教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第36~38頁《旅游中的數(shù)學(xué)》。

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能目標(biāo):

1.通過“旅游中的數(shù)學(xué)”的活動，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法并能說出算法過程。

2.經(jīng)歷估算過程，體驗算法多樣化，并能與同伴交流、解釋估算過程。

3.通過設(shè)計“旅游計劃”， 提高學(xué)生收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的能力。

4.學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)收集數(shù)據(jù)的方法，培養(yǎng)處理信息的能力。

過程與方法目標(biāo):

1.通過“旅游中的數(shù)學(xué)”的活動，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2.在解決如何合理“租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。

3.初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題，利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

1.體驗數(shù)學(xué)來源于生活，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

2.在合理“用餐”中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，合作交流的意識。

教材重難點:

教學(xué)重點:利用所學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)難點:1.能夠結(jié)合具體情況選擇合適的計算方法;2.選擇最佳方案。

教法與學(xué)法:

運用多媒體手段呈現(xiàn)教材，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，整個教學(xué)內(nèi)容分“租車”、 “用餐”、 “旅游計劃”三個板塊進(jìn)行。開展活動時學(xué)生以小組為單位，采用自主探討、合作交流的形式學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件，旅游線路圖，方案設(shè)計表。

教學(xué)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境:運用多媒體手段呈現(xiàn)教材，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境。

出示桃園圖片和草莓圖片，告訴學(xué)生這是在淮南曹庵的桃花草莓文化節(jié)所拍照片，引導(dǎo)出我們?nèi)ヂ糜螘r應(yīng)該如何租車。

(二)活動一:租車

我們準(zhǔn)備組織40人到曹庵游玩，大車每輛160元，限乘客18人;小車每輛120元，限乘客12人。怎樣租車最省錢?

學(xué)生分組討論，填寫方案設(shè)計表。

完成后展示學(xué)生作品，交流匯報。滲透列表解決問題的策略。

(三)活動二:用餐

游玩了一上午，同學(xué)們非常高興，該吃午飯了，我們到快餐店去吧。

出示快餐店菜單:

快餐店菜單

提出問題:你想吃點什么?為什么這樣搭配?共需要多少錢?請你填寫在表格里。

完成后展示學(xué)生作品，交流匯報。引導(dǎo)學(xué)生說出 “用餐”不僅要合理還要節(jié)儉。

(四)活動三:設(shè)計旅游計劃

這次旅游，同學(xué)們非常高興，還有很多收獲，你們想去哪兒游玩?

老師介紹淮南景點(利用網(wǎng)絡(luò))，出示路線圖(利用網(wǎng)絡(luò)):布置學(xué)生設(shè)計旅游計劃，填寫旅游計劃書。

旅游計劃

(1)游覽的景點:________________________

(2)出發(fā)時間:___________ ，回來時間:__________。

路上所需時間:_______ ，游覽所需時間:_______。

(3)查找資料畫出旅游路線示意圖。

(4)估計費用。

(五)全課總結(jié)，讓學(xué)生自己說說這節(jié)課的收獲。

教學(xué)反思:

學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度的評價是緊密相關(guān)的，也就是說，任課教師態(tài)度越積極，學(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)越有興趣。

1.教學(xué)時，聯(lián)系生活實際，出示在曹庵桃花草莓節(jié)所拍照片，引導(dǎo)出租車問題，讓學(xué)生在具體生動的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。

2.把學(xué)習(xí)計算與解決問題的過程結(jié)合起來，加強估算意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生先估算，再計算，倡導(dǎo)算法的多樣化。

3.重視知識遷移，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探討學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。

4.引用生活中的實例進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)是有用的數(shù)學(xué)，生活中離不開數(shù)學(xué)。

5.在教學(xué)中滲透如何利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，學(xué)生極感興趣，同時增加了學(xué)生的求知欲望。如果條件許可，讓學(xué)生自己制作課件和相關(guān)網(wǎng)頁，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力會得到很大的提高。(作者單位福建省南安市柳城小學(xué))

責(zé)任編輯 楊博