語文實踐活動是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。如何開展語文實踐活動?結(jié)合工作實踐，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點開展工作:

一、 激發(fā)興趣，使學(xué)生想“活動”

兒童期是學(xué)生好奇心最旺盛的時期，他們一旦對某種事物有了興趣，便會產(chǎn)生巨大的積極性和主動性。因此，在開展實踐活動的過程中，我從小學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，設(shè)計了自辦手抄報、讀書交流會、賽詩會、成語接龍、猜字謎、設(shè)計廣告語等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，為學(xué)生創(chuàng)造語文實踐的條件，營造良好的探究氛圍，從而激發(fā)學(xué)生主動參與。例如:自辦手抄報活動，我讓學(xué)生既當(dāng)“小作家”又當(dāng)“編輯”，獨立或合作構(gòu)思版面，設(shè)計欄目，查找資料，繪畫抄寫……一張張“報紙出版”了，醒目的報頭、新穎的標(biāo)題、豐富的內(nèi)容，無不洋溢著學(xué)生的才華。學(xué)生在展示中感受到了成功的快樂與創(chuàng)造的幸福，進(jìn)而更富激情地投入創(chuàng)造中。

二、注重與生活實際相結(jié)合，使學(xué)生能“活動”

語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在、無處不有。因此，在教學(xué)中我們要密切聯(lián)系學(xué)生生活，溝通課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源，充分利用學(xué)校、家庭和社會教育資源，開展語文實踐活動，增加學(xué)生的語文實踐機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)語文、用語文，長才干，學(xué)做人。因此，教師要充分創(chuàng)造各種機(jī)會，開發(fā)豐富多彩的語文學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在社會實踐中得到學(xué)習(xí)語文的機(jī)會和充分發(fā)揮的空間。

三、重視對活動的評價，使學(xué)生愛“活動”

評價不僅可以培養(yǎng)學(xué)生參與活動的興趣，而且還使不同層次、不同特點的學(xué)生享受成功的喜悅，對活動的評價要注意以下幾點:

1.重視活動過程的評價。要從參與程度、合作精神、探究能力、語文知識與能力的綜合運用、學(xué)習(xí)成果的展示和交流等方面衡量學(xué)生的綜合表現(xiàn)。

2.多利用激勵性、情感性的評價語言。評價時要運用賞識表揚的評價藝術(shù)，對每個學(xué)生或每個小組的活動成績給予肯定，加以贊賞，力求不漏掉一個“美點”，抓住每一個“亮點”，讓每一個學(xué)生的每一次成功、每一點進(jìn)步都得到認(rèn)可，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)增長。

3.評價時要提倡創(chuàng)新。在作創(chuàng)新性評價時，要充分注重對學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對在活動中表現(xiàn)突出、解決問題有不同常規(guī)的思路和方法的學(xué)生，要給予足夠的重視和積極評價，讓學(xué)生體驗探索與成功的樂趣，從而達(dá)到保持旺盛的愛“活動”的積極性。◆(作者單位:江西省峽江縣實驗小學(xué))

□責(zé)任編輯:黃婉瓊