化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成和鞏固化學(xué)概念，獲取化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，化學(xué)教師要充分認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性，想方設(shè)法，采取一切有力的措施和有效的方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)特別是學(xué)生探究活動(dòng)的教學(xué)。

一、探究活動(dòng)在新教材中的地位

新課改背景下編排的新教材，除規(guī)定學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以外，特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，因此，教材適當(dāng)降低了化學(xué)基本概念和基本原理的要求，較大幅度地降低了化學(xué)計(jì)算和物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的要求，卻加強(qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，除要求學(xué)生具備一定的使用儀器的技能和實(shí)驗(yàn)操作技能以外，還要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析并得出初步結(jié)論，同時(shí)還要如實(shí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

初中化學(xué)教材共安排了33個(gè)探究活動(dòng)，足可看出探究活動(dòng)在教材中的重要地位。教材中的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，有的是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和文字表達(dá)能力，即通過認(rèn)真觀察，準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如:蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究;有的要求學(xué)生體會(huì)探究的過程，如:吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;有的重視實(shí)驗(yàn)探究的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作，如:氧氣的制取和性質(zhì)，水的凈化;有的則重在驗(yàn)證化學(xué)原理，如:分子的運(yùn)動(dòng)，質(zhì)量守恒等。實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)方式，也是一種重要的學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有獨(dú)到的作用，因此，化學(xué)教師要高度重視，認(rèn)真鉆研探究活動(dòng)，周密計(jì)劃，認(rèn)真組織，切實(shí)落實(shí)好每一個(gè)探究活動(dòng)。

二、化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究活動(dòng)的困惑

初中化學(xué)教學(xué)中的探究活動(dòng)非常重要，化學(xué)教師心領(lǐng)神會(huì)，但實(shí)際教學(xué)的過程中，卻遇到了很多困惑。

1.探究活動(dòng)內(nèi)容多

初中化學(xué)教材共安排了33個(gè)探究活動(dòng)，各個(gè)探究活動(dòng)內(nèi)容不同，目的不同，培養(yǎng)的目標(biāo)和技能也有所側(cè)重，難能取舍，只能有所偏重。但如此多的數(shù)量要一個(gè)一個(gè)如質(zhì)如量地完成，困難不少。

2.探究活動(dòng)的時(shí)間緊

目前，按照國(guó)家課程計(jì)劃，初中化學(xué)每周安排了三節(jié)化學(xué)課，一年內(nèi)要完成初中化學(xué)上下兩冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)，還要擠出部分時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，迎接中考，既要教授初中化學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還要安排大量的教師演示實(shí)驗(yàn)和部分學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，要完成好每個(gè)探究活動(dòng)，確保每個(gè)探究活動(dòng)的過程和效果，難度確實(shí)很大。

3.探究活動(dòng)準(zhǔn)備難

初中化學(xué)教材中的33個(gè)探究活動(dòng)，涉及的器材和藥品數(shù)量多，種類繁雜，這些器材和藥品有些是實(shí)驗(yàn)室有的，也有些是實(shí)驗(yàn)室沒有的，有的要自己找，有的要自己制作，即使實(shí)驗(yàn)室有，規(guī)模大的學(xué)校涉及到幾個(gè)、十幾個(gè)教學(xué)班的使用，也難免會(huì)造成器材和藥品的緊張，同時(shí)，一些探究活動(dòng)要結(jié)合課堂教學(xué)在教室里完成，大量的器材和藥品的準(zhǔn)備要花費(fèi)師生很多的時(shí)間，這也是探究活動(dòng)開展的一大困惑。

4.探究活動(dòng)組織難

一些探究活動(dòng)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在教室里完成，沒有寬敞標(biāo)準(zhǔn)的試驗(yàn)臺(tái)，學(xué)生又只能根據(jù)座位臨時(shí)組合，基礎(chǔ)不一，自覺程度也不相同，實(shí)驗(yàn)態(tài)度，動(dòng)手能力，配合的默契程度都不一樣，這也給探究活動(dòng)的組織帶來了難度。

5.探究活動(dòng)的指導(dǎo)和測(cè)評(píng)難

實(shí)驗(yàn)探究的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、觀察能力、動(dòng)手能力、文字表達(dá)能力、分析歸納能力，落腳點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)生探究活動(dòng)，如果指導(dǎo)太細(xì)，就會(huì)千篇一律，制約了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，如果不指導(dǎo)或指導(dǎo)太簡(jiǎn)單，部分學(xué)生又完成不了任務(wù)，達(dá)不到效果。同時(shí)，探究活動(dòng)是發(fā)散性活動(dòng)，不會(huì)有統(tǒng)一的答案或效果，加之時(shí)間關(guān)系，所以很難測(cè)評(píng)。

三、關(guān)于學(xué)生探究活動(dòng)的思考

要完成好學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，達(dá)到滿意的效果，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面。

1.強(qiáng)化課堂演示實(shí)驗(yàn)

演示實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中重要的教學(xué)方式，它生動(dòng)形象、簡(jiǎn)捷有效，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和動(dòng)手能力的有效途徑，更是對(duì)學(xué)生探究活動(dòng)的直接示范。教師應(yīng)克服一切困難，開足所有演示實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的難易程度，適當(dāng)讓學(xué)生參與，這樣學(xué)生積極性會(huì)更高，興趣更濃，注意力更集中。同時(shí)，教師要力求做到操作規(guī)范、現(xiàn)象明顯、分析準(zhǔn)確、表達(dá)清楚。還要對(duì)一些演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和補(bǔ)充，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。

2.確保學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的效果

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，由老師準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，安排好了實(shí)驗(yàn)步驟，是學(xué)生單獨(dú)完成化學(xué)探究活動(dòng)的過度，教師要認(rèn)真組織，認(rèn)真指導(dǎo)，保證效果。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)著重讓學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)探究的方法，制訂實(shí)驗(yàn)方案和步驟，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，同時(shí)要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3.充分利用課堂完成學(xué)生探究活動(dòng)

一些不需要準(zhǔn)備儀器或器材很少的實(shí)驗(yàn)，一些總結(jié)性活動(dòng)要充分利用課堂來完成。如:教材P12對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生容易準(zhǔn)備，操作和觀察比較簡(jiǎn)單，放在課堂上一起完成，效果比較好。又如:教材P76元素周期表的初步認(rèn)識(shí)，P83編寫能幫助記憶化合價(jià)，這些都要安排在課堂上完成，而且要及時(shí)總結(jié)。

4.課后的活動(dòng)探究要落到實(shí)處

由于時(shí)間、場(chǎng)地、器材等原因，學(xué)生探究活動(dòng)不可能全部在課堂上完成，教師在教學(xué)中要合理安排，將一些不便在課堂上完成或時(shí)間上無法安排的探究活動(dòng)安排學(xué)生在課后完成，并要設(shè)法落到實(shí)處。有些探究活動(dòng)可要求學(xué)生通過查閱資料或調(diào)查了解等方式在課后單獨(dú)完成，如:教材P74幾種食品中元素的組成，P132燃料的使用等;有些探究活動(dòng)則應(yīng)將學(xué)生分成小組，集體合作完成較好，如:教材P85對(duì)實(shí)驗(yàn)室藥品的了解，P14吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同等。

5.課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是教材探究活動(dòng)的補(bǔ)充

課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)(活動(dòng))，特別與學(xué)生生活密切相關(guān)的生活化學(xué)實(shí)驗(yàn)(活動(dòng))，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、豐富學(xué)生化學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑，教師在教學(xué)中要善于將初中化學(xué)教材與生活中的化學(xué)知識(shí)相結(jié)合，適當(dāng)布置一些生活化學(xué)實(shí)驗(yàn)和趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如:新鮮雞蛋用石灰水浸泡可以保鮮，木炭可除冰箱中的異味，皮蛋中加點(diǎn)食醋可除去澀味等，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，又能鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力，是一舉兩得的好事。

作者單位:湖南省瀏陽市瀏陽河中學(xué)