【設(shè)計(jì)理念】

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)開放的系統(tǒng)，要拓寬語(yǔ)文教育的渠道，構(gòu)建開放的課堂，應(yīng)該引導(dǎo)孩子走進(jìn)生活、走進(jìn)社區(qū)。目前作文教學(xué)容易忽視兒童的生活視野，學(xué)生的寫作無目標(biāo)、無對(duì)象，大部分習(xí)作是為了完成老師布置的任務(wù)。老師講評(píng)的著眼點(diǎn)，也主要是習(xí)作的思想與描寫的具體化，偏重于提綱式技能的指導(dǎo)。小學(xué)寫作是練筆，我們嘗試作文交際活動(dòng)，幫助學(xué)生尋找寫作的源頭活水，在社區(qū)生活與寫作之間尋找融合點(diǎn)，以探尋銀杏文化內(nèi)涵為素材，以作文的交際活動(dòng)化為重要途徑，激發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)的感情，訓(xùn)練生活語(yǔ)言的表達(dá)技能，培養(yǎng)交際能力、活動(dòng)能力。在教學(xué)過程中，我們沿著這樣的教學(xué)思路:從家鄉(xiāng)熟悉的生活引發(fā)提問，聯(lián)系生活背景創(chuàng)編廣告，通過宣傳設(shè)計(jì)真情表達(dá)，使習(xí)作教學(xué)走向綜合、走向生活。

【課前準(zhǔn)備】

收集生活廣告、了解銀杏功效、銀杏產(chǎn)品(學(xué)生);

課件、銀杏茶、銀杏果、水、銀杏功效材料(老師)。

【教學(xué)過程】

一、引入生活情景，充分了解銀杏

1.課前交流。我們都是一家人，曲塘就是我們的共同家鄉(xiāng)，在這片古老而神奇的土地上，有許多美麗動(dòng)人的故事。

2.這是李莊的千年銀杏樹，是江蘇省重點(diǎn)保護(hù)文物。請(qǐng)你說說看了之后心里有什么感受?(千年銀杏樹，曲塘鎮(zhèn)銀樹村有一株古老的銀杏樹，現(xiàn)為江蘇省重點(diǎn)保護(hù)文物。據(jù)有關(guān)考證，此樹栽種于隋代，距今1300多年。每到春天，千年銀杏枝繁葉茂，秋天來臨，樹上會(huì)掛滿“小金桃”。)

3.我們這兒是銀杏之鄉(xiāng)了，你家栽了嗎?為什么栽這么多?你知道銀杏有什么功效、作用?讀了材料之后，你還了解了哪些功效?

4.賞一賞?？吹竭^銀杏產(chǎn)品嗎?去年海安商貿(mào)會(huì)上，有一家我們本地的產(chǎn)品非常吸引人，想看嗎?今天老師把他們帶來了，先欣賞一下包裝。想品嘗一下他的滋味嗎?說一說是什么滋味，你有沒有吃過，想不想知道從哪兒買的? 猜一猜。老師買了多少錢?用“非常六加一”，“高了、低了”方式猜。銀杏全身是寶，價(jià)格也不錯(cuò)，這可是致富的一條好路徑，怎樣才能讓更多人了解，讓更多的人喜歡這一綠色食品，讓我們的家鄉(xiāng)變得更富有呢?宣傳、推銷的方法有哪些?寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，在網(wǎng)上介紹、寫文章宣傳、做廣告。做廣告“今年過節(jié)不收禮，收禮只收白果精”。這樣寫行嗎?

二、交流生活廣告，感受廣告魅力

1.你喜歡廣告嗎?你喜歡什么樣的廣告?請(qǐng)同學(xué)們交流一下你熟悉的生活廣告。有的像順口溜，很上口，有的很有趣，一下子就能記住，有的很富有詩(shī)意，把人帶進(jìn)了美的世界。

2.欣賞廣告詞。讀一讀說說感受:小時(shí)候，一聽見黑芝麻糊的叫賣聲，就再也坐不住了，一股濃香，一縷溫暖，南方黑芝麻糊。如果“增益”還不能使你的雞下蛋，那它們一定是公雞。(增益飼料公司)三十歲的人，六十歲的心臟;六十歲的人，三十歲的心臟。(海王銀杏葉片) 揚(yáng)子晚報(bào)——晚報(bào)，不晚報(bào)。

在生活當(dāng)中，當(dāng)你看到這些廣告時(shí)，你最想干什么?趙本山說“不看廣告，看療效”，其實(shí)是說“真的有療效，是因?yàn)榭磸V告”。

3.生活中有你不喜歡的廣告嗎?(板書真、新、趣)有沒有買過假貨，你的心情怎樣?廣告最需要的是真實(shí)。有些地方臺(tái)廣告文字太多，太平淡，所以廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)形式要新鮮、有趣，要讓人喜歡聽。

三、 聯(lián)系生活實(shí)際，推介銀杏產(chǎn)品

銀杏產(chǎn)品這么獨(dú)特，營(yíng)養(yǎng)這么豐富，我們應(yīng)該好好為它宣傳宣傳。

1.合作設(shè)計(jì)。老師這里為大家提供一些美文資料，可以幫助大家提煉語(yǔ)言，第一則是古代文學(xué)家贊美銀杏的詩(shī)句，最喜歡哪句?第二則是現(xiàn)代小詩(shī)，一起欣賞一下。先思考，再以小組合作寫廣告詞，并交流點(diǎn)評(píng)。

《杏葉飄飄》:夏天/銀杏長(zhǎng)了許多綠葉/它為花蝴蝶/乘涼的人們/講了一個(gè)又一個(gè)故事/美麗的樹葉/一把把折扇/一陣風(fēng)吹來/是不是折扇扇來的?

《銀杏》:深灰淺火略相遭，小苦微甘韻最高。未必雞頭如鴨腳，不妨銀杏作金桃。

2.自主設(shè)計(jì)。銀杏果、銀杏茶(可以泡茶，品茶)、銀杏啤酒等。

3.組內(nèi)宣傳。寫宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳文章。

四、學(xué)做推銷經(jīng)理，融進(jìn)廣告宣傳

1.做推銷設(shè)計(jì)。銀杏公司想招聘幾名推銷設(shè)計(jì)師，愿意試一試嗎?請(qǐng)選擇一個(gè)銀杏產(chǎn)品，寫一份推銷介紹詞，融進(jìn)廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ)，讓人聽了你的說明，能產(chǎn)生買的愿望?？凑l(shuí)寫的最能打動(dòng)人心，寫得好的我們向公司推薦。

2.設(shè)計(jì)師營(yíng)銷。營(yíng)銷是一門藝術(shù)，看誰(shuí)的人氣指數(shù)更高，我們就向公司推薦。(作者單位江蘇省海安縣曲塘鎮(zhèn)李莊小學(xué))責(zé)任編輯丁洪剛