孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”美國(guó)心理學(xué)家布魯納也通過(guò)研究表明，滿懷興趣的學(xué)習(xí)，可以提高效率。身心得到全面發(fā)展，并且可使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)新知識(shí)，鉆研新技術(shù)的熱情。如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生下筆有神，樂(lè)寫(xiě)，善寫(xiě)作文呢?我認(rèn)為有必要做到以下幾點(diǎn)。

一、積累材料，豐富文庫(kù)

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，離開(kāi)閱讀學(xué)生對(duì)事物的表達(dá)將是無(wú)序而枯燥的。如果沒(méi)有太最的閱讀，就沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，讀和寫(xiě)將成為“無(wú)源之水，無(wú)本之木”。我教育學(xué)生隨身準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，遇到好的名言，佳句就摘錄下來(lái)，像背書(shū)似的牢記在腦海里，隨時(shí)積累寫(xiě)作素材。另一方面，教會(huì)學(xué)生從社會(huì)中汲取原始素材，提醒他們留意身邊的任何事，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，鑒賞美丑，人生世態(tài)。盡可能地創(chuàng)造條件，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，多了解社會(huì)，多接觸大自然，組織參觀，游覽，使書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。這樣，使學(xué)生不但學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，能分析，而且見(jiàn)多識(shí)廣，具有一定的文學(xué)素養(yǎng)。

二、感受生活，實(shí)踐作文

有許多學(xué)生寫(xiě)作時(shí)感到無(wú)話可說(shuō)。無(wú)事可寫(xiě)。他們總認(rèn)為要寫(xiě)有意義的事，要寫(xiě)轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，影響頗大的事，而對(duì)于雞毛蒜皮，瑣碎小事則感到無(wú)必要寫(xiě)，沒(méi)有內(nèi)容寫(xiě)。從一個(gè)方面說(shuō)明了學(xué)生對(duì)生活缺乏體驗(yàn)，心中缺少對(duì)生活真切的感受。因此，常常一節(jié)課過(guò)后，有的學(xué)生作文本上仍然孤零零地躺著一個(gè)題目。如何改變這種狀況，我認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生生活聯(lián)想，形成生活積淀。為此，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生做到“日憶”即每日一憶，對(duì)當(dāng)天發(fā)生的事情進(jìn)行一次回憶，想想有什么事可以作為作文素材。對(duì)“日憶”的要求即入睡前，把一天中經(jīng)歷的事情在腦海里演一遍電影——這是回想。把有意義的事情挑選出來(lái)，思考可以把它寫(xiě)成什么作文——這是記載。慢慢地，學(xué)生紛紛開(kāi)始認(rèn)識(shí)生活，體驗(yàn)生活，思考生活。生活中發(fā)生的每一件事都變的有意義起來(lái)，這就為作文提供了極其豐富的材料寶庫(kù)，不再為無(wú)事可寫(xiě)發(fā)愁了。

三、展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)作創(chuàng)新

寫(xiě)作作為一種創(chuàng)造性的精神勞動(dòng)，應(yīng)該具有一定的創(chuàng)新性，這種創(chuàng)新性在作文教學(xué)中就是“見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)”寫(xiě)出“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)”的意思來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，從而產(chǎn)生新的構(gòu)思，能達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的目的，即使是常寫(xiě)的題材也會(huì)寫(xiě)出新意。以“我的父親”這一常見(jiàn)的歌頌親情的作文題材為例，我班一位學(xué)生寫(xiě)題為《爸爸是個(gè)壞爸爸》，小作者采用“欲揚(yáng)先抑”的手法。寫(xiě)爸爸為了使兒子有較強(qiáng)的體質(zhì)，衣食住行約束他。并狠心讓兒子天天早晨長(zhǎng)跑的事。由于描寫(xiě)的角度獨(dú)特，得到了同學(xué)們的稱贊。

四、等級(jí)打分，激勵(lì)學(xué)生

具體做法是將作文分為ABcD四級(jí)。在第一次評(píng)定時(shí)，教師有意識(shí)控制A級(jí)人數(shù)。只有極個(gè)別優(yōu)秀作文可打A級(jí)，修改后有進(jìn)步的可升級(jí)。對(duì)那些作文基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要善于抓住進(jìn)步點(diǎn)，閃光點(diǎn)，稍有進(jìn)步便予以升級(jí)。同時(shí)輔以“表?yè)P(yáng)信”等通知家長(zhǎng)的形式，家校結(jié)合，使學(xué)生樹(shù)立自信心，培養(yǎng)持久寫(xiě)作興趣。

總之，作文并不是一大苦事，只要能激發(fā)起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，學(xué)生就有了寫(xiě)作的動(dòng)力，作文就不再是件難事了。當(dāng)然作文能力的培養(yǎng)并非一朝一夕就有成效的，需要教師在長(zhǎng)期的教學(xué)中堅(jiān)持不懈地努力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地引導(dǎo)。