎng)他們的民族精神，提高他們的精神文明水準，重點應放在培養(yǎng)人文精神上，用健康向上的人文知識、人文精神、人文態(tài)度陶冶學生的心靈。只有這樣，才能更好地增強團組織在培養(yǎng)復合型人才中的積極作用。

3.科技創(chuàng)新教育角色

科技活動是校園文化建設的重點，是高校校風、學風的突出表現(xiàn)和有效載體。培養(yǎng)創(chuàng)新精神是大學校園文化建設理應追求的教育宗旨和人文理念，由此，科技創(chuàng)新教育也是團組織工作的重要方面。團組織可以通過引導學生開展課外學術(shù)科技創(chuàng)新來鞏固和延伸專業(yè)知識，形成和發(fā)展專業(yè)技能，培育學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。針對很多高校對大學生課程安排過多，對科技創(chuàng)新教育的重視程度不夠，對學生的科技指導弱化等狀況，共青團組織的科技創(chuàng)新教育角色更應得到加強。

4.實踐創(chuàng)業(yè)教育角色

社會實踐是共青團的特色工作，也是形成良好校園文化的重要憑借。團組織應該把實踐創(chuàng)業(yè)教育作為連接學生學習、實踐、能力和素質(zhì)提高的重要紐帶，并作為一項素質(zhì)教育工程來抓。實踐創(chuàng)業(yè)教育可以引導大學生認識社會需要，使他們在實踐中消化書本知識、鞏固專業(yè)技能、豐富閱歷、感悟人生、拓展自我，提高適應社會的生存能力和創(chuàng)業(yè)意識。團組織要盡可能為學生創(chuàng)造條件，使他們提前適應社會，磨煉成才意志，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的自然結(jié)合。

三、共青團組織在高校校園文化建設中角色扮演的主要途徑

共青團組織作為高校校園文化建設的生力軍，要起到倡導者、組織者、實施者的作用，這就必須從加強自身建設、抓好學生社團建設、創(chuàng)新工作領域等途徑入手。

1.加強自身建設，增強共青團組織對校園文化建設的領導力

實踐證明，共青團組織只有切實解決好自身的建設問題，才能最大限度地發(fā)揮團組織的優(yōu)勢，從而更好地在校園文化建設中扮演好自身角色。

(1)優(yōu)化共青團干部隊伍，為校園文化建設提供人才支持

共青團組織要不斷優(yōu)化團干部隊伍，為校園文化建設提供人才支持。在干部選拔上，要探索建立團干部選拔管理新機制，通過“直選”的方式把德才兼?zhèn)洹嵖兺怀?、群眾基礎好的青年選拔到領導崗位上來。在干部培訓上，要建立團干部定期教育培訓制度，要通過長期的理論學習、實踐鍛煉，努力打造出一支高素質(zhì)、復合型的團干部隊伍。在日常工作中，要倡導團干部隊伍求真務實的工作作風，切實代表和維護學生的利益，樹立新時期共青團干部隊伍的嶄新形象?？傊?，共青團組織要建立健全機制，不斷提高團干部的綜合能力，為高校校園文化建設提供充足的高質(zhì)量的人才支持。

(2)有效協(xié)調(diào)各級團組織關(guān)系，為校園文化建設提供組織保證

長期以來，校團委、院(系)分團委(團總支)和團支部的三級架構(gòu)為各級各類校園文化活動的開展提供了堅強的組織保證，而基層團組織在校園文化建設中發(fā)揮著尤為突出的作用。只有三級組織各司其職而又相互配合，形成合力，才能把校園文化建設這桿大旗舉得更高。目前，院(系)團組織同時受到院(系)黨政領導和校團委的雙重指揮，承擔著大量的團學工作，很多院(系)團組織都反映由于“政出多頭”，他們無所適從或疲于應付。此外，校團委和院(系)黨政之間對院(系)團組織的資源支持常常蒼白無力，甚至相互推諉，在實踐中也往往出現(xiàn)團的機構(gòu)被合并、團的干部被削減的情況，致使共青團組織在基層工作中的作用被弱化。因此，有效協(xié)調(diào)各級團組織之間的權(quán)力、資源、職能的分配，形成團結(jié)共進的工作局面是共青團校園文化建設職能發(fā)揮的有效保證。

2.抓好學生社團建設，為共青團校園文化建設的角色扮演提供組織支撐

學生社團是校園文化的重要載體，也是校園文化建設的中堅力量。抓好學生社團建設是使共青團組織校園文化建設功能擴展到全校學生的有效途徑，共青團組織要通過科學指導不斷加強學生社團建設，為自身在校園文化建設中的角色扮演提供組織支撐。

(1)加強學生干部培訓，激發(fā)學生熱情

學生干部的素質(zhì)決定了學生活動開展的質(zhì)量和效果，因此，要加強對學生干部的鍛煉和培訓，提高他們的綜合素質(zhì)。要寓培訓于日常工作中，通過潛移默化的方式達到教育鍛煉的目的。共青團組織要通過建立科學民主的學生干部選用機制，建立團組織的“公信力”，不斷創(chuàng)新活動模式、更新活動內(nèi)容、提高活動層次，激發(fā)學生參與校園活動的熱情，以確保校園文化建設的質(zhì)量和效果。

(2)完善學生社團組織制度，加強對學生社團的科學指導

完善的制度是一個組織正常運轉(zhuǎn)的保障，高校共青團組織必須從完善制度的角度加強對學生社團的科學指導。首先，要指導學生社團制定章程或行動綱領，科學撰寫工作計劃并根據(jù)實際情況的變化不斷修正計劃，最終根據(jù)計劃執(zhí)行情況寫出總結(jié)。其次，要根據(jù)實際需要完善學生社團部門設置，合理配備學生干部，適時調(diào)整學生社團的結(jié)構(gòu)。再次，要堅持學生組織“自我教育、自我管理、自我服務”的方針，不過多干預其日常工作，并適當提供財力和物力支持。最后，要嘗試構(gòu)建學生社團工作的校、院兩級管理體制，正確處理校、院兩級學生組織和學生社團之間的關(guān)系，實行資源共享、優(yōu)勢互補，增強各級學生社團的凝聚力和影響力。

(3)擴展學生社團類型，向科技創(chuàng)新型社團傾斜

目前，高校文體藝術(shù)型的社團大多發(fā)展較好，但從社團活動的內(nèi)容看，有質(zhì)量、高層次、高品位的活動不多。共青團組織要逐漸改變高校娛樂型社團、興趣型社團單一發(fā)展的局面，不斷擴展學生社團類型。要本著“立足發(fā)展，突出建設，分類指導”的方針，大力扶持學術(shù)科技型社團，努力引導理論學習型社團，積極支持社會服務型社團，監(jiān)督和引導興趣愛好型社團，適當加強人文社團建設，發(fā)揮社團在校園文化建設中的生力軍作用，使學生社團成為拓展學生知識面、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和能力的一個重要場所。

3.創(chuàng)新工作領域，增強共青團工作在校園文化建設中的先進適用性

高校共青團工作不應局限于團員教育、社會實踐、文化娛樂等原有范圍，而應主動融入高校教學育人環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)適應時代要求的創(chuàng)新型人才提供有力的支撐。要不斷增強團組織在校園文化建設中的積極作用，就必須不斷開拓新的工作領域。共青團組織除了要繼續(xù)鞏固廣播站、海報櫥窗等原有的活動陣地，還要開發(fā)和建立高校共青團工作網(wǎng)絡信息平臺，實踐以組織建設上網(wǎng)、校園文化上網(wǎng)、社會實踐上網(wǎng)等為主要內(nèi)容的“共青團思想政治工作進網(wǎng)絡工程”。要加強人文藝術(shù)類文化建設，提升高校校園文化的品位;要吸引高雅藝術(shù)進校園，吸引社會演藝團體和兄弟院校精英人才，開展各種形式的文化娛樂活動。此外，還要加強對學生科技創(chuàng)新活動的指導，鼓勵學生選取結(jié)合現(xiàn)實需要、符合學生專業(yè)實際、匹配學生自身能力的課題;選拔優(yōu)秀學生組成實力較強的項目組，給予重點指導和經(jīng)費、場地、設備支持，并為他們聯(lián)系校內(nèi)外專家進行專業(yè)指導。

參考文獻:

[1]謝曉暉.試論當前高校共青團建設與管理中存在的幾個問題及其對策[J].東華理工大學學報(社會科學版)，2009，(2).

[2]許盈，肖秋生，徐宏志.論高校共青團組織在和諧校園建設中的角色與定位[J].中國電力教育，2008，(5).

[3]彭浩.論高校共青團工作與構(gòu)建和諧校園文化[J].新西部，2008，(8).

[4]韓流.研究生與校園文化:“時代”未至 問題猶存——基于北京大學團委最新調(diào)研結(jié)果的再思考[J].中國青年研究，2008，(1).

[5]朱天昊.淺論加強高校共青團組織的功能[J].江蘇社會科學，2007，(1).

[6]柏林.共青團在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中的作為[J].黑龍江高教研究，2005，(12).責編:路童