摘 要：作為學(xué)校體育工作者面臨的任務(wù)之艱巨，責(zé)任之重大，擔(dān)子之沉重，自然不言而喻，許多新問題都等待著我們?nèi)ナ浪伎?、去解決。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 注意的問題

時(shí)代的車輪轉(zhuǎn)入二十一世紀(jì)的軌道，人們都祈盼著新世紀(jì)曙光的到來。隨著“科教興國”在我國大地上勃然興起，體育作為學(xué)校教育的重要組成部分也初露曙光，尤其是《體育法》《全民健身計(jì)劃綱要》的頒布實(shí)施，把學(xué)校體育又推向一個(gè)新的歷史彼岸。作為學(xué)校體育工作者面臨的任務(wù)之艱巨，責(zé)任之重大，擔(dān)子之沉重，自然不言而喻，許多新問題都等待著我們?nèi)ニ伎?、去解決?，F(xiàn)就新世紀(jì)體育教育中應(yīng)注意的幾個(gè)問題發(fā)表自己的一點(diǎn)淺見。

一、高素質(zhì)的教師，懂得體育擔(dān)負(fù)的歷史重任

蘇聯(lián)教育家阿里寧娜在《美學(xué)》中說：“體育教育使一個(gè)人的身體和精神協(xié)調(diào)發(fā)展的使命”，作為跨世紀(jì)的體育教師要擔(dān)負(fù)起這一使命，我想必須具備以下幾方面的素質(zhì)：

1.品德素質(zhì)。“師者，人之楷?！保f明教師應(yīng)為人師表，要做到為人師表，首先就應(yīng)有高尚的思想道德素質(zhì)。只有這樣，教師才能在自身的教學(xué)實(shí)踐中重德行、慎操守、嚴(yán)律己、勤治學(xué)、遵師道，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀體育人才。

2.知識素質(zhì)。明代張居正《翰林院讀書說》中云：“根本因者，華實(shí)必；源流深者，光瀾必章”。說明修養(yǎng)高，學(xué)識深，才會(huì)卓有成就。教學(xué)也一樣，要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。因此，新世紀(jì)的體育教師應(yīng)有精深的專業(yè)知識，練就扎實(shí)的基本功。

3.素質(zhì)。體育教師應(yīng)有較高的組織教學(xué)能力，語言表達(dá)能力、教育疏導(dǎo)能力、超前教育能力、開拓創(chuàng)新能力等。其中開拓創(chuàng)新能力在現(xiàn)代體育教育中顯得尤為重要。此外，新世紀(jì)的體育教師還應(yīng)有良好的身心素質(zhì)和足夠的涵養(yǎng)，才能擔(dān)當(dāng)起新世紀(jì)體育教學(xué)的重任。

二、通學(xué)生心理，做到啟導(dǎo)得法

我們面臨的是中國“小皇帝”，他們是每個(gè)家庭中的“寵物”，是長輩們手中的明珠。他們從小過著衣來伸手，飯來張口的生活。是在恭維話中長大的一代。當(dāng)他們出現(xiàn)事件時(shí)，應(yīng)該“冷”處理而不能“熱”加工，更不能挖苦嘲笑甚至體罰，這樣，只會(huì)適得其反，或者事倍功半，我們應(yīng)該因勢利導(dǎo)，正面誘導(dǎo)，做耐心細(xì)致的說服教育工作，讓他們從根本上、從內(nèi)心深處認(rèn)識錯(cuò)誤的存在，并尋求改正的方法，這樣的教育才會(huì)行之有效，學(xué)生才會(huì)心服口服。當(dāng)然，教學(xué)中必須先了解學(xué)生個(gè)性，所謂“導(dǎo)人必因其性，治水必因其勢”就是這個(gè)道理。

就課堂教學(xué)而言，教師還必須通過有效途徑，首先打開學(xué)生心靈的窗戶，溝通學(xué)生的心理，把握學(xué)生的心理實(shí)施教學(xué)。瑞士著名教育家裴斯泰洛齊，經(jīng)過畢生的教育研究和實(shí)踐，集大成于一點(diǎn)，精辟地指出：“教育要心理學(xué)化”。教學(xué)心理學(xué)認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)活動(dòng)有兩大心理因素參與：一是智力因素，二是非智力因素。智力因素，是關(guān)于認(rèn)識過程本身所要求的。非智力因素，是關(guān)于學(xué)習(xí)積極性方面的因素，這些都是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)積極性的因素。教學(xué)過程就是智力因素與非智力因素所構(gòu)成的兩個(gè)系統(tǒng)共同作用的過程，教師就應(yīng)有機(jī)發(fā)揮學(xué)生的智力因素和非智力因素，做到教學(xué)心理學(xué)化，來達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

三、溝建新的教學(xué)模式。在創(chuàng)新下工夫

“教亦我術(shù)矣”。兩千多年晌的盂子如是說。隨著改革開放不斷向縱深發(fā)展，國內(nèi)外一些新思想、新觀點(diǎn)、新理論、新知識不斷滲入到體育領(lǐng)域，這一切確實(shí)使我限花繚亂。因此，我們也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的需要，構(gòu)建新的教學(xué)模式，完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在創(chuàng)新上下工夫。如經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我校體育組曾提出了“扁動(dòng)——操作——同授——?jiǎng)?chuàng)造——因歸”的課堂教學(xué)新模式?！皢?dòng)”如航輪起錨，即將遠(yuǎn)行?！安僮鳌本褪歉鶕?jù)本課的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練?！盎厥凇本褪菃l(fā)學(xué)生回顧操作過程。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對不到位的動(dòng)作，教師再作“蜻蜒點(diǎn)水”式的點(diǎn)撥講授，力求使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到目標(biāo)?！皠?chuàng)造”就是利用學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)所得，指導(dǎo)他們向外遷移拓展，進(jìn)行類似的活動(dòng)或?qū)Ρ菊n的訓(xùn)練環(huán)節(jié)加以質(zhì)疑，設(shè)計(jì)出更完善的動(dòng)作或更理想的環(huán)節(jié)，使他們m模仿到創(chuàng)造，提高能力，深化教學(xué)效果。“同歸”就是如大海退潮式的由洶涌到平靜的回復(fù)過程，主要是小結(jié)本課所學(xué)知識，做好放松運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，我們還重視改革課堂結(jié)構(gòu)，做到多樣化、韻律化、趣味化、愉快化，通過多種途徑，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，全面提高學(xué)生對體育的認(rèn)識，培養(yǎng)其對體育的興趣及自覺鍛煉的習(xí)慣，傲到“寓教于樂”。