課例名稱：《讓科技造福人類》

執(zhí)教教師：陳福泰

指導(dǎo)教師：陳惠萍

課型：活動(dòng)型學(xué)習(xí)

年級(jí)：五年級(jí)(上冊(cè))

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受科學(xué)技術(shù)與我們生活的密切聯(lián)系，懂得正確運(yùn)用科技，造福人類。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展、人類生活關(guān)系的能力，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生正確利用科技成果的認(rèn)識(shí)水平。

3.認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在人類生活中的重要作用，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來(lái)的正面、負(fù)面影響。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受科學(xué)技術(shù)與我們生活的密切聯(lián)系，懂得正確運(yùn)用科技，造福人類。

教學(xué)過(guò)程：

一、生活處處有科技

1.教師課前布置學(xué)生觀察思考：生活中哪些事情與科學(xué)技術(shù)緊密相連?

2.導(dǎo)入滓學(xué)技術(shù)的發(fā)展，改變著整個(gè)世界，也給我們的生活帶來(lái)了極大的方便。請(qǐng)你仔細(xì)想一想，你的生活中有哪些事情與科學(xué)技術(shù)密不可分呢?

3.組織學(xué)生閱讀教材第98頁(yè)、99頁(yè)的內(nèi)容，看一看，說(shuō)一說(shuō)。

4.引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的事情說(shuō)起：如各種文具、紙張、汽車等。讓學(xué)生感受到，如果離開(kāi)了科學(xué)技術(shù)，人們將無(wú)法順利、方便地生活。

5.播放2003年10月15日我國(guó)宇航員楊利偉乘坐“神州”五號(hào)載人飛船飛向太空的實(shí)錄。

6.讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，看了這段實(shí)錄的感受。(暢所欲言)

7.師小結(jié)：“神州”五號(hào)上天是我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、科技實(shí)力強(qiáng)大的標(biāo)志，是我們中華民族巍然屹立于世界民族之林的標(biāo)志，是中國(guó)人民對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)。可以說(shuō)，科學(xué)技術(shù)在我們生活中無(wú)處不在，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展影響著我們的生活，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展，改變著我們的世界。

二、這樣利用科技成果是錯(cuò)誤的

1.科技與我們的日常生活密不可分，科學(xué)技術(shù)能夠造福人類。但是，如果科學(xué)術(shù)被錯(cuò)誤地利用，將會(huì)給類帶來(lái)災(zāi)難性的后果。

2.示學(xué)生收集的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)方面的圖片。

3.討論：哪些科技成果被用在了戰(zhàn)爭(zhēng)中?這樣利用對(duì)嗎?為什么?

4.閱讀教材第100頁(yè)、第101頁(yè)的內(nèi)容，看一看，說(shuō)一說(shuō)。

5.你還知道哪些錯(cuò)誤利用科技成果的事例?

三、總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看到了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在給社會(huì)或人類帶來(lái)幸福的同時(shí)還隱藏著對(duì)社會(huì)或人類巨大的威脅。這對(duì)人類敲響了警鐘。

教學(xué)反思：

在《讓科技造福人類》這課教學(xué)中，課前我搜集了與課文內(nèi)容相關(guān)的精彩片段；讓學(xué)生收集了有關(guān)資料，為學(xué)習(xí)本課奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中在教師引導(dǎo)學(xué)生觀看短片，交流收集的資料，不僅使學(xué)生輕松、愉快地了解了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造都是為了推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，改善人們的生活。也知道了應(yīng)該正確利用科技成果。