為了使作文教學(xué)質(zhì)量得到提高，真正達(dá)到目的，在作文教學(xué)指導(dǎo)中，力求注重學(xué)生作文指導(dǎo)，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展思路，培養(yǎng)能力。我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

一、注重觀察．培養(yǎng)能力

觀察是學(xué)生寫作文最好的老師。因?yàn)閷W(xué)生的作文材料來自于實(shí)際生活，只要對(duì)生活認(rèn)真觀察，才能對(duì)事物有一個(gè)全面了解，寫出來的文章才會(huì)真實(shí)感人。如果學(xué)生不去觀察生活、體驗(yàn)生活，那么他對(duì)生活缺乏觀察和體驗(yàn)，就寫不出真實(shí)感人的文章。所以，作文教學(xué)一定要培養(yǎng)學(xué)生自主觀察的能力，老師就要教給學(xué)生觀察的方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。如：我在教學(xué)生寫樹木時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察，教給學(xué)生方法。①看一看。我先讓學(xué)生細(xì)致觀察樹木的皮、枝、葉是什么顏色，看一看他們的顏色是否一樣。②摸一摸。讓學(xué)生知道，光憑眼睛看是不行的，需動(dòng)手摸一摸，才能感覺他們是光滑的還是粗糙的，從而使學(xué)生加深對(duì)樹木的了解。通過引導(dǎo)，學(xué)生懂得了觀察不僅要仔細(xì)，而且還要?jiǎng)邮帧Ｖ挥羞@樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。又如：在練習(xí)寫小動(dòng)物時(shí)，先讓學(xué)生回家認(rèn)真觀察、感覺，并讓說出它們的異同點(diǎn)。如貓和狗相比，有什么不同，它們誰的本領(lǐng)大等許多問題，學(xué)生踴躍發(fā)言。課堂氣氛非?；钴S。這樣，學(xué)生對(duì)生活有了觀察，寫出來的文章就比較真實(shí)、感人。

二、注意積累。豐富語言

古人云：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成汀海?！笨梢?，積累是相當(dāng)重要的。如果學(xué)生沒有積累一定的詞匯，作文就更難寫了。教學(xué)時(shí)，我首先讓學(xué)生積累課文中學(xué)過的優(yōu)美文字，精煉語言。因?yàn)檫@是學(xué)生學(xué)習(xí)的好材料。例如：學(xué)了《西湖的綠》、《珍珠泉》后，就讓學(xué)生寫身邊最熟悉的景物，用上學(xué)過的好詞佳句。其次，通過寫片斷進(jìn)行練習(xí)。寫片斷的范圍比較廣泛，可以寫看到的、聽到的、想到的等，都可無拘無束地表達(dá)出來。這樣，學(xué)生就有一個(gè)表達(dá)的空間。再次，互相交流。利用班隊(duì)會(huì)開展故事會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、舉行課外知識(shí)競賽等，讓學(xué)生把看過的書中有關(guān)的內(nèi)容摘錄下來，開展交流會(huì)，并且介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。由于開展了不同的活動(dòng)，學(xué)生的知識(shí)面也越來越廣，見識(shí)也越來越多。教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在活動(dòng)中找到自己的位置，充分發(fā)揮自己的才能。這樣，學(xué)生有了一定的素材，作文寫起來也就不難了。

三、注重情境創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮想象

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)想象情境，激發(fā)學(xué)生的想象力。如：在教學(xué)作文編寫童話故事時(shí)，我先問學(xué)生喜歡什么動(dòng)物，在出示動(dòng)畫課件，讓學(xué)生想想他們之間會(huì)發(fā)生什么事，然后選幾個(gè)動(dòng)物編寫故事?？梢宰寣W(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造，把想象的故事合情合理地展現(xiàn)出來。這樣學(xué)生就有了一個(gè)創(chuàng)造、合作、溝通學(xué)習(xí)的空間，大大激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，學(xué)生就易學(xué)、樂學(xué)，作文水平不斷提高。如：寫想象作文《我是____》，在教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生大膽地說，不拘泥任何限制，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。因?yàn)樵谛W(xué)生的心靈中，都懷揣著一個(gè)童真的心，都有一個(gè)美好的愿望，且每個(gè)人的愿望都有不同。

四、注重評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)表揚(yáng)

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是十分重要的。學(xué)生的每一篇文章，教師都要認(rèn)真去讀、去看，即使學(xué)困生的作文，也有他的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)好詞、一個(gè)佳句，都要注上評(píng)語，并及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)。當(dāng)學(xué)生看到老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)時(shí)，一定會(huì)看到希望，今后作文一定會(huì)盡心盡力去，如果評(píng)價(jià)不得當(dāng)，就嚴(yán)重的打擊了學(xué)生作文的積極性。所以，老師評(píng)價(jià)學(xué)生作文時(shí)，方法一定要得當(dāng)，否則，就會(huì)適得其反。

總之，作文教學(xué)應(yīng)開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累素材，拓寬學(xué)生的寫作思路，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)不斷探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生思維，提高學(xué)生寫作能力。這樣，作文教學(xué)才能上一個(gè)臺(tái)階。