在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的今天，中學(xué)英語教育也必須進(jìn)行英語素質(zhì)教育為主要任務(wù)，在英語教育中創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象的教育方法，可以收到良好的效果。

首先，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)游戲，寓教于樂激發(fā)興趣。在教學(xué)中組織一些有意義的小游戲，活躍課堂氣氛，活躍學(xué)生的聽課情趣，使他們精力充沛，產(chǎn)生更強(qiáng)的好奇心。每個(gè)學(xué)生都努力練習(xí)所應(yīng)用的句型，選擇自己擔(dān)任的角色，并定期評出優(yōu)秀編導(dǎo)和最佳演員，這樣學(xué)生們?yōu)榱四墚?dāng)好游戲中扮演的角色就會認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，以達(dá)到我們的教學(xué)目的。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感。如何呵護(hù)學(xué)生的這份情感呢?教師首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和藹地對待學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)他們，用自己的心去和學(xué)生進(jìn)行情感交流的語境。同時(shí)教師要巧妙的通過各種創(chuàng)設(shè)的途徑讓學(xué)生尊敬佩服，當(dāng)學(xué)生真正感到教師可親、可敬、可信賴時(shí)，對英語這門課就感興趣，教育教學(xué)效果也就會很顯著，這樣才能對所學(xué)學(xué)科感興趣。

創(chuàng)設(shè)語境，把外語教學(xué)的課堂內(nèi)容化難為易。英語是通過聽說讀寫等各種形式，把課堂內(nèi)容呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前的，但其具有抽象表現(xiàn)性的突然點(diǎn)。因此創(chuàng)設(shè)一種情境，讓學(xué)生走出沉重和死板。另外，創(chuàng)設(shè)情境也可以更好的陶冶全體學(xué)生的情操。音樂能提高人的審美觀點(diǎn)，可以凈化人們的心靈，陶冶情操，樹立崇高的理想，在英語教學(xué)中設(shè)立一定的語境，播放和學(xué)唱歌曲，可以給學(xué)生美的滋潤，美的陶冶，使學(xué)生在愉快的各聲中，潛移默化的在思想上、言行上、生活情趣上和理想抱負(fù)上都得到上進(jìn)。如歌曲是一首頌揚(yáng)舍己救人的高尚情操和美好心靈的歌曲。因此，在情感處理上，我選擇播放電影片段，把當(dāng)時(shí)的情景表象出來，讓學(xué)生邊看邊領(lǐng)悟，一下子把主人公的形象擺在了同學(xué)們的面前，讓學(xué)生列舉身邊的事例，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勔院蟮膶W(xué)習(xí)和生活應(yīng)該怎么做，.最后當(dāng)學(xué)生再次聽到這支歌時(shí)，自然而然地把歌曲的情感表現(xiàn)了出來.這樣，既創(chuàng)設(shè)了情境，又充分發(fā)揮了英語的藝術(shù)魅力，以情動人，以情育人，給學(xué)生以美的享受，情的熏陶。

結(jié)合實(shí)際，在教學(xué)教育活動中，努力挖掘素材，精心設(shè)計(jì)，圍繞課本進(jìn)行多種形式的情境訓(xùn)練。只要教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)得當(dāng)，隨著學(xué)生語言知識的不斷積累和聽寫讀等能力的提高，一定能營造出相關(guān)的情境，，最大限度的激法學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，有效的實(shí)施素質(zhì)教育.