美國心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣，學(xué)習(xí)的最好刺激是對所學(xué)材料的興趣?！迸d趣是最好的老師，那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在教學(xué)過程中，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、以優(yōu)美感人、生動(dòng)幽默的語言激發(fā)學(xué)生求知意趣

教師面對的是一群活生生的學(xué)生，主要通過語言來傳遞知識，教師語言在教學(xué)過程中起著非常重要的作用，如果一個(gè)教師富有嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔、精煉、準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫的教學(xué)語言，就能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果有積極作用。政治課總給人一種嚴(yán)肅、枯燥的感覺，要改變這種局面，生動(dòng)幽默的語言自然起著極大的作用，一個(gè)教師如果語言干巴，學(xué)生聽起來味同嚼蠟，久而久之就失去興趣。反之，如果語言生動(dòng)幽默，達(dá)情達(dá)理，就會產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力和吸引力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。例如：在講到七年級《生活需要友情》時(shí)，通過多媒體播放音樂《朋友》，隨著激昂的旋律，躍動(dòng)的音符，同學(xué)們在情感上達(dá)到共鳴，在音樂美的情景中得到陶冶，同學(xué)們進(jìn)入教學(xué)情景，以飽滿的意趣來學(xué)習(xí)，自然輕松自如。

二、以活潑潑的案例激發(fā)學(xué)生探究理趣

案例教學(xué)是一種活潑的教學(xué)模式。通過案飼分析我們可以化抽象為具體，而一個(gè)生動(dòng)有趣的案例更能激發(fā)學(xué)生的求知欲，一個(gè)好的案例就是教學(xué)成功的一半，這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的理解分析能力，又可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然在選案例時(shí)必須遵循新穎、生動(dòng)、恰當(dāng)。例如在講八年級《競爭與合作》時(shí)，選龜兔賽跑的故事引入正題。第一步，先讓學(xué)生講龜兔賽跑的故事及結(jié)果，設(shè)計(jì)題目。第二步，提出問題，先讓學(xué)生假設(shè)龜兔第二次賽跑會怎樣?很多同學(xué)會想到兔子會贏。第三步，又假設(shè)在龜兔第三次賽跑時(shí)設(shè)置障礙，兩個(gè)只有互幫互助最終才能達(dá)到共贏。整節(jié)課的內(nèi)容由龜兔賽跑的故事步步展開，層層深入，最終把知識落到實(shí)處，提高課堂效果。

三、以現(xiàn)代化教學(xué)手段為載體。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)情趣

美的來源在于形象、直觀，黑格爾在《美學(xué)》中認(rèn)為形象是美的母體，美感教育離不開形象。在政治課教學(xué)中利用現(xiàn)代化的電教手段展現(xiàn)鮮明的形象是滲透美感教育的必由之路。在投影、幻燈、錄像、vcD影碟等多媒體協(xié)助下，讓同學(xué)們從聲音、畫面、色彩等都可感受美的形象。如《愛我中華》主題課，播放閱兵式盛況，讓學(xué)生既感到祖國的強(qiáng)盛與偉大，又真切地激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情操。

四、詼諧幽默的漫畫激發(fā)熱愛政治的興趣

思想政治課是一門理論性強(qiáng)內(nèi)容抽象的學(xué)科。漫畫通俗易懂、詼諧幽默，深受學(xué)生喜愛。在教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用漫畫，可以使學(xué)生在輕松中領(lǐng)悟真諦，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣又能知識形象具體化，達(dá)到事半功倍的效果。例如在講到八年級《依法保護(hù)青少年健康成長》一課中的家庭保護(hù)內(nèi)容時(shí)，用了一組漫畫《誰的責(zé)任》，漫畫主要描述孩子的同學(xué)拾到錢后交給老師，受到了老師的表揚(yáng)，給孩子幾塊錢，讓孩子交給老師。孩子最終受到了表揚(yáng)。但他不滿足自己偷拿媽媽抽屜里的1500元錢又交給老師，媽媽發(fā)現(xiàn)后異常驚訝但這到底又是誰的責(zé)任呢?在教學(xué)過程中，首先把這組漫畫一幅幅展示出來，并讓學(xué)生思考和提出問題，媽媽這種教育方式好嗎?帶來什么不良后果?父母到底應(yīng)該如何教育孩子?你父母有哪些錯(cuò)誤的教育行為?運(yùn)用漫畫提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考討論，使其升華為理性的思考。

讓學(xué)生喜歡你所教的東西，從一定意義上說：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的濃厚，學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮，主要取決于教師的教學(xué)方法。相同的教學(xué)內(nèi)容，好的教師能把一堂課上的生機(jī)勃勃，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，所以教師的每一節(jié)課都必須認(rèn)真鉆研教材，考慮學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇最佳的教學(xué)方法和運(yùn)用教學(xué)手段，如提問式、探究式、討論式、設(shè)疑式等教學(xué)方法，都能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。