[摘要]結(jié)合具體的教學(xué)事例分析如何才能進行和諧教育。構(gòu)建和諧的英語課堂；教師和學(xué)生之間的情感交流；平等對待學(xué)生。

[關(guān)鍵詞]和諧 平等

經(jīng)過十幾年的英語教學(xué)實踐，我認(rèn)為高考英語成績的提高前提是進行和諧的教育教學(xué)。下面結(jié)合我本人這幾年的高三英語教學(xué)，談?wù)勅绾芜M行和諧的教育教學(xué)。

一、構(gòu)建民主、和諧的英語課堂教學(xué)氛圍

1 教師需要角色轉(zhuǎn)換

長期以來，教師把自己更多地定位為控制者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生的主體性和主動性難以得到保證。為了建立有效的師生互動，新課標(biāo)要求教師要轉(zhuǎn)換其角色。在教學(xué)過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。教師要成為師生良好互動環(huán)境的創(chuàng)造者、交流機會的提供者、積極師生互動的組織者和學(xué)生發(fā)展的支持者、幫助者、指導(dǎo)者和促進者。因為教師對學(xué)生的作用和影響只有通過學(xué)生主體的積極參與和反應(yīng)才能產(chǎn)生積極作用。

2 建立平等的師生關(guān)系

教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感，師生之間互相理解，人際關(guān)系和諧。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立民主、平等的師生關(guān)系。教師尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生持肯定、接納的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，從而激發(fā)他們的思維和想象力，而學(xué)生則對教師表現(xiàn)為尊重、信任，積極配合教學(xué)。教師對學(xué)生要有信心和耐心，尤其對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是怕苦怕累不怕死的一代，教師不經(jīng)意的一句話可能導(dǎo)致學(xué)生的過激行為。教師的態(tài)度往往能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，給予激勵勝于空洞言傳。

3 全面提高英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師是課堂教學(xué)的組織者和幫助者，要吃透大綱、教材，把握重點難點，能夠采用多種教學(xué)手段激發(fā)不同層次的學(xué)生的興趣，使他們參與到課堂活動中來。尤其每節(jié)課必須充分準(zhǔn)備，對于重點、難點做到心中有數(shù)，講課一定要有藝術(shù)性，用語言之美感染學(xué)生，用真誠的付出激勵學(xué)生，這是創(chuàng)造和諧的課堂教學(xué)氣氛的保證。學(xué)生對教師的認(rèn)可，首先是“學(xué)高為師”，所以教師必須接受教育理論培訓(xùn)，盡快接受新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

二、重視教師和學(xué)生之間的情感交流

情感是人對現(xiàn)實世界各種事物所抱的不同態(tài)度和不同體驗。情感對個性心理特征和行為動機都有較大影響，正所謂“親其師，信其道”。

但是，缺乏情感交流和支持是當(dāng)前師生關(guān)系中存在諸多問題的主要根源之一。寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，師生之間的情感交流，英語課堂上所營造的濃濃氛圍，盡量少使用漢語，這是英語教學(xué)目的所決定的。實踐證明，只有在教學(xué)中加強英語實踐，多使用英語，讓學(xué)生大量接觸英語，并沉浸在使用英語的氛圍中，培養(yǎng)運用英語的能力。

三、教師對學(xué)生應(yīng)一視同仁

相對其他學(xué)科來說，學(xué)好英語的關(guān)鍵是對英語產(chǎn)生興趣。所以教師對性格內(nèi)向、不善于表達的學(xué)生，教師要付出更多的關(guān)愛和鼓勵，多給他們具體的指導(dǎo)和幫助。課堂上多給他們開口的機會，提高他們說英語的勇氣。對因心理障礙造成口語表達較差的學(xué)生，可以適當(dāng)降低要求，讓他們從簡單的英語說起，由易到難；對他們的點滴進步應(yīng)及時給予肯定和表揚，使他們獲得成就感，產(chǎn)生上進的動力。每一個學(xué)生都是一個有價值的個體，都是鮮活的生命，都是有受教育的權(quán)利，在老師的心目中，要有一把尺子，用它不僅要衡量學(xué)生的學(xué)識和智慧，更要衡量我們自己傳道授業(yè)的技能，以此激勵師生之間要互動，要理解，要進步，要和諧。

當(dāng)然制約教育教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的，提高教育教學(xué)效果的方法和途徑也是多種多樣的，但是在英語課堂教學(xué)中，我認(rèn)為如果我們重視并善于構(gòu)建和諧教育教學(xué)，那么就能充分發(fā)揮這一教學(xué)策略的有效作用，就有利于我們?nèi)〉酶玫慕虒W(xué)效果，從而實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。