21世紀對于基礎(chǔ)教育來講，緊迫的任務(wù)是由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。要全面提高學(xué)生素質(zhì)，就應(yīng)該全面更新教育觀念。長期以來，學(xué)校教育中不同程度地存在德育上的逆反、智育上的厭學(xué)、體育上的懶惰、美育上的膚淺等消極狀況，反映了我們在教育思想、教育體制、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段上的陳舊化、形式比和教條化的傾向。因此，樹立大教育觀，立足于為全體學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)和培養(yǎng)多種類型、多層次的人才，形成嶄新的、寬闊的教育氛圍和思路，是深化教育改革，真正使“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的重要前提。

我校是一所普通職業(yè)高中，生源較差。如何全面貫徹黨的教育方針，努力提高學(xué)生素質(zhì)，是我們多年來反復(fù)思考和探索的問題。我們認為，美育是全面發(fā)展教育的有機組成部分，它可以給學(xué)生以積極的思想影響。正是由于德育與美育這種并行不悖、相得益彰的效果，才能使學(xué)生得到和諧、完善、全面的發(fā)展。因此，可以說，對青少年進行審美教育，提高青少年對自然美、藝術(shù)美、形體美的感受和欣賞水平，是全面貫徹黨的教育方針的需要，更是提高中華民族素質(zhì)的需要。

基于以上認識，根據(jù)我校在美術(shù)教育方面具有教學(xué)質(zhì)量高，課外活動開展得好，師資力量強，教學(xué)硬件允許等優(yōu)勢，我們確定了以美術(shù)教育為突破口，開辦示范專業(yè)，不斷擴大藝術(shù)教育的覆蓋面，探索以美鋪德，以美益智，以美健體，以美促勞的新路，努力辦出學(xué)校特色。在實施美育的過程中，我們十分重視藝術(shù)教育課的開設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。我們除在專業(yè)班開設(shè)美術(shù)基礎(chǔ)課外還安排多門藝術(shù)類的選修課，舉辦了多種設(shè)計比賽活動，任課教師認真分析教材，精心制定教學(xué)計劃，提出具體而富有可檢性的教學(xué)要求，大膽探索教法，增強學(xué)生的參與意識，強化美育的德育功能。美術(shù)專業(yè)教師在教學(xué)中是這樣做的:

一、讓學(xué)生通過藝術(shù)作品的欣賞，了解歷史，豐富知識，陶冶情操

比如通過講述達·芬奇的代表作品《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》的構(gòu)思、布局、色彩，介紹了14世紀始于意大利的文藝復(fù)興運動;通過介紹德拉克洛瓦的名作《自由引導(dǎo)人民》的構(gòu)圖特點，講述了19世紀法國人民反對王權(quán)復(fù)辟的斗爭史。這些講解，不僅使學(xué)生重溫了過去學(xué)過的世界歷史的知識，加深了理解，而且感受到了藝術(shù)的魅力，受到了美的熏陶。

二、注重聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生分辨美丑的能力

教師通過講解攝影的特點、技巧和效果，讓學(xué)生利用手中的相機，攝取校園內(nèi)外美與丑、善與惡的鏡頭。學(xué)生們儼然像報社的記者，用自己的攝影作品，或歌頌、或批判，達到了重在參與、自我教育的目的。

三、注重提高學(xué)生的審美情趣和審美能力

在工藝美術(shù)課程中，結(jié)合裝飾藝術(shù)欣賞，使學(xué)生了解各種與美術(shù)相關(guān)的設(shè)計欣賞能力，以及學(xué)習在生活中的應(yīng)用。讓學(xué)生在擁有較高的審美情趣和審美能力的同時可以美化自己的生活空間，以及塑造獨特的自我個性。

四、注重民族自豪感的教育

在介紹油畫藝術(shù)時，介紹油畫這一藝術(shù)品種來自西方，但卻是在中國這塊黃土地上生根、開花，由中國畫家耕耘、哺育，在中國文化藝術(shù)的滋養(yǎng)下開花結(jié)果的。今天的中國油畫，已經(jīng)不再是當年的“西洋畫”，而是帶有一些東方中國民族與地方的特色，如意境的追求，寫意的筆法等等，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

內(nèi)容豐富的教學(xué)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，讓無論是否學(xué)美術(shù)的同學(xué)都覺得學(xué)習美術(shù)可以提高欣賞美、表現(xiàn)美的能力。生活中的美學(xué)也使他們的周圍發(fā)生了變化，生活品位獲得提高。學(xué)校十分重視引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)和集體活動中滲透美育，寓美于德。在以課堂教學(xué)作為主渠道對學(xué)生實施美育的同時，我們注重開展豐富多彩的美育活動，開發(fā)學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的特長，提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng)，使美育和德育結(jié)合起來，融為一體。美術(shù)專業(yè)的班級班主任組織學(xué)生在教師節(jié)的時候自己動手制作賀卡送給任課教師以表達感激之情。

在德美結(jié)合、開展活動的過程中，我們特別注意加強針對性和實效性。在美術(shù)專業(yè)中，組織他們參觀各種畫展，讓他們親眼目睹祖國燦爛的繪畫藝術(shù)，親身感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們的愛國熱情，提高他們的審美情趣和審美能力。為了保證美育活動的開展，我們還把藝術(shù)類課程納入了選修課課表。學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長，分別加入了國畫、裝飾畫等各種選修班。在豐富多彩的美育活動中，學(xué)生們鑒賞美、體現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，他們愛國主義、集體主義情感和道德修養(yǎng)水平也隨之得到提高。

綜上所述，藝術(shù)教育在德育上的作用是巨大的，而且是在潛移默化中慢慢滲透的。在這樣的教育環(huán)境中學(xué)生的綜合素質(zhì)將不斷提高，成為對社會有用的人才。

作者單位:遼寧省瓦房店市農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校