目前，初中學(xué)生中有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)英語感到頭疼，特別是在邊遠(yuǎn)山區(qū)這一情況尤為突出。他們不知道如何學(xué)英語，更不知道如何才能學(xué)好英語。我在教學(xué)中一直在思考如何解決這一問題，經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐和不斷的總結(jié)，我認(rèn)為要使學(xué)生學(xué)好英語應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

第一、 注重情境設(shè)置，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效應(yīng)。教師在教學(xué)過程中用各種教學(xué)手段導(dǎo)入新課，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和目的。教師可通過實(shí)物的展示，動(dòng)作的演示，教具的使用，使學(xué)生覺得這門課很有趣，并產(chǎn)生愿意學(xué)，喜歡學(xué)的愿望。例如，教偷tomato時(shí)，我出其不意地從口袋里拿出一個(gè)西紅柿，告訴學(xué)生這就是tomato;教run這個(gè)動(dòng)詞時(shí)，我做了一個(gè)跑的動(dòng)作，讓學(xué)生通過我的動(dòng)作明白run的意思;我還用錄音機(jī)給學(xué)生教一些簡(jiǎn)單有趣的英文歌;在教學(xué)生用英文做游戲時(shí)，我用幻燈機(jī)給學(xué)生顯示出游戲規(guī)則，然后讓學(xué)生做游戲。這樣做可以使學(xué)生在玩的時(shí)候掌握知識(shí)，這樣教學(xué)學(xué)生會(huì)覺得好玩、有趣，就會(huì)天天盼著上英語課。

第二、 每節(jié)課之前一定要充分地備好教材、備好學(xué)生。備教材，教師要吃透課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材相關(guān)知識(shí)的要求是什么，教材是怎樣落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的。備學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)堂課所需的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況如何，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握的困難在什么地方，通過新課前的復(fù)習(xí)和檢查，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)漏洞，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路。有些教師在檢查復(fù)習(xí)舊知識(shí)的環(huán)節(jié)上對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)漏洞及錯(cuò)誤，往往容易沖動(dòng)，發(fā)脾氣，訓(xùn)斥學(xué)生。這樣做容易產(chǎn)生師生情感沖突，不利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教師應(yīng)以寬闊的胸懷對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤和知識(shí)漏洞，要給學(xué)生改錯(cuò)和補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，從而建立融洽和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建寬松愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并達(dá)到自由運(yùn)用的效果。我這樣做了以后，上課時(shí)，學(xué)生們發(fā)言都很積極，效果相當(dāng)好。我所帶的2007屆畢業(yè)的學(xué)生在中考中取得了相當(dāng)好的成績(jī)，其中百分之二十的學(xué)生達(dá)到了優(yōu)秀。

第三、 教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題應(yīng)及時(shí)處理，該統(tǒng)一講的統(tǒng)一講，該個(gè)別講的個(gè)別講，做到具體情況具體分析、具體處理。有一次，我檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生寫英文句號(hào)時(shí)用的都是空心圓點(diǎn)表示。晚自習(xí)時(shí)，我給全體學(xué)生講英文句號(hào)不同于中文句號(hào)，英文句號(hào)應(yīng)用實(shí)心圓點(diǎn)表示，結(jié)果第二天的作業(yè)中沒有一個(gè)人把英文句號(hào)寫成空心圓點(diǎn)了，還有一次，我發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生作業(yè)中句首字母沒有大寫，我就把他們找來，給他們講英文句首字母應(yīng)該用大寫，結(jié)果此類錯(cuò)誤這幾個(gè)學(xué)生再也沒犯過。

第四、 注重讀、說、聽、寫能力的全面訓(xùn)練與提高，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些英文報(bào)刊或英文書籍以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力。教師還應(yīng)該多組織一些英語興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生說的能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)單的英文把自己的所見所聞?dòng)涗浵聛?，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的英文寫作能力。

第五、 教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的階段性檢測(cè)并做好課外輔導(dǎo)，階段檢測(cè)可以使教師對(duì)每個(gè)學(xué)生每個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況了解，每次檢測(cè)后，我都及時(shí)整理出學(xué)生在檢測(cè)中表現(xiàn)出來的問題。制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)表上可以清晰地反映出每個(gè)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握，在全面了解每個(gè)學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的不同情況在課外輔導(dǎo)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)上的查缺補(bǔ)漏。有一次，單元檢測(cè)后，我把大多數(shù)學(xué)生都做錯(cuò)的題，利用課余時(shí)間在黑板上統(tǒng)一講給全體學(xué)生，還有部分學(xué)生存在的其他問題，我都給他們一一進(jìn)行個(gè)別講解。這樣學(xué)生定期出現(xiàn)的問題就會(huì)及時(shí)得到解決，也就不會(huì)因此而影響以后的順利學(xué)習(xí)。

我想，每個(gè)學(xué)生只要懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性，有了學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，英語教師只要認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期檢測(cè)，做好課外輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)在知識(shí)上進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，學(xué)生學(xué)英語的積極性會(huì)越來越高的。(作者單位 陜西省旬陽縣呂河初中)責(zé)任編輯 丁洪剛