離園前的前半個(gè)小時(shí)是要組織幼兒進(jìn)行禮儀、常規(guī)、安全等教育活動(dòng)的時(shí)間，可我對(duì)這群小家伙的吸引力為零。班上仍然鬧哄哄的，像一窩蜂。

我也懶得去管——“班主任在，不能越俎代庖”。

我素性觀察起他們?cè)谕媸裁?。秦錦澤和朱星澤、張博文等幾個(gè)小男孩在玩紙盒子造坦克大戰(zhàn)。兩個(gè)孩子同時(shí)擠進(jìn)一個(gè)紙盒子里，兩方對(duì)視著。一律插上兩根用玩具子彈頭拼裝成的長(zhǎng)管代表兩門大炮，坦克的命名各自不同。我問(wèn)張博文哪輛坦克威力最大，張博文告訴我，他們的那輛—色天號(hào)坦克最厲害，能“叭叭叭，膨——沖”。他們玩的時(shí)候，仿佛置身于戰(zhàn)場(chǎng)，以殺敵搏斗為樂(lè)。在我們眼里，坦克不過(guò)一張小紙而已，而他們看來(lái)，坦克是真的，戰(zhàn)爭(zhēng)是真的，他們的勝利如同士兵在戰(zhàn)場(chǎng)建功立業(yè)，所以玩得那么專注，那么入迷。

陳思彤、王壯壯、陳俊宇幾個(gè)小朋友愛(ài)捏橡皮泥。他們捏出各種形狀，有小丸子，有拉面，有油條……模仿著媽媽的樣子，拿起“刀子”把“菜”切得勻勻稱稱，還用“盤子”盛好，預(yù)備隨時(shí)“下鍋”。孩子們心靈手巧，可以用模板壓出各種“食物”，他們?yōu)樽约旱摹澳檬趾脩颉倍械降靡狻?/p>

在小孩眼里，游戲擺在第一位，游戲的樂(lè)趣也是最大的，說(shuō)講是苦差役，令人望而生畏。

一個(gè)幼兒教師如果能把教育活動(dòng)變成讓幼兒癡迷的游戲，那么這個(gè)老師的水平肯定一流。

我現(xiàn)在堪屬末流。

我有些教育活動(dòng)的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上他們玩一個(gè)小坦克那么多的趣味，一次禮儀、常規(guī)、安全說(shuō)講教育活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上他們一次閑玩，我的說(shuō)講是干癟的，而他們是豐富多樣的。

我的手段很生硬，凡是與教育活動(dòng)無(wú)關(guān)的玩具，我一律收繳，并說(shuō)明直到表現(xiàn)好方可取回。震懾的效果是有一點(diǎn)點(diǎn)的，但治標(biāo)不治本，好一陣壞一陣，純粹像多變的天氣。我知道這是無(wú)計(jì)可施的末流策略，嚇嚇人可以，嚇完后照舊，沒(méi)有觸動(dòng)心靈的教育，攀附不上“有水平”三字。

我要千方百計(jì)使自己的教育活動(dòng)像幼兒癡迷的游戲一樣，讓幼兒愛(ài)玩，玩玩具開(kāi)心，玩學(xué)習(xí)也開(kāi)心。

每天問(wèn)問(wèn)自己：童心世界，我與你距離有多遠(yuǎn)?

一天天實(shí)踐，一天天縮短，童心世界，我看到你的天空好藍(lán)好藍(lán)!

作者單位：阜寧偉才國(guó)際幼兒園