[摘要]如何發(fā)揮學生潛在的能動力，激發(fā)保持學生學習興趣，全面提高學生的聽說讀寫的綜合能力，是我們教師堅持不懈的追求。

我們要做到建立良好的師生關(guān)系有助于激發(fā)學生學習的興趣；克服恐懼心理，給予必要的鼓勵是培養(yǎng)興趣的前提：充分利用教材，幫助學生挖掘?qū)W習英語的興趣等。

[關(guān)鍵詞]英語活動 教學興趣

英語不是我們的母語，但在生活和工作中被非常廣泛的運用，因此學好英語十分重要。而保持高昂的學習興趣是學好英語的關(guān)鍵，是學生學習的內(nèi)在動力，是進行愉快教育的源泉。那么如何使學生保持高昂的學習興趣?一些簡單的圖片的使用，簡筆畫和游戲已經(jīng)不能讓初中學生的興趣保持下去。通過近幾年的探索實踐，我逐漸捉摸了一些方法。

一建立良好的師生關(guān)系有助于激發(fā)學生學習的興趣。

良好的師生關(guān)系是完成教學任務(wù)的重要保證。要形成并維系這種關(guān)系教師首先要做到與學生人格上的平等。教師要平等地像朋友一般對待學生，不要高高在上，做純粹的傳統(tǒng)教學中的灌輸知識的工具。老師既是學生學習知識的引導者，又是學生心聲的傾聽者，在課后還是談得來的朋友。這種輕松愉快的氛圍才能調(diào)動學生學習的興趣。其次，教師要提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提要教學實踐能力，用自己的人格魅力來吸引學生。一個能讓學生敬愛的老師，學生自然會對這老師的課堂感興趣，對老師的言語不排斥，更不會和老師產(chǎn)生對抗情緒，那么聽課的效率會大大提高，該學科的成績也會不斷進步。最后也是最關(guān)鍵的是教師要對學生有耐心和愛心，只有愛學生的老師才會做到對學生毫無保留，無私奉獻，才會教好學生，才能調(diào)動學生學習的積極性和激發(fā)學生學習興趣。愛學生就要包容學生的優(yōu)缺點。對他們的錯誤要耐心引導和糾正。無論優(yōu)生還是差生，要一視同仁。不輕視差生的落后成績，要對他們耐心補差，同時也不姑息優(yōu)生的某些缺點，真正做到不偏不倚，公平對待每一個學生。只有這樣的師生關(guān)系才會激發(fā)學生學習興趣，才會對學生學習產(chǎn)生積極的影響。

二克服恐懼心理，給予必要的鼓勵是培養(yǎng)興趣的前提。

首先教師要積極參與學生活動，把自己當作是學生的一份子，與他們進行合作，做他們的游戲伙伴，努力營造一個寬松的學習環(huán)境，讓學生在輕松愉快的氣氛中感到學習不是一種負擔，而是一種樂趣，因此不必感到緊張。其次要充分地給予學生鼓勵。許多學生平時因在課堂上回答錯，遭到同學的譏笑諷刺，老師的批評，因此很少開口，這種心理就會造成惡性循環(huán)，越怕越不敢說，越不敢說就越不會說。當他想說的時候就很困難了。因此教師應熱情鼓勵學生說下去，同時課堂上學生說的時候，一些小的錯誤不必刻意去一一糾正，因為糾正的越多學生越?jīng)]信心，它們也會在以后的多次操練中慢慢被糾正的。當學生看到老師鼓勵的眼神，嘗到成功的喜悅時，他們會產(chǎn)生自信心和主動性，誘發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

三充分利用教材，幫助學生挖掘?qū)W習英語的興趣。

中學英語教材中有許多貼近學生生活，能喚起學生興趣的內(nèi)容。教師就要充分利用教材，借助一些直觀手段或多媒體等手段，聯(lián)系生活實際，來挖掘?qū)W生的學習興趣，如牛津英語9A第一單元Star Signs，學生學習的時候非常感興趣，他們覺得這些內(nèi)容跟他們很接近，而且他們也很好奇，對這些星座非常喜歡，都想知道自己是什么星座以及相關(guān)的性格特征。因此在導入新課的時候就非常順利。一句What's your star sign?就引來了學生非常熱烈的反應，讓學生分組展開討論并回答，課堂氣氛異常活躍，學生非?？斓卣莆樟艘恍┲R要點。再比如牛津英語8A Unit 6 Natural Disaster，這一課也能容易喚起他們的興趣和共鳴。教課的時候正好聯(lián)系四川地震的實際內(nèi)容，教師先邊呈現(xiàn)一些圖片，電影片段邊用英語作一下簡單報道，然后導入新課，學生的注意力一下子被吸引了，他們聽得非常仔細，最后讓他們自己分組討論總結(jié)一些逃生的技巧，學生自始至終都處于非常興奮的狀態(tài)，教學效果也是非常理想。實踐證明興趣與學習效果成正比。

四豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生興趣

現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的一些情況：一個英語學得不怎樣的學生，英語的歌曲唱得流暢動聽：一個記不住課本單詞的學生，卻能清楚地記得英語電影中的人名地名。為什么?因為這些東西通俗且時尚，比枯燥的教材更具誘惑力和吸引力。它們有的正好迎合青少年的好奇心和符合他們的年齡特點，能讓他們感興趣，產(chǎn)生共鳴。同時也有助于排除宣泄他們學習生活中的緊張情緒。教師要充分認識到這些文化對學生的影響，巧妙地利用這些文化的優(yōu)勢，因勢利導，豐富教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。比如在泰坦尼克號放映以后的一段時間內(nèi)，我們英語課堂的聽力練習就是播放了該電影的最后一段杰克和羅斯的對白，聽完讓學生分角色練習口語和聽力。本身這個片段的內(nèi)容很感人，情節(jié)又是學生都非常了解的，因此上課又生動又順利，學生的興趣非常濃，效果非常好。還比如在上到Audrey Hepburn這一章節(jié)時，我會在課堂上用5分鐘的時間放一段羅馬假日的片段，讓學生一睹Audrey Hepburn的風采，提高對課文學習的興趣。在課后利用一點時間觀看一些她主演的經(jīng)典電影片段。鞏固課文內(nèi)容。這些教學內(nèi)容遠遠比正規(guī)的教材豐富有趣，使學生對學習活動高度地集中注意，學生的學習熱情高漲，課堂變得生動活潑，大大激發(fā)了學習興趣。

五多種活動形式，激發(fā)保持興趣

英語課必然要進行課內(nèi)外的活動?；顒拥哪康氖前阉鶎W的語言活化。比如在校園里開辟英語角，組織一些演講比賽，小品表演，英語猜謎或英語歌曲大獎賽的活動，讓學生經(jīng)常置身于英語環(huán)境里，用英語思維，用英語做事，動用多種感官參與聽說讀寫的活動，培養(yǎng)保持學習的興趣。比如我在課內(nèi)課外經(jīng)常播放一些好聽的英語歌曲，發(fā)現(xiàn)很能提高學生學習英語的激情，有助于培養(yǎng)學生的興趣。比如在教授萬圣節(jié)的時候，我在課堂上放Happy Halloween這首歌，它正好符合教材實際而且貼近生活，通俗易懂。通過歌曲，學生可以真實地感受到英美國家的文化氣息和人們慶祝這一節(jié)日的活動場面。到了圣誕節(jié)，學生都會跟著錄音唱起Jingle bells。時間一長，現(xiàn)流行什么歌曲，學生會要求我在課間播放。當時泰坦尼克號的主題歌My heart will go on.就在我們班流行了好長一段日子。學生紛紛學唱，有幾個學生還跟我狠狠學了一把連讀和失去爆破。我還經(jīng)常在課上搞一些猜字謎的游戲，學生反應也很積極，而且也活躍了課堂氣氛。總之我覺得通過這些活動學生學英語的興趣得以激發(fā)和保持。

總之，英語是一門有趣的學科，如何發(fā)揮學生潛在的能動力，激發(fā)保持學生學習興趣，全面提高學生的聽說讀寫的綜合能力，是我們教師堅持不懈的追求。

參考文獻

《學生雙語報》中國教育學會外語教學專業(yè)委員會會報CN62-0701/F總1771期教師版26期