淺談初中英語興趣教學(xué)

婁艷紅

著名的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！睆?qiáng)烈的興趣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持旺盛的精力，進(jìn)而產(chǎn)生一種鍥而不舍、持之以恒的求知欲。幾年來，我在教學(xué)實(shí)踐中，利用新教材的特點(diǎn)，就如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，談點(diǎn)體會。

一、重視教學(xué)感化學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

首先，教師良好的素養(yǎng)對于學(xué)生是一種無形的感染力。教師淵博的知識，高尚的品格，不凡的氣質(zhì)，能使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生一種敬佩感，形成一種獨(dú)具魅力的楷模力量，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。其次，教師親切大方的教態(tài)對于學(xué)生是一種無聲的感召力。教師慈愛寬厚的形象，莊重大方的舉止，溫和風(fēng)趣的語言，有利于師生心靈的溝通，使學(xué)生容易產(chǎn)生一種平靜的、愉悅的、敬佩的心理，從而對老師產(chǎn)生好奇，全面接受教師的教誨。

二、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.首先，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。在教學(xué)時師生共同活動的過程中，教師起組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的作用，處于主導(dǎo)地位；而學(xué)生是在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行聽、說、讀、寫、記、思、練活動的主要群體，處于主體地位。因此，教師在授課中應(yīng)力求語言簡潔具體，生動風(fēng)趣，因勢利導(dǎo)，循循營誘，才能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主體作用。

2.讓學(xué)生積極參與。學(xué)生參與的方式是多種多樣的。如：pairwork、grupwork、pre-sentatlon等。每個單元的對話練習(xí)是教師對學(xué)生進(jìn)行口頭訓(xùn)練的好材料。教師先引導(dǎo)學(xué)生，對教材中的對話反復(fù)操練，使學(xué)生能流利的說出。在學(xué)生理解對話內(nèi)容后，教師可將pairwork，groupwork、teamwork、classwork等幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生交替進(jìn)行，然后提出學(xué)生在操練中存在的不足和應(yīng)注意的問題，最后適時的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際設(shè)置生動的語言環(huán)境，讓學(xué)生自己編出形式相同、內(nèi)容不同的對話，再把對話內(nèi)容表演出來。課堂上學(xué)生妙趣橫生的表演，會使他們的學(xué)習(xí)興趣大大提高。

3.充分利用教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。直觀教具展現(xiàn)在學(xué)生面前，會激起他們的學(xué)習(xí)興趣，并便于理解。

總之，實(shí)踐證明，生動活潑的教學(xué)方法和技能能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；不斷變換的教學(xué)方式有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。一次成功的體驗(yàn)，又可推進(jìn)第二次成功，多次成功便增強(qiáng)了自信心，并使學(xué)生逐步體會到學(xué)英語的樂趣，為學(xué)好英語奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

著名的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！睆?qiáng)烈的興趣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持旺盛的精力，進(jìn)而產(chǎn)生一種鍥而不舍、持之以恒的求知欲。幾年來，我在教學(xué)實(shí)踐中，利用新教材的特點(diǎn)，就如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，談點(diǎn)體會。

一、重視教學(xué)感化學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

首先，教師良好的素養(yǎng)對于學(xué)生是一種無形的感染力。教師淵博的知識，高尚的品格，不凡的氣質(zhì)，能使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生一種敬佩感，形成一種獨(dú)具魅力的楷模力量，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。其次，教師親切大方的教態(tài)對于學(xué)生是一種無聲的感召力。教師慈愛寬厚的形象，莊重大方的舉止，溫和風(fēng)趣的語言，有利于師生心靈的溝通，使學(xué)生容易產(chǎn)生一種平靜的、愉悅的、敬佩的心理，從而對老師產(chǎn)生好奇，全面接受教師的教誨。

二、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.首先，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。在教學(xué)時師生共同活動的過程中，教師起組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的作用，處于主導(dǎo)地位；而學(xué)生是在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行聽、說、讀、寫、記、思、練活動的主要群體，處于主體地位。因此，教師在授課中應(yīng)力求語言簡潔具體，生動風(fēng)趣，因勢利導(dǎo)，循循營誘，才能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主體作用。

2.讓學(xué)生積極參與。學(xué)生參與的方式是多種多樣的。如：pairwork、grupwork、pre-sentatlon等。每個單元的對話練習(xí)是教師對學(xué)生進(jìn)行口頭訓(xùn)練的好材料。教師先引導(dǎo)學(xué)生，對教材中的對話反復(fù)操練，使學(xué)生能流利的說出。在學(xué)生理解對話內(nèi)容后，教師可將pairwork，groupwork、teamwork、classwork等幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生交替進(jìn)行，然后提出學(xué)生在操練中存在的不足和應(yīng)注意的問題，最后適時的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際設(shè)置生動的語言環(huán)境，讓學(xué)生自己編出形式相同、內(nèi)容不同的對話，再把對話內(nèi)容表演出來。課堂上學(xué)生妙趣橫生的表演，會使他們的學(xué)習(xí)興趣大大提高。

3.充分利用教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。直觀教具展現(xiàn)在學(xué)生面前，會激起他們的學(xué)習(xí)興趣，并便于理解。

總之，實(shí)踐證明，生動活潑的教學(xué)方法和技能能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；不斷變換的教學(xué)方式有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。一次成功的體驗(yàn)，又可推進(jìn)第二次成功，多次成功便增強(qiáng)了自信心，并使學(xué)生逐步體會到學(xué)英語的樂趣，為學(xué)好英語奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。