[摘要]對有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者來說，學(xué)好There?引起的句子，主語從句，非謂語動詞和虛擬語氣的倒裝句有非常重要的意義。可以使難點簡單化?？梢詫W(xué)會找出語法當(dāng)中的共同點和非共同點。學(xué)會自己歸納。為今后學(xué)習(xí)更深層次的語法奠定堅實的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]英語 倒裝句

英語是一門語言。在學(xué)習(xí)過程中一定要根據(jù)自己本民族的語言去進(jìn)行比較，掌握英語與自己本民族語言的區(qū)別，從而得出規(guī)律，人們在學(xué)習(xí)英語過程中發(fā)現(xiàn)英語的大部分語序和語法結(jié)構(gòu)與漢語相似，但是也有一小部分是絕然不同的，如果我們想來解決這樣的問題，首先找出它們的規(guī)律，幫助學(xué)生更深一步往下研究，使原來學(xué)生認(rèn)為很難的東西變得容易掌握，學(xué)習(xí)起來變得輕松愉快，英語當(dāng)中的倒裝句就是一種，當(dāng)學(xué)生學(xué)到There?引起的句子，主語從句，非謂語動詞和虛擬語氣時感到疑惑和難懂，現(xiàn)在我就這四部分給大家分析一下。

一、There引起的句子

1 當(dāng)我們用引導(dǎo)詞There引起一個句子時，主語通常應(yīng)該放在謂語后面，這種結(jié)構(gòu)主要用在以動詞be為謂語的句子中，我們經(jīng)常稱它為There be句型；

Where there is a will，there is a way.有志者事竟成，(諺語)

我們經(jīng)常教學(xué)生“主系表句型”時會告訴學(xué)生be是系動詞。而在There be句型中be卻是謂語動詞，它后面的主語是單數(shù)就用is，如果的復(fù)數(shù)就用are，主語后經(jīng)常跟狀語，例如；There are some students in theclass，在這個教室里有一些學(xué)生，在這句話里somestudents是主語in the class是地點狀語，當(dāng)我們想把這句話變成一般疑問句時，我們只需要把be放到There前面，否定時在be的后面加上not.

2 某些以there或here開頭的句子，謂語動詞為be，stand，lIe，come，go，fall等的一般現(xiàn)在時或一般過去時，句子為全部倒裝；例如There goes the bell.打鈴了，There stood a desk against the wall.靠墻放著一張書桌，但是當(dāng)主語為人稱代詞時，句子用正常語序，例如，There they come!他們來了。

二、虛擬語氣的倒裝句

1 表示與現(xiàn)在事實相反的假設(shè)；

If主語+動詞過去／were+……，主語+should(would／could／might)+動詞原形+……

例如：If you knew everything，you should not be soangry。

你如果了解全部情況，就不會這么生他的氣了。

If he weFe still staying here.he might see all this.

他如果現(xiàn)在還呆在這里，也許就會看見這一切。

2 表示與過去事實相反的假設(shè)；

If主語+had+過去分詞+……，主語+should(would／could／might)+have+過去分詞+……

例如：If I had known his number。I might havetelephoned him yesterday.

我要是知道他的號碼，昨天也許就給他打電話了，

3 表示將來不大可能實現(xiàn)的假設(shè)；

If主語+wereto／動詞過去式+……，主語+should(would／could／might)+動詞原形+……

例如：If he had enoughmoney next year，hemight g0abroad soon.

他明年要是有足夠的錢，也許馬上就出國，

現(xiàn)在我們來找出以上三種虛擬語氣的倒裝句的規(guī)律；

如果If從句的謂語動詞為were、had或含有were、had時，If可省略，而將were或had挪至句首，形成倒裝句。例如：

Were he still staying here，he might see all this.

Had I known his number，I might have telephonedhim yestelday.

Had he enough money next year，he might go曲roadsoon.

在這三句話中were和had提前，句末仍然是句號。

三、主語從句的倒裝句

1 主語從句在做主語時，由一個引導(dǎo)詞加上一個句子。那么，我們就很容易發(fā)現(xiàn)，如果這個句子后面接上一個系表結(jié)構(gòu)，又會出現(xiàn)主語句子很長的情況，所以在英語中還會把主語從句放到后面，用形式主語It接上系表結(jié)構(gòu)。例如：It is possible that they finished thebridge，(他們完成這座橋是可能的。)that they finishedthe bridge是真正的主語從句，

It is important that we should learn from each otherand help each other，我們應(yīng)當(dāng)互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這是很重要的。that we should learn from each other andhelp each other是這句里的真正主語。

四、非謂語動詞中的不定式和動名詞的倒裝句

1 不定式短語做主語時。例如：It is important forus to study English well，這句話里to study English well是不定式做真正的主語。It是形式主語，它的原句是To study English well is important.像這種句型不定式做主語短語較長，其后是系表結(jié)構(gòu)，我們可以把句子倒裝，然后根據(jù)具體情況中間加上介詞for和邏輯主語us。但是，要記住只有做主語時主語顯得很長時才能使用這種方法。例如：To see is to believe，當(dāng)中的to see和to believe都不長就沒有必要倒裝。另外還有一個句子是固定用法，例如：It take sb sometimes to do sth，花費某人…時間去做某事。這是中學(xué)常見的英語句形It還是形式主語to do sth是真正主語，句中的take譯成“花費”(某人時間)。

2 動名詞短語做主語時。例如：It will be no goodlearning without practice.(學(xué)習(xí)而不實踐是不好的。)Itis n0 use talking t0 him about it.(和他談這事沒用。)句子里面的learning without practice和talking to him aboutit是動名詞短語做真正主語，It還是形式主語，也像前面的例子一樣由于主語長后面是系表結(jié)構(gòu)進(jìn)行倒裝。

在前面的三和四部分中它們的句子倒裝有一個共同的特點就是：

主語從句+系表結(jié)構(gòu)

不定式短語+系表結(jié)構(gòu)

動名詞短語+系表結(jié)構(gòu)

主語從旬、不定式短語和動名詞短語做主語時由于太長后面又是系表結(jié)構(gòu)比較短，那么英語里就把它們倒裝，用形式主語It+系表結(jié)構(gòu)+主語從句／不定式短語／動名詞短語，在句子中做真正主語。

實際上，英語中還存在著一些倒裝句，需要學(xué)習(xí)者學(xué)會研究探討，找出它們的共同點和不同點、學(xué)會怎樣靈活地運用已學(xué)過的知識，使它簡單化、興趣化、通俗易懂。在學(xué)習(xí)英語閱讀和寫作當(dāng)中都會起到重要的作用。如果你只能用簡單句寫作文，你的分?jǐn)?shù)一定不會高；如果你大量地使用各種并列、從句和復(fù)合句，而且一環(huán)扣一環(huán)地使用連接詞、序數(shù)詞和轉(zhuǎn)折詞等，你的文章分?jǐn)?shù)就會大大地提高。所以，學(xué)好倒裝句是非常重要的。