多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以其“形象、生動(dòng)、便捷”的優(yōu)勢(shì)走進(jìn)我們的生活，走進(jìn)我們的教育教學(xué)，拓寬了班級(jí)建設(shè)的新渠道。在班級(jí)建設(shè)中運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確積極豐富的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

一、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)于主題班會(huì)中

運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，注意挖掘班級(jí)建設(shè)的課堂資源，使班級(jí)建設(shè)與主題班會(huì)相輔相成、相互促進(jìn)。例如在《星空》這一主題班會(huì)時(shí)，我們借助多媒體網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生“走進(jìn)宇宙”，走進(jìn)他們期盼已久的未知的世界，大大激發(fā)了他們探索宇宙奧秘的求知欲。通過(guò)先向?qū)W生提供一些常用的網(wǎng)站(如雅虎、百度等)，讓每個(gè)學(xué)生在自己的網(wǎng)站上搜索自己需要的信息，如太陽(yáng)系的組成、九大行星的圖片、古今中外天文學(xué)家的簡(jiǎn)介等許多豐富有趣的知識(shí)，然后以3人一個(gè)小組的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生在交流過(guò)程中提高人際交往的能力，從而使班級(jí)建設(shè)在班會(huì)活動(dòng)中收到實(shí)效。

二、運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)直播或轉(zhuǎn)播的方式。豐富德育的途徑與方法

三月是學(xué)雷鋒月，為了讓學(xué)生更直接了解雷鋒，激發(fā)他們主動(dòng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，我們特地從網(wǎng)上下載優(yōu)秀影片《和雷鋒叔叔在一起的日子》，利用班會(huì)課讓學(xué)生觀看，并動(dòng)員學(xué)生要多為別人著想，多做好事。這樣讓學(xué)生形象生動(dòng)地去了解先進(jìn)人物的所作所為，比起空泛說(shuō)教更具有感染教育作用。

三、運(yùn)用如word和PowerPoint進(jìn)行文字、圖片處理，有效開(kāi)展活動(dòng)

在“十一”大行動(dòng)中，我們讓每個(gè)學(xué)生把自己收集到的各種各樣的問(wèn)題輸入電腦，保存到自己的文件夾中，然后老師再進(jìn)行篩選、匯總，獲得了豐富有趣的問(wèn)題，保證了“建國(guó)六十年”活動(dòng)的順利開(kāi)展，激發(fā)了每位學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)的意識(shí)，成為班級(jí)的小主人。

四、構(gòu)建多元評(píng)價(jià)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在班級(jí)生活中通過(guò)多媒體構(gòu)建多元評(píng)價(jià)平臺(tái)，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行多維、正確的評(píng)價(jià)，形成良性的評(píng)價(jià)風(fēng)氣，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的“催化劑”。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，徹底改變單純?cè)u(píng)價(jià)書本內(nèi)容的狀況，更多關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，如電腦繪畫、機(jī)器人比賽、博客論壇等，以此來(lái)調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，促進(jìn)他們?nèi)?、主?dòng)地發(fā)展，增強(qiáng)班級(jí)的活力。

建設(shè)良好的班集體是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程，尤其需要班主任全身心地投入，付出艱苦的勞動(dòng)。發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的強(qiáng)大教育功能，豐富班級(jí)建設(shè)，使班級(jí)建設(shè)猶如雨后春筍，煥發(fā)生命活力。