摘要:高等學校是創(chuàng)建和傳播社會主義精神文明的重要陣地，加強高校精神文明建設(shè)必須以科學發(fā)展觀為指導，且必須遵循三個原則:主導性與主體性相結(jié)合原則，“第一課堂”與“第二課堂”相結(jié)合原則，集中活動與循序漸進相結(jié)合原則。

關(guān)鍵詞:精神文明;先進文化;科學發(fā)展觀

高等學校是創(chuàng)建和傳播社會主義精神文明的重要陣地。精神文明建設(shè)不僅為高校堅持正確的社會主義辦學方向提供了根本保證，而且為高校的建設(shè)與發(fā)展提供了強大的精神動力和智力支持。加強高校精神文明建設(shè)必須以科學發(fā)展觀為指導。

一、準確把握高校精神文明建設(shè)的現(xiàn)狀

改革開放以來，高校的精神文明建設(shè)取得了明顯成效，為高校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供了強有力的思想保證和精神動力，也為社會物質(zhì)文明、政治文明建設(shè)提供了精神動力和智力支持。總體上講，黨的教育方針得到了比較好的貫徹，學校的德育工作越來越受到人們的重視，具體表現(xiàn)為:絕大多數(shù)教師能夠忠于黨的教育事業(yè)，不斷用科技發(fā)展的最新成果教育學生，樂教重教，為人師表。絕大多數(shù)學生的思想政治狀況健康向上，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀，積極投身到改革開放的大潮中;學生黨員和入黨積極分子隊伍逐步擴大，黨的凝聚力進一步增強;學生的參與意識、成才意識逐步增強，多數(shù)學生積極參加校園文化活動;大多數(shù)學生渴求知識，勤奮鉆研，讀書熱、考研熱興起。

但同時也必須看到，當前，世界多極化和經(jīng)濟全球化在曲折中發(fā)展，綜合國力競爭日趨激烈，思想文化的碰撞和較量也日趨激烈，在全球范圍內(nèi)大分工、大協(xié)作的背景下，我國的文化發(fā)展呈現(xiàn)多樣的趨勢，不同文化觀念相互交織、相互影響。社會上還存在一些帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的落后文化，特別是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展的非健康網(wǎng)絡(luò)文化，對高校師生的影響不可忽視，高校精神文明建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn)。少數(shù)師生在價值取向上重現(xiàn)實功利、輕理想信念，重回報、輕奉獻，重個性絕對自由、輕紀律規(guī)范約束。從教師隊伍來看，主要問題是社會責任感、敬業(yè)精神、教書育人意識滑坡;從學生方面來看，主要問題是基礎(chǔ)文明滑坡、誠信意識弱化和社會公德失范，一些學生在心理上還存在著這樣或那樣的問題。

二、扎實推進高校精神文明建設(shè)的實踐

以科學發(fā)展觀引領(lǐng)高校精神文明建設(shè)工作，必須構(gòu)筑好清晰的路徑。

1.明確高校精神文明建設(shè)的目標任務(wù)。黨的十七大報告指出，要堅持社會主義先進文化的前進方向，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化的軟實力。高校精神文明建設(shè)的目標任務(wù)是培養(yǎng)人才、發(fā)展科學、服務(wù)社會。高校的一切工作都要為育人服務(wù)。高校不但要傳遞人類的文化成果，而且還承擔著創(chuàng)新的重任，要把人類文明推向前進。精神文明是歷史地發(fā)展著的，在精神文明的歷史發(fā)展過程中，高校扮演著“龍頭”角色。

2.改進黨的建設(shè)，引領(lǐng)精神文明的前進方向。要實現(xiàn)精神文明建設(shè)的目標，就必須建立起“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，黨政主要領(lǐng)導親自抓、各方面分工負責”的領(lǐng)導體制和工作機制。加強領(lǐng)導的目的在于從思想上解決各級領(lǐng)導對精神文明建設(shè)重視不夠、抓得不力、“一手軟、一手硬”的問題。要建成“‘一把手’親自抓、主管領(lǐng)導集中精力抓、宣傳思想教育部門重點抓、其他部門共同抓”的工作格局。同時，要通過加強黨總支、黨支部建設(shè)和黨員先進性教育活動，充分發(fā)揮黨員的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。

3.用全新的教育思想和教育觀念改革教育教學體系。高校必須對原有的教學計劃、教學體系、教學內(nèi)容進行改革，體現(xiàn)鮮明的時代特點，吸收各學科發(fā)展與研究的最新成果，突出知識的綜合性、跨學科性、應(yīng)用性和現(xiàn)代性。用中外先進文化引導學生，使學生置身于廣闊的文化視野之中，自覺地把握主流文化;營造富有時代特征的先進文化傳播氛圍，使學生在發(fā)展和成長中不斷接受先進文化的熏陶。同時，要對傳統(tǒng)的“灌輸式”“填鴨式”教學法進行改革，大力提倡“啟發(fā)式”教學法，充分調(diào)動教與學兩方面的積極性。

4.加強校風建設(shè)，培育催人奮進的校園文化。校園文化是一種特殊的社會文化，是以學生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化，它具有教育、引導、娛樂、信息傳遞和能力培養(yǎng)等作用。我們必須從營造育人環(huán)境的高度來建設(shè)高校校園文化，把校園文化建設(shè)作為高校精神文明建設(shè)的突破口，狠抓校風、學風建設(shè)，著力培育有本校特色的、催人奮進的校園精神。要把“熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”作為大學生的人生準則，激發(fā)大學生的崇高精神追求，使社會主義榮辱觀成為大學生生動的道德實踐和生活方式。

5.完善制度，典型育人。要重視建章立制工作，尤其要完善校園精神文明建設(shè)的管理制度和考評辦法，通過嚴格的規(guī)范化管理，逐步消除大學校園中的各種不文明現(xiàn)象。要從機制上加強監(jiān)督檢查，對師生中存在的不文明現(xiàn)象及時予以制止、教育、批評、處罰。與此同時，要按照“倡導什么就樹什么，要求學生怎樣做就樹立怎樣的典型”的原則，樹立、宣傳一批校園精神文明建設(shè)先進典型，形成一個強大的典型群體，帶動精神文明建設(shè)整體水平的提高。

6.建立“三育人”工作機制，發(fā)揮教職工的表率作用。溫家寶總理在國家科學技術(shù)獎勵大會上指出:“要大力弘揚科學精神?？茖W是老老實實的學問，來不得半點虛偽和驕傲?？茖W工作者要有追求真理而埋頭苦干、甘于寂寞、無私奉獻的科學精神?？朔母庠?，反對弄虛作假，樹立腳踏實地、實事求是的優(yōu)良學風?！痹趯W校，教師的理想信念甚至言談舉止都時時刻刻對學生產(chǎn)生著引導和示范作用。因此，必須建立“三育人”工作機制，充分發(fā)揮教職工的示范作用。要按照管理干部、教師、后勤人員等不同的工作崗位，提出精神文明建設(shè)的不同要求。具體來講，對于教師，要從端正教風入手，努力把好教學質(zhì)量關(guān);對于管理服務(wù)人員，要從整頓機關(guān)作風入手，使他們牢固樹立管理服務(wù)崗位也是育人崗位的觀念，不斷增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

7.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)倫理對高校誠信道德建設(shè)產(chǎn)生著越來越重要的影響。網(wǎng)絡(luò)倫理以其內(nèi)容豐富、觀點鮮明、誠信觀念新穎等特點對學生的健康成長產(chǎn)生積極作用。但是，網(wǎng)絡(luò)倫理是一種虛擬倫理，具有“數(shù)字化”“虛擬化”運行的特點，學生在網(wǎng)上的交流與溝通表現(xiàn)出非常自由、難以控制的虛擬人格，表現(xiàn)出與現(xiàn)實社會誠信規(guī)范不相符合的狀況。因此，高校必須用社會主義先進文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學生參與，凝聚學生的智慧，推動校園先進文化建設(shè)。

三、高校精神文明建設(shè)應(yīng)遵循的原則

以科學發(fā)展觀為指導，推進高校精神文明建設(shè)，必須遵循以下三項原則。

1.主導性與主體性相結(jié)合原則。學校各級黨組織在精神文明建設(shè)中起著主導作用，全體師生處于主體地位。精神文明建設(shè)中最重要的是要以人為本，尊重師生的主體地位，啟發(fā)和引導主體意識，讓大家主動參與教育活動，幫助他們把外在的教育要求內(nèi)化為自身的需要和自覺的行動，從而提高自身素質(zhì)。因而，學校工作中涉及師生利益的重大事項，要盡可能讓師生充分討論，積極參與。

2.“第一課堂”與“第二課堂”相結(jié)合原則。教育必須與實踐相結(jié)合，精神文明建設(shè)的主渠道在“第一課堂”，關(guān)鍵在“第二課堂”。要充分發(fā)揮兩個課堂教學的作用，用中外先進文化教育學生。各類實踐活動是將精神文明建設(shè)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)的重要途徑，通過開展深入細致的有針對性的教育活動，使精神文明建設(shè)實踐化。

3.集中活動與循序漸進相結(jié)合原則。精神文明建設(shè)既是思想觀念的認知過程，又是行為習慣的養(yǎng)成和積累過程，也是一個長期、漸進的過程，不可能立竿見影，不能急于求成。既要通過各種活動、宣傳方式，營造育人氛圍，又要常抓不懈，日積月累，多管齊下。僅靠集中活動來推動精神文明建設(shè)是不夠的，建立精神文明建設(shè)長效機制是關(guān)鍵。一是要善于總結(jié)和提高，把有效做法制度化，防止“一手硬、一手軟”或“緊一陣、松一陣”;二是必須突出重點，狠抓落實，實現(xiàn)重點突破，帶動整體推進。堅持用新的觀念調(diào)整工作思路，用科學發(fā)展的思路、模式、方法推動精神文明建設(shè)。

參考文獻:

[1]本書編寫組.十七大報告輔導讀本[Z].北京:人民出版社，2007.

[2]溫家寶.在國家科學技術(shù)獎勵大會上的講話[N].人民日報，2008-01-09.

責編:路童