集體備課作為一種新生事物，近年來頗受教師的推崇和喜愛。集體備課改變了過去教師之間的那種“老死不相往來”、各自為戰(zhàn)、相互封閉的狀況，給教師相互交流合作、取長補短提供了一個平臺，從而提升了教師的整體素質(zhì)，同時也激活了教師資源，開掘了文本資源，促進了課程改革的深入發(fā)展，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量。集體備課確實是一種最直接、最便捷、最經(jīng)濟、最有效的教學(xué)研究和教師校本培訓(xùn)的方式。