[摘要]牛津英語課堂學(xué)習(xí)生趣盎然，但學(xué)習(xí)的效果及考試卻不令人如意。原因是遺忘所致。要進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，只有通過六種課后自主學(xué)習(xí)的方法來與遺忘作斗爭，才能真正達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

[關(guān)鍵詞]牛津英語 遺忘 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)效率

摘要：牛津英語課堂學(xué)習(xí)生趣盎然，但學(xué)習(xí)的效果及考試卻不令人如意。原因是遺忘所致。要進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，只有通過六種課后自主學(xué)習(xí)的方法來與遺忘作斗爭。才能真正達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。關(guān)鍵字：牛津英語，遺忘，自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率由于時間和精力的限制，教師是不可能跟隨在每個學(xué)生后面看著他們復(fù)習(xí)鞏固的。所以只有在學(xué)習(xí)方法上加以指導(dǎo)，令他們能夠在家里，課后進(jìn)行有效自主學(xué)習(xí)，才能達(dá)到教師預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。筆者總結(jié)了六種自主學(xué)習(xí)方法：自默，錯題，聽練，過電影，筆記，真題。下面筆者就逐一講講如何進(jìn)行具體的操作，已達(dá)到事半功倍的效果。自主學(xué)習(xí)之一：自默環(huán)節(jié)——遵循“背、默、批、訂、重”五字原則自默即自己默寫。但要遵循5字原則：背，默，批，訂，重。首先學(xué)生們必須將今日課堂所涉及的字詞，句，篇章進(jìn)行朗讀“背誦”記憶，給自己規(guī)定一定的時間，正常情況下10分鐘可以背出來。然后進(jìn)行“默寫”。這時候需要家長的監(jiān)督和配合。因為大多數(shù)初中學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不是很強，家長只要讓孩子在關(guān)上書的情況下進(jìn)行默寫，之后進(jìn)行校對即“批改”，沒有校對就沒有自我“訂正”的行為，這五個字是一環(huán)扣一環(huán)的，循序漸進(jìn)的。訂正之后，很多孩子有可能是抄了一遍，或者幾遍，有可能沒有進(jìn)入大腦，所以最后一個字“重”即“重新默寫”所訂正的字詞，篇章是很有必要的。好，字詞句過關(guān)了，語言的運用就有了基礎(chǔ)，就如造房有了磚瓦一樣。自主學(xué)習(xí)之二：巧用錯題集每位學(xué)生在做題的過程中都有可能出錯，不出錯是不正常的。人物完人，孰能無過。但如何讓學(xué)生不再犯同樣的錯誤。重蹈覆轍。就有必要建立自己的錯題集。它是個性化的，因人而異。要求學(xué)生們整理自己的錯題集，并寫上注釋，以備后用。之前筆者總是要求學(xué)生們每次講完一次練習(xí)，或一次試卷，就將及時錯題連同答案，依據(jù)寫好，一來避免遺忘，二來以備考試前，復(fù)習(xí)使用。一舉兩得，何樂而不為呢?但后來又想出了更好的利用錯題集的方法，即將錯題整理成復(fù)習(xí)試卷，讓學(xué)生們重新檢測自己是否掌握了以往做錯的題目。自主學(xué)習(xí)之三：聽力練習(xí)但凡大大小小的英語考試。聽力是其中不可或缺的部分。但如果沒有經(jīng)常性地聽各種不同的人說英語，考試時時不可能聽力能夠拿到滿分的。但課堂上的時間有限，練習(xí)聽力的時間有限，學(xué)生有必要在課外進(jìn)行針對性的聽力練習(xí)。聽力練習(xí)的方法，形式多樣。根據(jù)時間的寬裕與否，筆者在這里簡單列舉一些：每天利用手邊學(xué)校發(fā)的課本和單詞磁帶進(jìn)行聽力跟讀模仿練習(xí)，直至模仿得爐火純青，一模一樣。那么學(xué)生說起英語自信就滿滿，信心十足。每周可以做一套聽力練習(xí)題，題型和中考一樣，之后自我校對，自我理解聽力原稿。每個國家規(guī)定假日看一部奧斯卡獲獎英文原聲電影，一來可以享受英語的美感，二來可以多多涉獵各種人物的讀音。每個寒暑假，可以參加一些大型的國家交流活動，或市里的一些英語角。自主學(xué)習(xí)之四：過電影復(fù)習(xí)法建議學(xué)生每天睡覺前，盥洗時等不需要有意注意的時間，在腦海里回想一下當(dāng)天課上所學(xué)和自己在家里所默寫的內(nèi)容，時間很短一下子就好。記得我有個朋友告訴我，他曾經(jīng)在溺水，差點沒命。但就是在那么短短的時間里，他把自己的一生像過電影一樣重現(xiàn)了一遍。這說明過電影式的復(fù)習(xí)需要時間不多，但確實是很好的與“遺忘”這個敵人作斗爭的極好辦法。自主學(xué)習(xí)之五：筆記整理俗話說好記性，不如爛筆頭。將每日所學(xué)或每周知識要點有條理的整理出來，這個整理筆記的過程本身就是一個對知識很好的梳理過程，一個非常有意義的復(fù)習(xí)方法。每天，每周，定期不定期的把筆記拿出來翻翻，讀讀，事倍功半。筆者在學(xué)生時期就常用這種方法，首先給筆記本編號頁碼，每個早讀用5分鐘左右看看筆記，前面的看得多的，幾秒鐘翻翻就過去，后面新的內(nèi)容多花些時間讀讀，以此類推。長期以往，每個知識點記錄在筆記本的那一頁都非常清楚。英語的學(xué)習(xí)也日趨進(jìn)步，最終也就成了個英語老師。自主學(xué)習(xí)之六：精選習(xí)題——歷年中考真題除了課上老師給布置的家庭作業(yè)完成以外，臨近中考很有必要做些真題。所謂真題，是通過許多有經(jīng)驗的名師精心研究，考慮學(xué)生及初中英語必須掌握知識等各方面綜合因素而生成的中考題型。所謂是題目之精華。綜上所述，課后的自主學(xué)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的鞏固，也是英語學(xué)習(xí)重要組成部分。它是課堂教學(xué)必要的補充和延伸，是對抗學(xué)習(xí)“遺忘”的有力武器。然而，以上提及的有效六種自主學(xué)習(xí)方法是取得最佳學(xué)習(xí)效率的根本保障。所以建議學(xué)生們有效積極地個性化地運用六種自主學(xué)習(xí)方法。以達(dá)到學(xué)習(xí)效率的最大化。