摘要:高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育工作和日常管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，這支隊(duì)伍的整體素質(zhì)直接關(guān)系到大學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，關(guān)系到我國高等教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，所以，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該成為大學(xué)生思想政治教育的專家。

關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員;思想政治教育;專家化

高校輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，處在大學(xué)生思想政治教育工作和日常管理工作的第一線。這支隊(duì)伍的整體素質(zhì)直接關(guān)系到大學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，關(guān)系到我國高等教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。如何建立一支專家化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，并不斷提高這支隊(duì)伍的整體素質(zhì)，已經(jīng)成為我國高校面臨的一項(xiàng)緊迫的課題。

一、高校輔導(dǎo)員專家化建設(shè)的內(nèi)涵

所謂輔導(dǎo)員專家化，就是要讓每個(gè)輔導(dǎo)員都努力成為大學(xué)生思想政治教育和日常管理的行家里手，成為大學(xué)生成長發(fā)展的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，成為塑造學(xué)生靈魂的工程師。輔導(dǎo)員專家化建設(shè)的基本內(nèi)涵有以下六個(gè)方面。

1.成為馬克思主義理論的專家

馬克思主義是人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。高校輔導(dǎo)員只有成為馬克思主義理論的專家，才能正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律和當(dāng)前國內(nèi)外的形勢，才能保證思想政治教育的社會(huì)主義方向，才能真正認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育的客觀規(guī)律，才能客觀分析大學(xué)生中出現(xiàn)的各種思想問題和實(shí)際問題，從而更好地引導(dǎo)大學(xué)生成為堅(jiān)定的馬克思主義者，成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.成為大學(xué)生思想政治教育的專家

高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生思想政治教育工作和日常管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，必須成為大學(xué)生思想政治教育的專家。一方面，高校輔導(dǎo)員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握思想政治教育的基本原則、基本方法、基本規(guī)律和基本經(jīng)驗(yàn);另一方面，要積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法，把愛國主義教育、理想信念教育、公民道德教育貫穿到大學(xué)生思想政治教育和日常管理的全過程，努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，引導(dǎo)大學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義“四有”新人。

3.成為信息咨詢的專家

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和計(jì)算機(jī)的進(jìn)一步普及，大學(xué)生獲得信息的渠道更加寬泛，但同時(shí)也面臨著各種信息的影響和干擾。如何辨別真假信息、如何正確發(fā)布信息、如何利用有效信息等已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生必備的素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員只有成為信息咨詢的專家，具有信息的識(shí)別、獲得、組織、傳播和使用的能力，才能更好地運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行交流，才能更好地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這塊思想政治教育的新陣地。

4.成為心理健康教育的專家

大學(xué)生處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全形成。近年來，隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的加劇和多元文化的影響，大學(xué)生心理健康問題已經(jīng)成為學(xué)生工作必須面臨的突出問題。輔導(dǎo)員應(yīng)積極主動(dòng)地加強(qiáng)心理健康、心理咨詢知識(shí)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的心理健康教育能力和心理咨詢水平，善于排查、發(fā)現(xiàn)有心理問題的學(xué)生，善于對這些學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早防治。

5.成為法制教育的專家

依法治校是高等教育改革與發(fā)展的必然要求，法律素質(zhì)也是當(dāng)代大學(xué)生必備的素質(zhì)，高校輔導(dǎo)員必須成為法制教育的專家。第一，輔導(dǎo)員要樹立法律意識(shí)，掌握基本的法律知識(shí)，善于運(yùn)用法律知識(shí)思考、分析和解決學(xué)生管理工作中的各種問題，使學(xué)生管理向法制化、規(guī)范化、制度化方向邁進(jìn);第二，輔導(dǎo)員還要適時(shí)向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，逐步使他們樹立法律意識(shí)，養(yǎng)成知法、守法、護(hù)法的習(xí)慣，從而更好地運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

6.成為就業(yè)指導(dǎo)的專家

高校輔導(dǎo)員作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作體系中最基層的環(huán)節(jié)和骨干力量，必須成為就業(yè)指導(dǎo)的專家。一方面，輔導(dǎo)員從大一開始就要有意識(shí)地引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的特長、愛好、興趣和社會(huì)需求以及行業(yè)發(fā)展趨勢結(jié)合起來，合理規(guī)劃自己的大學(xué)生活;另一方面，輔導(dǎo)員要積極拓展就業(yè)渠道，積極主動(dòng)地收集各方面的就業(yè)信息，幫助學(xué)生精心準(zhǔn)備求職材料，并進(jìn)行必要的就業(yè)技巧培訓(xùn)，使學(xué)生能夠更好地展現(xiàn)自己、推銷自己。

二、高校輔導(dǎo)員專家化建設(shè)的對策探析

1.夯實(shí)選聘機(jī)制，組建素質(zhì)過硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍

“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”是我國社會(huì)主義教育事業(yè)必須解決好的根本問題。要使大學(xué)生成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，而且要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，作為大學(xué)生思想政治教育工作和日常管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，這支隊(duì)伍的素質(zhì)將直接影響到高校培養(yǎng)人才的效果。各高校要按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的原則，選拔一批政治立場堅(jiān)定、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、思想作風(fēng)正派、綜合素質(zhì)較高、熱愛學(xué)生工作的年輕人加入到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中來，為進(jìn)一步推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專家化建設(shè)奠定人才基礎(chǔ)。

2.強(qiáng)化培養(yǎng)機(jī)制，完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)結(jié)構(gòu)

輔導(dǎo)員的專家化建設(shè)非一時(shí)之功，要穩(wěn)步推進(jìn)，絕不能一蹴而就。各高校要制訂詳細(xì)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃，建立分層次、多形式的培訓(xùn)體系，堅(jiān)持日常培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合、理論培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合、崗前培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)相結(jié)合、校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，使輔導(dǎo)員不僅具有高尚的道德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，還要使他們熟悉學(xué)生工作的規(guī)范和流程，掌握學(xué)生工作的基本規(guī)律和方法，從而不斷提高他們的工作能力和工作效率，不斷推進(jìn)學(xué)生工作的整體水平。同時(shí)，高校還要鼓勵(lì)和支持輔導(dǎo)員提升學(xué)歷層次、知識(shí)水平，鼓勵(lì)專職輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育專業(yè)的碩士和博士學(xué)位，不斷提高輔導(dǎo)員的馬克思主義理論水平和運(yùn)用馬克思主義理論開展思想政治教育的能力。另外，要適當(dāng)安排輔導(dǎo)員從事思想政治理論課的教學(xué)工作，不斷提高他們的科研能力和教學(xué)能力，使他們成為學(xué)歷層次較高、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、個(gè)人修養(yǎng)較好的思想政治教育專門人才。

3.健全考核機(jī)制，保持輔導(dǎo)員隊(duì)伍的合理流動(dòng)

開展輔導(dǎo)員工作考核是促進(jìn)輔導(dǎo)員提升工作水平和工作業(yè)績的重要手段，也是推進(jìn)輔導(dǎo)員專家化建設(shè)的有效途徑。要堅(jiān)持“定性考核與定量考核相結(jié)合、過程評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合、工作能力與教研能力評(píng)價(jià)相結(jié)合”的原則，對輔導(dǎo)員進(jìn)行全面、科學(xué)、公正的考核;要合理確定考核主體，組成由院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生管理部門人員、學(xué)生等組成的考評(píng)小組，要合理確定不同考核主體的權(quán)重，確保考核的全面性和準(zhǔn)確性;要科學(xué)構(gòu)建考核內(nèi)容體系，對輔導(dǎo)員的德、能、勤、績等方面進(jìn)行綜合考核;要及時(shí)反饋考核結(jié)果，不僅要反饋考核的最終結(jié)果，還要反饋考核過程中反映出來的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便輔導(dǎo)員能及時(shí)根據(jù)考核結(jié)果查找自身的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)調(diào)整工作思路，改進(jìn)工作方法。對于考核優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì);對于考核不稱職的輔導(dǎo)員，要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，適當(dāng)進(jìn)行崗位調(diào)整。

4.完善激勵(lì)機(jī)制，永葆輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作熱情

要進(jìn)一步完善思想政治教育工作人員專業(yè)職稱評(píng)定辦法，充分考慮輔導(dǎo)員實(shí)踐性、事務(wù)性工作多與任務(wù)繁重的特點(diǎn)和實(shí)際，建立一整套行之有效的職稱申報(bào)體系和評(píng)聘辦法;要制定更加合理的分配制度，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員獎(jiǎng)酬的相對公平，從而調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員工作的積極性;要進(jìn)一步完善晉升激勵(lì)機(jī)制，拓展輔導(dǎo)員的發(fā)展空間，對連續(xù)從事輔導(dǎo)員工作滿一定年限的輔導(dǎo)員，可通過設(shè)立非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)崗位，解決他們的職務(wù)和待遇問題。對輔導(dǎo)員中的優(yōu)秀人才，要及時(shí)提拔到學(xué)校三級(jí)或二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，或橫向交流到校內(nèi)其他黨群部門和行政管理部門，也可輸送到校外單位掛職鍛煉，從而使輔導(dǎo)員工作有條件、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間，永葆工作熱情，成長為大學(xué)生思想政治教育和管理的專家。

參考文獻(xiàn):

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責(zé)編:趙東