初中《化學(xué)》(課標(biāo)版)上冊第5單元課題1——“質(zhì)量守恒定律”是中考重點(diǎn)考點(diǎn)之一。此課題的教學(xué)目的是:通過實(shí)驗(yàn)測定，使學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律;初步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法來培養(yǎng)學(xué)生定量研究問題和分析問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性、由個(gè)別到一般的認(rèn)識方法;重點(diǎn)是對質(zhì)量守恒定律含義的理解和運(yùn)用。

本課題的關(guān)鍵是做好教材中的幾個(gè)活動與探究實(shí)驗(yàn)。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，對其中兩個(gè)活動與探究實(shí)驗(yàn)做一點(diǎn)改進(jìn)或補(bǔ)充，課堂效果會更好。

1.“白磷燃燒前后質(zhì)量的測定”活動與探究實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)。教材第90頁圖5-1要求用酒精燈加熱橡皮塞上的玻璃管至紅后，將白磷引燃。這樣有兩個(gè)不足之處:

(1)加熱時(shí)間長

(2)由于操作過程的震動，加熱后的玻璃管不一定能剛好接觸到白磷。

針對上述問題，可將“白磷燃燒前后質(zhì)量的測定”的裝置改進(jìn)成利用凸透鏡對光的匯聚作用引燃白磷，或利用電流的熱效應(yīng)引燃白磷。改進(jìn)后的裝置克服了上述不足之處，還具有以下優(yōu)點(diǎn):

(1)操作簡單，現(xiàn)象明顯。

(2)能有效吸收生成物五氧化二磷，減少了污染。

2.“鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定”活動與探究實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充。教材第92頁圖5-4實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象之一是鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)后天平失去平衡。學(xué)生僅由這個(gè)實(shí)驗(yàn)分析出天平失去平衡的原因是較難的。為了降低難度，可以增加一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)。對比實(shí)驗(yàn)裝置要求用注射器分液漏斗加鹽酸。通過這組對比實(shí)驗(yàn)，學(xué)生就很容易分析得出如下結(jié)論:

(1)教材第92頁圖5-4實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)開放容器，反應(yīng)生成物二氧化碳散逸到空中，使天平失去平衡;

(2)裝置是密閉容器，所有的反應(yīng)生成物都在密閉容器中，天平保持平衡?！?作者單位:江西省全南縣第二中學(xué))

□責(zé)任編輯:周瑜芽