當(dāng)走進(jìn)書店，各類的《習(xí)作指導(dǎo)》、《好詞好句》將鋪天蓋地地人眼簾，不覺感嘆現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境多么優(yōu)越?？蓡栴}是學(xué)生即使擁有了，到了習(xí)作時(shí)依舊束手無策。問題之一——教學(xué)重點(diǎn)偏離問題之二——生活積累斷流。

一、把握習(xí)作重點(diǎn)

無論是活動(dòng)還是敘事，都離不開人物，都離不開人物描寫。人物描寫主要是神態(tài)外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫。

動(dòng)作描寫

動(dòng)作描寫是通過人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法?！獋€(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。因此，動(dòng)作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的主要手段。

語言描寫

語言描寫有對(duì)話和獨(dú)白兩種。對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。

神態(tài)描寫

神態(tài)是通過肖像描寫即人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)來展示人物內(nèi)心世界的，具體地說：通過外貌描寫，使得人物的形象更豐滿，使得人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界外觀化。可以說，神態(tài)描寫寫是肖像描寫與心理描寫的綜合描寫。

心理描寫

心理是人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無聲的語言。心理主要包含內(nèi)心想法、內(nèi)心感受、思想感情。人物內(nèi)心感受，即喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等；人物思想感情，即愛、恨、同情、思念：在寫人的文章中。恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想?/p>

當(dāng)然讓學(xué)生面對(duì)如此龐大的活動(dòng)或敘事場(chǎng)景，如果不注重觀察、敘述重點(diǎn)的話，初學(xué)習(xí)作的小學(xué)生肯定而且很容易被迷惑或不知所措。因此，必須指導(dǎo)習(xí)作者透過層層迷霧從本質(zhì)上把握活動(dòng)敘事的主線——人物動(dòng)作。

二、措施

第一步動(dòng)作觀察與分解(本文以指導(dǎo)活動(dòng)描寫——打乒乓球?yàn)槔?

首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作

有一位作家說過，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但不可能或也沒有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來，選擇那些關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫。筆者認(rèn)為通過交流鎖定基本動(dòng)作，如《打乒乓球》準(zhǔn)備姿勢(shì)——發(fā)球——接球。

其次，要寫準(zhǔn)確

同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來表示。只有通過那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。筆者認(rèn)為通過實(shí)戰(zhàn)演練掌握動(dòng)作流程，如《打乒乓球》左手拿球，右手握住球拍——球往上_拋，發(fā)了一個(gè)高球——球拍稍微一斜，快速來一個(gè)抽球……

第二步深入觀察人物，還原精彩場(chǎng)面

在發(fā)生動(dòng)作之時(shí)的神態(tài)變化

人物在實(shí)施動(dòng)作的時(shí)候，都會(huì)表現(xiàn)出種種神態(tài)。因此在描寫動(dòng)作過程中，恰當(dāng)?shù)丶尤肴宋锷駪B(tài)，如面容、手勢(shì)、身勢(shì)、腿勢(shì)，這樣可以更能有效地刻畫出人物，甚至還能做到傳神的效果。如《打乒乓球》接發(fā)球時(shí)網(wǎng)方用什么樣的眼神、眉頭等。

在發(fā)生動(dòng)作之時(shí)的語言

語言分兩種：一是話(語言描寫有對(duì)話和獨(dú)白兩種)，二是聲音。人物在實(shí)施動(dòng)作的時(shí)候，都會(huì)用語言表達(dá)出種種心聲。如《打乒乓球》中接發(fā)球雙方在接發(fā)球之前、之中、之后的“說”或“嘿、呀、啊、哎呀、唉……”。當(dāng)然語言描寫時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語言要精心篩選；要能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)；二是一定要符合當(dāng)時(shí)的情景；三是用語文明。

在發(fā)生動(dòng)作之時(shí)的心理

人是運(yùn)動(dòng)的。我們?cè)趯懽鬟^程中往往只關(guān)注眼見的人物外在的運(yùn)動(dòng)，如動(dòng)作、語言、神態(tài)變化，卻忽視了與外在運(yùn)動(dòng)相協(xié)調(diào)的人物內(nèi)在的心理運(yùn)動(dòng)，即內(nèi)心想法、內(nèi)心感受、思想情感，從而導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生的作文讓人總感覺是蒼白的。在活動(dòng)與故事中適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行人物心理描寫，都能產(chǎn)生讀者與作者的情感共鳴。如《打乒乓球》接發(fā)球時(shí)雙方有沒有內(nèi)心想法與內(nèi)心感受?假若能做到心理描寫與神態(tài)外貌變化描寫聯(lián)合描寫的話，那么其效果是把文章中的人物“活”化了。

第三步“人”物多樣化，為習(xí)作錦上添花

人是有感情的，人的感情一般通過三種途徑來表達(dá)，一是動(dòng)作，二是語言，三是借外在景與物。借景物抒情，例如露露牌八寶粥的電視廣告中的小孩利用甜濃的露露八寶粥來向奶奶傳遞“愛’’的味道。因此，筆者認(rèn)為在活動(dòng)與敘事的描寫中，除了關(guān)注人物外。還應(yīng)該關(guān)注在活動(dòng)過程與敘事情節(jié)中所涉及到的景與物，把那些景與物擬人化，給予生命化，來豐富人物描寫。如在《打乒乓球》中的乒乓球，通過擬人化的乒乓球帶著接發(fā)球雙方的思想情感，“球往上一拋，我發(fā)了一個(gè)高球，乒乓球瞬間如大力士向?qū)Ψ矫蛽溥^去。想把對(duì)手小明打趴下。只見小明瞇著眼睛把球拍稍微一斜，快速來—個(gè)抽球，眨眼間像—個(gè)劍俠以一道閃電?！炷?，太快了!’我一下子愣在了那里!”只有這樣，才能把接發(fā)球雙方之間的情節(jié)變得更加緊密與精彩，從而為習(xí)作錦上添花。