摘要:網(wǎng)絡的迅速發(fā)展伴生著網(wǎng)絡安全問題，增強大學生網(wǎng)絡安全意識刻不容緩。大學生對網(wǎng)絡安全問題認識不清，網(wǎng)絡安全知識匱乏，網(wǎng)絡法律意識和道德意識淡薄，對網(wǎng)絡的強依賴性是導致其網(wǎng)絡安全意識薄弱的主要原因。高校應該充分利用課堂內(nèi)外宣傳網(wǎng)絡安全知識，增強大學生的網(wǎng)絡安全意識。

關鍵詞:大學生;網(wǎng)絡安全意識;對策

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡安全問題日趨突出。在網(wǎng)絡安全問題中，人的因素是第一位的。歐洲網(wǎng)絡與信息安全局在《提高信息安全意識》中指出:“在所有的信息安全系統(tǒng)框架中，人這個要素往往是最薄弱的環(huán)節(jié)。只有革新人們陳舊的安全觀念和認知文化，才能真正減少信息安全可能存在的隱患?！贝髮W生是國家未來發(fā)展的生力軍，他們的網(wǎng)絡安全意識是網(wǎng)絡安全的第一道防線。加強大學生網(wǎng)絡安全意識直接關系到國家的未來，增強大學生網(wǎng)絡安全意識刻不容緩。

一、大學生網(wǎng)絡安全意識薄弱

《第25次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，雖然網(wǎng)絡安全事件頻繁發(fā)生且造成了較大損失，但網(wǎng)民的安全意識依然較低。仍有4.4%的網(wǎng)民個人計算機未安裝任何安全軟件，近50%的網(wǎng)民不重視網(wǎng)上的安全公告。筆者對所在學校和其他5所廣州高校的大學生進行了隨機抽樣問卷調(diào)查(共發(fā)放調(diào)查問卷872份)，調(diào)查顯示大學生網(wǎng)絡安全意識比較薄弱。

在調(diào)查中，100%的學生都有QQ號，86.54%的學生在網(wǎng)上發(fā)布了自己的真實材料，38.7%的學生喜歡用自己的生日、電話號碼、學號等來設置QQ密碼，26%的學生未給自己的電腦設置開機密碼，72%的學生認為自己不會有意識地注意網(wǎng)絡安全方面的信息。在回答“您認為避免黑客攻擊應該采取哪些手段”時，大多數(shù)同學選擇法律約束、網(wǎng)絡警察管理、使用網(wǎng)絡安全產(chǎn)品等，選擇提高用戶安全意識的學生僅占44.7%。在大學生的觀念當中，網(wǎng)上有黑客、病毒、木馬，但網(wǎng)絡犯罪離自己很遙遠，網(wǎng)絡安全和自己關系不太大，不妨礙自己在網(wǎng)絡上瀟灑地游走。

二、大學生網(wǎng)絡安全意識薄弱的主要原因

造成大學生網(wǎng)絡安全意識薄弱的原因有很多，既有整個網(wǎng)絡環(huán)境的問題、學校教育的空缺，也有大學生自身網(wǎng)絡素質的問題。

(一) 網(wǎng)絡不安全因素比較隱蔽

網(wǎng)絡不安全因素的隱蔽性欺騙了大學生。大學生普遍認為，網(wǎng)絡安全就是指網(wǎng)絡信息安全，他們沒有感受到自己的網(wǎng)絡信息有什么不安全。在調(diào)查對象中，只有1.4%的學生有過QQ號、MSN號、網(wǎng)銀賬號被盜的經(jīng)歷，90.2%的學生認為沒有人企圖對他們實施數(shù)據(jù)盜竊。所以，他們想當然地認為網(wǎng)絡安全問題不是普通大學生要注意的事情，網(wǎng)絡犯罪分子只對高度機密且有價值的數(shù)據(jù)、銀行賬戶等敏感信息感興趣，對普通大學生沒有興趣，因為他們沒有什么有價值的東西。與此形成鮮明對比的是，《2009年中國網(wǎng)民網(wǎng)絡信息安全狀況調(diào)查報告》顯示:“2009年，52%的網(wǎng)民曾遭遇過網(wǎng)絡安全事件。網(wǎng)絡信息安全對眾多網(wǎng)民來說不再只是停留在新聞報道或他人的言談中，而是需要實際應對和處置的問題?！?/p>

美國學者馬克·波斯特曾經(jīng)說過:“隨著電腦數(shù)據(jù)庫的降臨，一種新的話語、實踐便在社會場中運作，你可以把社會當做一個超級全景監(jiān)獄?！痹谒磥?，數(shù)據(jù)庫構建了一個超級全景監(jiān)獄，在這里“把我們的私人行為轉化成公開布告，把我們的個人言行轉化成一種集體語言”。這一觀點并非危言聳聽，現(xiàn)代網(wǎng)絡技術可以把人的每一個網(wǎng)絡行為都記錄下來，尤其是隨著云計算時代的到來，越來越多的網(wǎng)絡服務需要把數(shù)據(jù)上傳到服務器。如果需要，通過這些記錄可輕易獲知個人信息。

事實上，網(wǎng)絡安全不僅是指網(wǎng)絡信息安全，還包括網(wǎng)絡設備安全和網(wǎng)絡軟體安全。由于技術原因，目前的電腦操作系統(tǒng)都存在安全漏洞，入侵者可以利用各種工具借助系統(tǒng)漏洞入侵他人電腦，或盜取他人的信息，或借用他人電腦對網(wǎng)絡實施惡意攻擊。所以，網(wǎng)絡安全出了問題不只是個人隱私泄露，也不只是頻繁地重裝系統(tǒng)的麻煩，而是可能導致經(jīng)濟損失，甚至還可能使自己成為罪犯的替罪羊，陷入到法律糾紛當中。

(二)學校網(wǎng)絡安全教育的缺位

大學生網(wǎng)絡安全知識匱乏、網(wǎng)絡法律和道德意識淡薄的現(xiàn)狀與學校在網(wǎng)絡安全教育方面的缺位有著一定的關系。

1.大學生網(wǎng)絡安全知識匱乏。大學生普遍知道諸如防火墻、病毒、木馬等網(wǎng)絡安全方面的常用術語，有74%的學生知道要給電腦安裝防火墻，要定期升級病毒查殺工具。然而，83.6%的學生認為只要有防火墻、防病毒軟件等網(wǎng)絡安全工具就可以保證他們的安全，卻不清楚不良的上網(wǎng)習慣、網(wǎng)絡安全工具的不正確使用、系統(tǒng)本身的漏洞等都是危害網(wǎng)絡安全的因素。

出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因，在于大學生的網(wǎng)絡安全知識一般都是來自于周圍的同齡人或互聯(lián)網(wǎng)，很少是通過學校教育獲得的。目前，高校一般都開設了公共計算機課程，但是該課程對于網(wǎng)絡安全的教育嚴重滯后，不能適時地為學生傳授網(wǎng)絡安全知識。

網(wǎng)絡安全知識的匱乏，使得大學生行走在網(wǎng)絡危險的邊緣而不自知。隨著網(wǎng)絡詐騙等犯罪現(xiàn)象的出現(xiàn)和攀升，有些大學生開始意識到網(wǎng)絡安全問題的存在，然而由于自身相關知識的匱乏，以及網(wǎng)絡使用的技能不強，使得他們盡管很關注自己的網(wǎng)絡安全，但是對網(wǎng)絡上層出不窮的竊取和破壞行為常常發(fā)現(xiàn)不了，即使發(fā)現(xiàn)了也束手無策。

2.大學生網(wǎng)絡法律知識空白，網(wǎng)絡道德觀念模糊。目前，高校一般沒有開設專門的網(wǎng)絡安全法制教育課程，大學生對于網(wǎng)絡安全的法律法規(guī)不太清楚，網(wǎng)絡道德觀念也比較模糊。在參與網(wǎng)絡活動中，多數(shù)大學生既不顧他人的安全，也不注意自己的安全，一不小心就觸犯了道德和法律。前些年的“銅須事件”“虐貓事件”等就是通過“人肉搜索”找到當事人在現(xiàn)實生活中的姓名、家庭地址、工作單位等個人信息，給他們帶來了巨大的輿論壓力和心理壓力，甚至對其生活造成了很大的負面影響。喜歡“人肉搜索”的人只講自己的快意，卻意識不到這些行為已經(jīng)構成了對他人隱私的侵害。

(三)大學生對網(wǎng)絡的強依賴性削弱了其網(wǎng)絡安全意識

每個大學生都懷揣著一個夢想進入大學，然而當大學生活撲面而來時，他們的夢想?yún)s“流離失所”，緊張甚至枯燥的生活讓他們感到彷徨。與此相反，網(wǎng)絡世界的豐富、自由、多彩、輕松深深地吸引著他們:這里方便、快捷、廉價、豐富的娛樂方式成了很多大學生的首選;這里充斥著大量的色情、暴力、迷信等有害信息，對大學生具有極大的誘惑力;這里沒有師長的約束，沒有復雜的人際關系。于是，他們對網(wǎng)絡產(chǎn)生了很強的依賴性，他們在放任自己時，安全意識也逐漸被削弱。

三、大學生網(wǎng)絡安全意識培養(yǎng)的對策

網(wǎng)絡是大學生日常學習生活中不可或缺的工具，是他們了解世界、與外界聯(lián)系的重要媒介。高校應該加強大學生的網(wǎng)絡使用技能和網(wǎng)絡安全意識教育的力度，不斷提高大學生的網(wǎng)絡使用技能，幫助大學生提高網(wǎng)絡安全意識。

(一)充分利用課堂加強大學生的網(wǎng)絡安全知識和網(wǎng)絡安全法制教育

1.在高校公共計算機課程中增加網(wǎng)絡安全知識的內(nèi)容。目前，高校計算機普及課程的內(nèi)容主要是計算機常用軟件的使用，而關于計算機網(wǎng)絡安全的內(nèi)容比較少。應在該課程中增加兩方面的知識:一是計算機系統(tǒng)管理知識，應該適當增加計算機操作系統(tǒng)的安裝、設置等知識，增加學生對計算機工作原理的了解，使之了解系統(tǒng)管理用戶、文件和其他硬件資源的安全機制。這可以提高學生在網(wǎng)絡世界的自學能力和抵御網(wǎng)絡侵害的能力。二是網(wǎng)絡安全知識，介紹網(wǎng)絡安全的基本理論知識和系統(tǒng)安全策略，如加密解密算法、防火墻的工作原理與作用、系統(tǒng)漏洞及修補方法、硬盤保護卡的工作原理與使用方法。教師通過在教學中增加正確使用網(wǎng)絡、病毒的處理等知識，引導學生正確看待網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣，使之正確、安全地利用網(wǎng)絡資源。

2.加強對大學生的網(wǎng)絡安全法制教育。目前，很多高校沒有開設專門的網(wǎng)絡安全法制教育課程，只是在公共必修課《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》中涉及健康、安全上網(wǎng)的內(nèi)容，但是幾乎沒有涉及相關的法律法規(guī)，容易在學生的頭腦中留下相關法律的空白。因此，高校在加強大學生的傳統(tǒng)道德教育的同時，絕不能忽視網(wǎng)絡安全法制教育，應當把網(wǎng)絡安全法制教育納入德育教育的范疇。比如，在課程中增加《計算機病毒防治管理辦法》《計算機軟件保護條例》等一些重要的法律法規(guī)，通過系統(tǒng)的法律知識教育，不斷強化學生的網(wǎng)絡安全法制意識，提高學生的網(wǎng)上自我約束能力、自控能力和自我保護意識。

(二)積極拓展課外空間，開展形式多樣的網(wǎng)絡安全教育活動

1.開設網(wǎng)絡安全知識專題講座。開設網(wǎng)絡安全知識專題講座是對課堂教學的一個有效補充，也是有效地引導大學生關注網(wǎng)絡安全問題的有效途徑?？梢跃驼n堂教學中不能深入講解的問題或薄弱環(huán)節(jié)舉辦講座，如網(wǎng)絡行為規(guī)范、個人計算機安全策略、計算機病毒的新動向、病毒查殺軟件的使用等。通過網(wǎng)絡安全知識專題講座可以培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡安全意識，引導大學生關注網(wǎng)絡安全問題。

2.定期開展網(wǎng)絡安全培訓。學校應該定期對師生進行網(wǎng)絡安全培訓，讓全體師生一起了解網(wǎng)絡風險，形成安全責任意識及行為習慣。在對學生的培訓中應指導學生掌握并遵守學校網(wǎng)絡使用條款，了解網(wǎng)絡中存在的風險，知道如何進行自我保護、如何尋求幫助等方面的基本常識。培訓還可以讓學生認識到有關數(shù)據(jù)保護、知識產(chǎn)權方面的法律法規(guī)對自身的權利既是限定也是保護。

3.舉辦豐富多彩的活動。如舉辦網(wǎng)絡安全知識大賽、網(wǎng)絡安全知識調(diào)查、網(wǎng)絡安全主題漫畫比賽等，這既可以豐富大學生的業(yè)余生活，又可以在校園中宣傳網(wǎng)絡安全知識，強化學生的網(wǎng)絡安全意識。

(三)成立校級的信息安全管理機構

高校應該成立專門的信息安全管理機構，負責校園網(wǎng)的日常安全與管理工作，及時了解本校學生的網(wǎng)絡使用情況;定期發(fā)布最新的網(wǎng)絡安全信息，讓大學生及時了解網(wǎng)絡不安全因素的動態(tài)。在信息安全管理機構的指導下，使學生養(yǎng)成“網(wǎng)絡安全，人人有責”的意識。

參考文獻:

[1]蔣莉，楊培靜.歐美國家如何培養(yǎng)網(wǎng)絡安全意識[J].中國教育網(wǎng)絡，2008，(8).

[2]馬克·波斯特.第二媒介時代[M].南京:南京大學出版社.2005.

[3]王岑.從人機環(huán)境看網(wǎng)絡文化安全體系的構建[J].福建論壇(人文社會科學版)，2009，(4).

[4]謝明輝.英國網(wǎng)絡安全意識及行為習慣培訓[J].思想理論教育，2010，(8).

責編:趙東