校園文化建設(shè)就是校園里全方位的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。校園文化建設(shè)具有隱性課程的性質(zhì)，在潛移默化中感染人的情緒、激勵人的理想、陶冶人的情操、啟迪人的智慧、美化人的心靈、塑造人的形象，是學(xué)校整體教育不可分割的組成部分。校園文化建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持以下基本原則:

1.整體性原則

校園文化建設(shè)作為社會文化的子系統(tǒng)，既有學(xué)校鮮明的個性特點(diǎn)，又存在于社會文化的整體之中。在校園文化建設(shè)過程中，首先要遵循整體性原則。

一是校園文化建設(shè)應(yīng)與本地區(qū)社會文化建設(shè)相適應(yīng)，協(xié)調(diào)一致，構(gòu)成一個完美的整體。

我校從校園門口的改造到校園內(nèi)外的美化，從操場的布局改變到現(xiàn)代化設(shè)備的配備，力求與我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會文化相適應(yīng)，體現(xiàn)學(xué)校的文化建設(shè)特色。

二是校園建設(shè)要協(xié)調(diào)一致，構(gòu)成一個和諧的整體。如果把整個校園比作一個人體，建筑樓群為人體的骨架，應(yīng)結(jié)構(gòu)合理;校門口為人體的頭部，頭正方圓;道路為人體的脈絡(luò)，順暢有序;花草樹木風(fēng)景小區(qū)為人體的服飾，美觀大方;操場為人的臉面規(guī)范周正。我?？紤]到校園建設(shè)內(nèi)部與群體之間、各要素之間、各區(qū)域之間，構(gòu)建最和諧、最完美的結(jié)構(gòu)，給人以生動形象的美感，在盡量解決生源壓力的情況下新建了西教學(xué)樓，改善了整體美感。

三是校園文化建設(shè)與學(xué)校傳統(tǒng)文化建設(shè)協(xié)調(diào)一致，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。目前我市乃至全省多數(shù)學(xué)校的建設(shè)都是在原來的基礎(chǔ)上發(fā)展翻新改造。因此新項(xiàng)目的建設(shè)一定要與傳統(tǒng)建設(shè)相協(xié)調(diào)，既發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化又注意發(fā)展創(chuàng)新。在空間位置上做到錯落有致，在結(jié)構(gòu)造型上做到相互對應(yīng)。特別是校園里景點(diǎn)的增設(shè)，綠化美化的設(shè)計(jì)，力求與傳統(tǒng)文化布局協(xié)調(diào)一致。既繼承傳統(tǒng)校園文化，又開發(fā)新的校園文化特色。

四是校園文化建設(shè)各學(xué)區(qū)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致，形成一個多功能、立體化的最佳整體。學(xué)校校園按功能分設(shè)，有教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教工區(qū)、體育活動區(qū)、綠化風(fēng)景區(qū)等等。教學(xué)區(qū)應(yīng)有幽雅安靜的文化環(huán)境，體現(xiàn)一個“靜”字;學(xué)生生活區(qū)應(yīng)有舒適的環(huán)境，體現(xiàn)一個“潔”字;體育活動區(qū)應(yīng)有朝氣蓬勃的環(huán)境，體現(xiàn)一個“活”字;綠化風(fēng)景區(qū)應(yīng)有花草亭閣的環(huán)境，體現(xiàn)一個“美”字。各學(xué)區(qū)互相聯(lián)系互不干擾。實(shí)踐證明:整體性原則，既考慮到空間的立體性，又考慮到時(shí)間的連續(xù)性，既考慮到布局的合理，又考慮到結(jié)構(gòu)的完整，構(gòu)建一個整體完美的校園文化結(jié)構(gòu)。

2.育人性原則

全面育人是校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，也是校園文化建設(shè)應(yīng)遵循的最基本的原則，可從四個層面思考。

其一是創(chuàng)造真誠的校園人際環(huán)境。創(chuàng)造寬松、和諧、親切、信任的人際關(guān)系是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，特別是融洽和諧的師生關(guān)系更為重要。我校多年來通過多種途徑、各種方式增進(jìn)師生的感情。

其二是規(guī)范的校園文化制度建設(shè)。制度建設(shè)是規(guī)范學(xué)生行為的最有權(quán)威性的準(zhǔn)則，是校園文化建設(shè)的最具體的體現(xiàn)。學(xué)生的可塑性很大，用各項(xiàng)制度對學(xué)生進(jìn)行約束，久而久之，逐步達(dá)到習(xí)慣成自然的效果。每年定期舉辦藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動會、科技節(jié)、教師培訓(xùn)等，編寫“府谷縣第三小學(xué)管理制度匯編”，形成了制度化校園氛圍。

其三是創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)校園文化精神。在校園文化的構(gòu)建中，我們應(yīng)重視學(xué)校自身的優(yōu)勢，并吸收時(shí)代精神，以形成我校的特色。例如我校通過建立學(xué)校展覽館，展示學(xué)校的發(fā)展史，邀請名人校友來校作報(bào)告，形成傳統(tǒng)校園精神，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

其四是構(gòu)建良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍。形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園文化建設(shè)不可缺少的組成部分。一個學(xué)校形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)對全體學(xué)生的思想、行為、作風(fēng)的影響是非常巨大的。

3.漸進(jìn)性原則

校園文化建設(shè)是一個漸進(jìn)的過程。從實(shí)用到藝術(shù)，從綠化、美化、凈化到形成校園文化的特色，是一個漸進(jìn)的系統(tǒng)工程。因此，要有長遠(yuǎn)規(guī)劃和整體設(shè)計(jì)，并分步實(shí)施，分層落實(shí)。注意兩大要素:

一是資金要素。校園文化建設(shè)需要大量的資金，要根據(jù)資金實(shí)際總體規(guī)劃，分步實(shí)施。我校就面對全縣經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的實(shí)際，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，綠化水平，設(shè)備購置上制定了切實(shí)的規(guī)劃，一年一個新臺階、一年一個新項(xiàng)目、一年一個新突破?，F(xiàn)在基本形成了校園處處凈、景點(diǎn)處處美、樓內(nèi)處處新、四季處處綠的優(yōu)美環(huán)境，成為我縣精神文明建設(shè)的一個示范窗口。

二是發(fā)展要素。社會主義建設(shè)在飛速發(fā)展，校園文化建設(shè)要跟上時(shí)代步伐。例如，教學(xué)設(shè)備的更換，在三機(jī)進(jìn)課堂的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在已有閉路電視系統(tǒng)、微機(jī)、語音室、校園網(wǎng)系統(tǒng)向現(xiàn)代化建設(shè)邁進(jìn)，現(xiàn)在正計(jì)劃報(bào)批改建標(biāo)準(zhǔn)操場等?，F(xiàn)代化的校園文化建設(shè)不是一日即成的，而是經(jīng)過長年的建設(shè)和培植而形成的。

(作者單位陜西省府谷縣第三小學(xué))責(zé)任編輯 丁洪剛