作為中學英語教師，在教學過程中，我們應努力營造良好的教學氣氛，保持學生們積極參與的興趣、思索判斷的神態(tài)，從而活躍英語課堂氣氛，開發(fā)學生英語學習的潛能，提高學生的英語語言素質(zhì)，以適應新世紀對人才的需求。為了在英語教學中創(chuàng)設并保持“這種良好的氣氛”，教師應不斷更新教學觀念，改進教學方法，將這種融洽的師生關系運用于具體的課堂實踐之中。因此，在教學中如何建立一種良好的師生關系，也是值得我們探索的課題之一。

一、師生關系的內(nèi)涵

在學校，教師和學生是教學過程中最活躍的因素，教師幾乎天天上課與學生接觸往來，因此，“師生關系”是教學過程中最基本、最重要的人與人之間的關系，是人際關系在學校中的具體體現(xiàn)。教師與學生的關系是在共同的教育活動中，通過信息交流與溝通逐步建立起來的。教師的教學對象是學生，教與學是一個雙邊互動過程，師生只有配合默契、合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學效果。所以，建立良好的師生關系具有十分重要的意義。

二、建立良好的師生關系

良好的師生關系是師生共同滿足教學需要、協(xié)同教學活動、實現(xiàn)教學目標的基礎和保證。不光在課堂上，在課外也要注意培養(yǎng)融洽的師生關系。古今中外，教育家們都十分重視師生關系，并對建立良好的師生關系給予高度的評價。良好的師生關系是形成“無拘無束”的教學氛圍、激發(fā)學生高昂學習情緒、挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會引起學生對教師的尊重和信任，而且還會使學生把對教師的愛遷移到教師所講授的學科上來。正如古人所云：“親其師，信其道。”為建立良好的師生關系，達到這種“移情”心理效應，教師應注意做到：

1.用“愛、勤、博、范”要求自己

作為中學英語教師，首先在教育思想上要突出一個“愛”字，即要熱愛教育事業(yè)、熱愛英語學科、熱愛自己所教的學生。許多教育家都把熱愛學生看作是教師的美德。師愛是打開學生心靈大門的金鑰匙，也是教師智慧和教學藝術的重要源泉。其次，教師在教學工作中要體現(xiàn)一個“勤”字。在英語教學改革過程中，要勤于學習、勤于探索、勤于實踐，為提高教學質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動。最后，在道德上要樹立一個“范”字，學高為師，身正為范。當代教育家葉圣陶先生曾說：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！苯處煵粌H是學生的師表，而且是整個社會精神文明的傳播者。

2.用“真誠、理解”對待學生

要建立新型的師生關系，教師應樹立師生平等的觀念，而不是“唯我獨尊”。首先，教師要以真誠的態(tài)度對待學生。與學生平等相處，坦誠相見，使學生感到親切可信，并消除防御機制。其次，要真正地理解學生的內(nèi)心世界，以學生的感受為感受，設身處地為學生著想，分擔他們的感情。同時，還要把這種理解交流給學生，使他們深切地認識到教師的理解。只要教師能夠建立這樣的人際關系，對學生具有這樣的情感態(tài)度，就能使學生對學習產(chǎn)生安全感，并認識自己的能力和價值，增強學習的信心，發(fā)揮學習潛能。

如上所述，建立良好的師生關系對深化英語教改、積極實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量均起著重大的促進作用。課堂上減輕了學生的壓抑感，學生的學習積極性倍增，課堂氣氛空前活躍，學生在輕松、愉快的環(huán)境中學到了知識才能打造構建高效的課堂。

作者單位：河北省鹿泉市銅冶鎮(zhèn)一中