[摘要]依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，英語環(huán)境也是英語課程的重要組成部分。它不僅可拓寬學(xué)生語言實(shí)踐的時空，而且為英語學(xué)習(xí)評價特別為過程評價提供了充實(shí)的依據(jù)。那么如何營造學(xué)習(xí)英語的大環(huán)境呢?本文結(jié)合教者教學(xué)實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)體會。

[關(guān)鍵詞]意識 氣氛 能力

英語作為一門外語，對于絕大部分中國的初中生而言，缺乏一個語言學(xué)習(xí)的環(huán)境。僅靠學(xué)校有限的課堂教學(xué)時間，無法掌握英語的精髓，也無法在實(shí)踐中熟練運(yùn)用英語進(jìn)行交流。因此，教師的一個重要任務(wù)就是在課堂教學(xué)之外，與家長一起為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到教學(xué)目的。

一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的主動意識

學(xué)習(xí)動機(jī)是指個體發(fā)動、維持其學(xué)習(xí)活動并使其指向一定目標(biāo)的內(nèi)部動力，對學(xué)習(xí)起推動作用，主要表現(xiàn)在激活作用、指向作用和維持作用。掌握一門外語，可以充分吸收國外先進(jìn)的技術(shù)和文化，擴(kuò)大視野，既有利于自身的發(fā)展，也有利于社會的進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語不是單單為了對付考試，而是人生發(fā)展的重要基礎(chǔ)。家長還可以列舉一下海外留學(xué)歸來成功人士的經(jīng)歷，讓學(xué)生體驗(yàn)外語的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性。在培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的動機(jī)時，教師和家長能起到極大的正面引導(dǎo)作用。

二、創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氣氛

教師應(yīng)該與家長密切合作，共同在家庭中為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先，家長要配合學(xué)校，了解并督促學(xué)生課外作業(yè)的完成。適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)是學(xué)校教學(xué)的延伸，有助于知識的鞏固，必須保質(zhì)保量地完成。初中生的自學(xué)能力處于發(fā)展階段，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥是必須的?，F(xiàn)在的家長一般都有一定的英語基礎(chǔ)，可以與學(xué)生一起用英語簡單對話、講述小故事，如果持之以恒可以大大提高學(xué)生的聽力能力。少數(shù)家長英語能力強(qiáng)調(diào)話，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用英語記隨筆。聽說讀近年在英語教學(xué)中得到了極大的重視，也取得了很好的效果。但英語寫作作為一項(xiàng)綜合性的練習(xí)，至少是被忽視了。如同中文寫作在漢語言學(xué)習(xí)中的作用一樣，英語寫作是學(xué)生英語綜合能力的體現(xiàn)，強(qiáng)化這方面的練習(xí)，可以起到帶動其他方面提高的作用。事實(shí)上，英語寫作在考試中是學(xué)生容易失分之處，也是日后工作中的瓶頸之一。

其次，教師與學(xué)生要建立便捷的溝通渠道?，F(xiàn)代通訊手段為師生之間架起了眾多方便的聯(lián)絡(luò)橋梁，為教師及時了解學(xué)生情況和釋疑解惑提供了捷徑。師生之間可以通過電話、短信和電子郵件聯(lián)系，也可通過MSN、QQ等即時通訊工具溝通。筆者曾在假期通過建立師生QQ群，通過視頻實(shí)時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，類似面對面的交流，縮短了師生間的心理距離，方便的求教手段也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)、探求的興趣。

再次，家長和教師要鼓勵學(xué)生合理利用多元的外語教學(xué)資源。當(dāng)今的社會為英語學(xué)習(xí)提供了豐富的材料，無論是報(bào)紙雜志、視聽材料，還是互聯(lián)網(wǎng)，都提供了易于取得、形式多樣、內(nèi)容涵蓋廣闊的海量信息。這些信息，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供了有益的補(bǔ)充讀物。而語言學(xué)習(xí)就是要通過大量的課外材料的閱讀與視聽來提高到。現(xiàn)在的問題早已超越了課外補(bǔ)充讀物有沒有的問題，而是如何取舍的問題。這方面，家長和老師是有作為的，可以起到導(dǎo)向的作用，幫助學(xué)生從紛繁的材料中，根據(jù)自身的特點(diǎn)，選擇自己感興趣的材料。一般來說，引導(dǎo)學(xué)生閱讀青少年版的時政報(bào)刊、較為淺顯的文學(xué)作品，收看英語電視新聞，適當(dāng)觀看英語電影原版片，使學(xué)生置身于英語的氛圍中，潛移默化中提高自我。

三、提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力

課堂學(xué)習(xí)僅僅是為初中生提供了語言的基礎(chǔ)，而語言的實(shí)踐性決定了語言必須在實(shí)際中運(yùn)用，也只有在實(shí)際中不斷地運(yùn)用才能走向真正的提高。課堂教學(xué)具有模擬性，只有在真實(shí)的語境中大膽實(shí)踐才能掌握語言的真諦。

首先，多方為學(xué)生提供與以英語為母語人士交流的機(jī)會。用英語交流，必須符合英語文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容，這些是我們通常所不完全具備的。通過與以英語為母語人士直接和大量交流，才能體驗(yàn)何為雙向的有效的交流，才能克服由于較少接觸外界人士導(dǎo)致的心理障礙，達(dá)到在實(shí)戰(zhàn)中提高英語實(shí)際能力的結(jié)果。由于不是所有的學(xué)校都有外籍教師，教師可以通過關(guān)系聯(lián)系外籍人士開展英語沙龍，有條件的家長亦可攜孩子與外籍人士聚會、聚餐。現(xiàn)在許多社會英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有外教課程，可以根據(jù)情況適當(dāng)?shù)剡x擇。

其次，要鼓勵學(xué)生參加各項(xiàng)英語實(shí)踐活動。在學(xué)有余力的條件下，學(xué)生應(yīng)積極參加各類英語寫作和演講比賽，比賽的過程是自我提高最迅速的過程，是展示自我、培養(yǎng)自信的極佳平臺?？梢越嗉売⒄Z博客，在教師的指導(dǎo)下。學(xué)生自己創(chuàng)作、自己管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，是傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合的完美形式。

第三，有條件的家長可以帶學(xué)生去英語國家游歷。實(shí)地感受一下英語國家，是任何間接方式都不能替代的。

參考文獻(xiàn)

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