摘要 創(chuàng)新體育教學(xué)就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個性，造就創(chuàng)造性人才的一種新型教學(xué)方法?，F(xiàn)代體育課堂教學(xué)就是要體現(xiàn)創(chuàng)新，創(chuàng)新體育教學(xué)的根本就是改變“應(yīng)試”教學(xué)為全面素質(zhì)教學(xué)。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 創(chuàng)新教學(xué) 特征關(guān)系

體育學(xué)科是學(xué)校教學(xué)中十分重要的一個方面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力是體育教學(xué)追求的目標(biāo)?，F(xiàn)就根據(jù)創(chuàng)新體育教學(xué)的主要特征，對學(xué)生創(chuàng)新能力的構(gòu)成與培養(yǎng)做如下闡述。

一、創(chuàng)新體育教學(xué)要注重現(xiàn)代信息

現(xiàn)代信息革命推動了“以教師為中心”的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式變革。在教學(xué)中教師以多媒體的人機交互來創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)練環(huán)境，充分尊重信任每一個學(xué)生，建立一種全新的開放式教育技術(shù)的教學(xué)手段，能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，收到事半功倍的教學(xué)效果。

1.運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行體育教學(xué)，建立開放型、發(fā)展型的新模式。

傳統(tǒng)的體育課，教師只是讓學(xué)生明確要求，按照老師的講解、示范逐一完成練習(xí)。結(jié)果是學(xué)生缺乏積極主動學(xué)習(xí)熱情，興趣不高，學(xué)生掌握動作的準(zhǔn)確程度不一。這種傳統(tǒng)教學(xué)模式必須打破，要建構(gòu)開放式，發(fā)展型的教學(xué)模式。

2.運用現(xiàn)代教育技術(shù)，因材施教，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、創(chuàng)新體育教學(xué)要注重智力的開發(fā)

人的智力發(fā)展雖然主要依靠智育來完成，但人體發(fā)育智力的器官機能卻有賴于體育活動。例如，要讓學(xué)生了解想跑得快，跳得高，應(yīng)懂得人體運動的基本規(guī)律和人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生選擇跑步、彈跳的最合理姿勢和用力的科學(xué)方法。教師要為教與學(xué)的雙邊活動，創(chuàng)造有利條件，在進行講解示范和輔導(dǎo)時，教師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上注意啟發(fā)學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生在整個教學(xué)活動過程，積極開動腦筋，把所學(xué)的知識變成感知，加深理解，從而獲得學(xué)習(xí)上遷移和反饋的積極作用。在以往的教學(xué)中還應(yīng)重視開發(fā)學(xué)生的非智力因素。實際上，學(xué)生學(xué)習(xí)知識，除了依靠注意力、記憶力、觀察力、想象力等智力因素外，還要受到興趣、情感、動機、意志和性格等非智力因素的影響。

因此，學(xué)生的體育活動是智力因素與非智力因素交織在一起的復(fù)雜的心理活動。

三、創(chuàng)新體育教學(xué)是多樣化的教學(xué)

1.教學(xué)模式的多樣化。這些模式有的取向于各種模式的綜合運用，有的取向于師生關(guān)系，有的取向于學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，有的取向于教學(xué)內(nèi)容，有的取向于教學(xué)安排，有的取向于技能學(xué)習(xí)與學(xué)生心理發(fā)展。盡管這些教學(xué)模式還不盡完善，但在體育教學(xué)理論和實踐的結(jié)合上將會起到越來越重要的作用。

2.強調(diào)多種教學(xué)方法有機結(jié)合、靈活運用，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化。如培養(yǎng)形式靈活，培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)多樣化，以適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展。教師要有意識地組織多樣化的生動有趣的活動來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感。

因此，學(xué)生的體育活動，突出健身性、娛樂性、終身性、實用性，以利于吸引學(xué)生主動地參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉。

總之，創(chuàng)新體育教學(xué)就是在實施素質(zhì)教育的過程中以創(chuàng)新精神為核心，重點培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新思維習(xí)慣、基本的獨立操作能力與實踐能力。這是創(chuàng)新體育教學(xué)最為根本的目標(biāo)和任務(wù)。要對學(xué)生進行創(chuàng)造力的培養(yǎng)，體育教師本身必須有創(chuàng)造力。因此，體育教師要依靠創(chuàng)新，發(fā)展自己、充實自己、拓寬自己、延伸自己、超越自己，要有高度的工作、要有強烈的創(chuàng)造意識和熱情、要有堅忍不拔、百折不撓、頑強的意志力。這對于體育教師來說十分重要。倘若把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力作為教育的目標(biāo)，那么實現(xiàn)的前提就是體育教師的創(chuàng)造性工作。體育教師的創(chuàng)造性主要受自身素質(zhì)——知識、經(jīng)驗、智力、個性心理品質(zhì)等因素的影響。提高體育教師自身的素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，是完成跨世紀(jì)宏偉大業(yè)的保證。