情感是人對(duì)客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度的體驗(yàn)。由于人的需要是復(fù)雜多樣的，所以產(chǎn)生的情感也是多種多樣的。其中有合理、積極、健康的情感，也有不合理、消極、不健康的情感。心理學(xué)研究表明：情感因素是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。積極豐富的情感能促進(jìn)認(rèn)識(shí)過程、意志過程，使個(gè)性品質(zhì)得到全面發(fā)展。由于學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的情感必然成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)極為重要的因素。情感教育就是要通過一定的教育活動(dòng)，改變和影響人的情感狀態(tài)及其內(nèi)容，變消極情感為積極情感，變不良情感品質(zhì)為積極情感品質(zhì)，從而使物理教學(xué)成為健全、完善的教學(xué)。

在中學(xué)物理教學(xué)過程中，教師怎樣才能使學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)科情感呢?

一、以知育情。人的情感是在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，且認(rèn)識(shí)越深刻，情感越深、越穩(wěn)定。所以，在教學(xué)過程中，對(duì)于教材中所隱含和顯露的情感教育內(nèi)容，老師要講清講透，學(xué)生要弄通弄懂。例如，要培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，首先必須結(jié)合學(xué)習(xí)物理知識(shí)，通過介紹我國(guó)古代光輝燦爛的文化、我國(guó)科技的飛速發(fā)展和取得的偉大成就，以及我國(guó)科技人員的奮發(fā)圖強(qiáng)的事跡等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)，了解祖國(guó)的昨天、今天、明天，使學(xué)生在“知我中華”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生“愛我中華”的情感。

二、以情育情。情感的基本特征之一是具有感染性，一個(gè)人的情感可以使另一個(gè)人產(chǎn)生同樣的或與之相聯(lián)系的情感。這是實(shí)施情感目標(biāo)的又一重要途徑和方法。

三、以意育情。情感與意志是相互制約的，情感激勵(lì)意志，意志能調(diào)控情感。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)忍不拔、百折不撓的意志，使其能自覺地調(diào)節(jié)、控制。培養(yǎng)學(xué)生意志的方法很多，例如，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一方面使學(xué)生在明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡耐瑫r(shí)，向?qū)W生提出合理、適度、明確的實(shí)驗(yàn)要求，加強(qiáng)嚴(yán)格的管理和訓(xùn)練，促使學(xué)生形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中要鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)造，不怕失敗，堅(jiān)持到底，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。

四、讓學(xué)生體驗(yàn)成功。心理學(xué)家曾對(duì)“人們普遍喜歡鞭炮味，而不喜歡醫(yī)院里的藥味”這一現(xiàn)象作過細(xì)致的研究，結(jié)果是：鞭炮多出現(xiàn)在喜慶日子里，給人們帶來的是愉悅的情感體驗(yàn)，而醫(yī)院則往往帶給人們不愉快的體驗(yàn)，這充分說明不同的情感體驗(yàn)會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生重要的影響。心理學(xué)的研究還認(rèn)為：人有一種自我實(shí)現(xiàn)、承認(rèn)、取得成功的愿望和需要。

作者單位：河北省唐縣第一中學(xué)