聶江城，楊軍花

（南開大學(xué)，天津 300071）

藏書排架是將館藏文獻(xiàn)按一定的序列陳放在書架上，形成一定檢索體系的過程。排架的目的是為了有效地檢索利用，存取方便。以筆者所在高校（南開大學(xué)）為例，館藏圖書一般都是按分類排架法進(jìn)行排列的，即按藏書內(nèi)容的知識門類，依據(jù)《中圖法》的組織體系來排列藏書。這種排架按照每種藏書的分類號和種次號組成的分類排架號的順序依次排列。按這樣排架，可以使不同學(xué)科的藏書區(qū)別開來，相同學(xué)科的藏書集中于一起，建立一個有內(nèi)在聯(lián)系的、符合邏輯的知識體系，便于讀者“按類索書”，利于讀者系統(tǒng)了解藏書，按學(xué)科檢索利用圖書。

1 跨學(xué)科書籍分類排架存在的弊端及提高其使用率的途徑

書籍分類排架法是按圖書內(nèi)容所屬的學(xué)科體系排列圖書的，便于讀者檢索和利用，也便于工作人員進(jìn)行宣傳推薦和閱讀輔導(dǎo)。對于跨學(xué)科、交叉學(xué)科的書籍進(jìn)行準(zhǔn)確地分類及排架是比較困難的。所謂跨學(xué)科書籍就是書籍內(nèi)容涵蓋雙學(xué)科或多學(xué)科的知識內(nèi)容。對這樣的書籍，用現(xiàn)有的分類排架的方法，想要給讀者提供更便利的查閱服務(wù)還存在不足和弊端的。

如南開大學(xué)中文理參閱覽室是專為讀者提供理科書籍閱讀服務(wù)的。這里所有的理科書籍均是按照《中圖法》的分類而排架的。但在讀者的實際閱讀中，這樣的分類排架對于一些跨學(xué)科書籍的排架就會顯現(xiàn)出不足與缺點，不能為讀者提供全面、周到、快捷、便利的查閱服務(wù)。例如：《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》一書是電子工業(yè)出版社出版的國外計算機(jī)科學(xué)教材系列叢書中的一種，南開大學(xué)圖書館按《中圖法》給出的分類號是：TP311.12，按此分類排架就會將該書放置在計算機(jī)類的架位上；而《可計算性與數(shù)理邏輯》也是電子工業(yè)出版社出版的國外計算機(jī)科學(xué)教材系列叢書中的一種，南開大學(xué)圖書館按《中圖法》給出的分類號是O141，按此分類排架就會將該書放置在數(shù)學(xué)類的架位上。又如《生態(tài)工業(yè)評價指標(biāo)體系》一書是新華出版社出版的，由于內(nèi)容與循環(huán)經(jīng)濟(jì)有關(guān)，南開大學(xué)圖書館給出的分類號是F062.2，按此分類排架就會將該書放置在經(jīng)濟(jì)學(xué)類的架位上。而《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》是中國稅務(wù)出版社出版的，該書由于題名與生態(tài)環(huán)境有關(guān)，南開大學(xué)圖書館給出的分類號是X196，按此分類排架就會將該書放置在環(huán)境科學(xué)類的架位上。我們知道跨學(xué)科書籍的類目界定，在實際操作中是難以確定的，所以不能說這樣分類是錯誤的。

根據(jù)書名，《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》和《可計算性與數(shù)理邏輯》兩本書既可以分為計算機(jī)類，也可以分為數(shù)學(xué)類，兩冊圖書既可以排架在計算機(jī)類架位上，也可以排架在數(shù)學(xué)類的架位上；《生態(tài)工業(yè)評價指標(biāo)體系》和《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》兩本書，也是既可以分為經(jīng)濟(jì)學(xué)類，也可以分為環(huán)境科學(xué)類，圖書在架位上的放置也會兩可，可以排在經(jīng)濟(jì)學(xué)類的架位上，也可以排在環(huán)境科學(xué)類的架位上。在實際工作中，這樣的書籍就很有可能根據(jù)各自不同的分類號，放置在不同類別的架位上。一類的書，放置在不同類別的架位上，會給不是每一本書都去檢索的讀者，帶來查閱找書的不便。若有的高校設(shè)有專門的經(jīng)濟(jì)分館，比如南開大學(xué)就設(shè)有專門的經(jīng)濟(jì)分館，而且和理科館又不在一起，這就會給讀者查閱圖書帶來更多的不便。有些讀者由于粗心、急用或本來就不想去檢索書目信息或者只知道大概主題而不知道書名或作者，直接在架位上查找自己所需的書籍?？催^《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》就以為《可計算性與數(shù)理邏輯》也會在此類架位上，也許《可計算性與數(shù)理邏輯》對他（她）的作用會更大，可在架位上查找不到《可計算性與數(shù)理邏輯》這本書，因為它們是被放置在兩個不同類別的架位上了；再看《生態(tài)工業(yè)評價指標(biāo)體系》和《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》，如果找到《生態(tài)工業(yè)評價指標(biāo)體系》后，便在此類架位查找《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》，以為《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》也會和《生態(tài)工業(yè)評價指標(biāo)體系》是一樣的分類，一味地在此書架上找下去，就會永遠(yuǎn)查找不到所需的圖書。在實際工作中，這樣的讀者為數(shù)不少。作為圖書的管理者，針對讀者是否先去檢索再去找書；還是逐一地對每一本書都進(jìn)行檢索；還是只是大概地檢索有代表性的幾本，就去查找相關(guān)類的圖書。我們針對來館閱讀索書的讀者進(jìn)行了500份抽樣調(diào)查，通過對讀者的咨詢和調(diào)研，得到的結(jié)果是：并不是所有的讀者都在查閱書籍之前先去檢索（如表1所示）。一些大學(xué)生讀者說，如果不是導(dǎo)師特別要求，他們會直接在架上找書。架位上有他們需要的，他們就直接閱讀了。如果遇上這樣的讀者，那么有些跨學(xué)科、甚至對讀者作用還很大的書籍就會在固有的架位上，永遠(yuǎn)不會被發(fā)現(xiàn)。這樣的書籍就會永遠(yuǎn)被束之高閣，無用武之地?；谏鲜銮闆r，希望圖書館學(xué)術(shù)界應(yīng)該給出關(guān)于此類書籍即跨學(xué)科書籍的一些分類界定，這樣跨學(xué)科書籍就可以更加合理地安排在相應(yīng)的架位上。或者是將跨學(xué)科書籍干脆多備幾冊，讓兩種學(xué)科的分類架位上均有放置。讀者只要在一個學(xué)科的架位上就可以查到所需圖書，而不再會為查找書籍而費周折了。

表1 調(diào)研表

2 系列叢書分類排架的弊端及提高其使用率的途徑

系列叢書是指在一個總名詞下匯集多種單獨著作為一套的系列文獻(xiàn)[1]。一般系列叢書主要有兩種類型，即科普性叢書和學(xué)術(shù)性叢書。對于學(xué)術(shù)性系列叢書，我們可以根據(jù)每種圖書各自不同的類別，排列在不同的架位上。但是對于科普性叢書，按其各自不同的分類劃分，分別擺放在不同類別的架位上，將整個一套系列叢書（科普讀物）分散，放置在不同類別的架位上，這對于讀者的查找與使用和讀者對知識的整體性與連貫性的掌握、認(rèn)識和了解，無論從哪個角度看，都不是十分有益和恰當(dāng)?shù)摹?/p>

科普性叢書通常是點、面上的知識，作用是讓讀者了解和認(rèn)知整體事物。例如：2001年由上?？萍冀逃霭嫔绯霭娴摹吨Z貝爾獎百年鑒——絕對零度的奇跡》一書，南開大學(xué)圖書館給出的分類號為O51-49/2；《諾貝爾獎百年鑒——生命之磚》一書，南開大學(xué)圖書館給出的分類號為Q2-49/5；《諾貝爾獎百年鑒——解讀人體》一書，南開大學(xué)圖書館給出的分類號為R33-49/1；《諾貝爾獎百年鑒——探索物質(zhì)最深處》一書，南開大學(xué)圖書館給出的分類號為O412.3-49/1；……這樣一套系列叢書，書體均是小32開，書厚均為150頁左右，卻因為分類號不同，被放置在不同的架位上。

對于這樣一套小冊子系列叢書，將其拆開，分散擺放在不同類別的架位上，不利于讀者對這部叢書整體的了解和認(rèn)知，會給讀者帶來閱讀與使用的不便。因此建議對于科普性系列叢書應(yīng)該將其整套排架在一起，而不是按其各自不同的類別，分別擺放。

無序的信息對任何人都是無用的，圖書館的主要職責(zé)就是進(jìn)行文獻(xiàn)信息的有序化，而分類則是科學(xué)認(rèn)識和研究的起點與基礎(chǔ)，是為信息整序提供服務(wù)的主要手段。只有將各文獻(xiàn)個體進(jìn)行科學(xué)地組織和揭示，才能滿足讀者迅速、準(zhǔn)確、完全地獲得最適合自己需求的文獻(xiàn)信息。因此，只有將圖書按類或按主題進(jìn)行排架，并同時兼顧跨學(xué)科圖書和系列圖書在圖書查閱上的便利，圖書館才能實現(xiàn)方便讀者在架選書和館員推薦圖書，實現(xiàn)文獻(xiàn)資源利用效益的最佳化?？茖W(xué)的圖書排架和布局有益于讀者的查閱和使用，它不僅可以節(jié)省讀者的查閱時間，同時也為讀者們充分地利用圖書帶來更為人性化的服務(wù)，真正體現(xiàn)讀者至上，書盡其用的完美境界。

[1]楊代慶.計算機(jī)文件管理與圖書館排架對比與借鑒[J].圖書館論壇，2007，（3）.

[2]陳秀華.高校圖書館開架書庫圖書排架及維護(hù)初探[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2008，（6）.

[3]楊 稷.改進(jìn)高校圖書館藏書排架方式[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2007，（35）.

[4]黃秀英.高校圖書館開架管理下圖書分類與排架初探[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2008，（12）.

（編輯：陸繼玲）