素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。其目標(biāo)是要使受教育者“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活”。作為實(shí)施素質(zhì)教育實(shí)施者的教師，就必須具有與之相適應(yīng)的良好的素質(zhì)。但我們教師隊(duì)伍的素質(zhì)是參差不齊，教師的素質(zhì)、結(jié)構(gòu)已成為制約學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的瓶頸。因此，教師提高自身綜合素質(zhì)已經(jīng)迫在眉踺。那么教師如何提高自己的綜合素質(zhì)呢?下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一點(diǎn)感悟：

一、使讀書(shū)成為有益的職業(yè)修養(yǎng)

1.要培養(yǎng)良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。如今的時(shí)代，人類正以驚人的速度走出工業(yè)文明，步入信息時(shí)代。在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代里，沒(méi)有對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)與眷戀，我們可能一事無(wú)成。因此，養(yǎng)成一種良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣是人生中最重要的一件事情。一個(gè)老師一旦養(yǎng)成了良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地去獲取知識(shí)，并窮其一生而樂(lè)此不疲，成為自覺(jué)的學(xué)習(xí)者，時(shí)間的利用者。2.努力改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要改變知識(shí)結(jié)構(gòu)，道理很簡(jiǎn)單，就是在新的知識(shí)領(lǐng)域中學(xué)習(xí)形成一個(gè)新的知識(shí)體系，并將其內(nèi)化為自己的東西。知識(shí)在人腦中的量會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸發(fā)生變化。教師參與課程開(kāi)發(fā)，首先要具有相應(yīng)的課程理論知識(shí)，為了使自己的工作更具有成效，教師就不得不認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課程理論，以完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)往往具有較高的成效，這種邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的過(guò)程對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整具有重要作用。用終身學(xué)習(xí)的精神去面對(duì)人生，人生就是—個(gè)不斷改變自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程。3.借鑒他人提高自己的教學(xué)水平。俗話說(shuō)得好“三人行必有我?guī)煛保覀冊(cè)诮虒W(xué)中要是如此，一個(gè)人的學(xué)識(shí)、見(jiàn)解畢竟是有限的，我們應(yīng)不斷借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)手段，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

二、切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)基本素質(zhì)

1.夯實(shí)教學(xué)基本功。基礎(chǔ)教育課程改革需要我們重新思考教師教學(xué)基本功，需要我們以一種新的視角重新看待“三字一話”、語(yǔ)言表達(dá)及課堂教學(xué)等方面的教學(xué)基本功要求，需要廣大教師練就新的教學(xué)基一本功，如現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用、校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施、協(xié)作教學(xué)、教學(xué)科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等。2.學(xué)會(huì)研究教材和利用資源。學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)集中在知識(shí)內(nèi)部，就像運(yùn)動(dòng)員練習(xí)技術(shù)動(dòng)作一樣，求精、求細(xì)、求熟練。而教師要善于從知識(shí)的內(nèi)部跳出來(lái)，宏觀地、系統(tǒng)地看待知識(shí)。比如，知識(shí)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和學(xué)科體系，知識(shí)與社會(huì)、與生活、與個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系等等。也就是說(shuō)，教師要俯視知識(shí)、洞察內(nèi)部結(jié)構(gòu)，明晰外部聯(lián)系。這樣才能有效避免“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的迷茫，達(dá)到“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的境界。3.善于在實(shí)踐中反思提高。所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，受到教育上有成就的大家的重視?，F(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。

以上是個(gè)人的膚淺之見(jiàn)，不當(dāng)之處望大家多多批評(píng)。