對一個學(xué)校而言，班級管理是學(xué)校教學(xué)符理中的難點(diǎn)，因此如何提高班級管理實(shí)效就成了擺在我們面前的重要課題通過這幾年的班主任工作實(shí)踐，我想就此談一些自己的見解。

1.正確的管理方法。班主任作為班級管理者，應(yīng)根據(jù)工作的實(shí)際采用不同的管理方法。在某些環(huán)境下采用強(qiáng)硬方式工作效率會很高，在有些環(huán)境下采用民主的工作方式能夠使工作開展起來得心應(yīng)手。環(huán)境的變化采用不同的管理思想，才是最有效的管理方法，因而在實(shí)際T作中沒有包治百病的最好方法，只有根據(jù)不同情況而采取的正確方法。

2.培養(yǎng)一支高效的班十部隊(duì)伍。對于后進(jìn)班而言，組建，一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的干部隊(duì)伍尤為重要，如何培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍我認(rèn)為：首先，選拔班干。我們應(yīng)抓住高中學(xué)生已經(jīng)具有明辨是非的特點(diǎn)，通過動員適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到一個優(yōu)秀班干部與自己切身利益息息相關(guān)，然后進(jìn)行選舉，選出的班干部要向大家表態(tài)，學(xué)生要作出承諾一定要服從和擁護(hù)班干部，這樣做雖然繁瑣但效果甚好，其次，如何提高班十部工作效率。我認(rèn)為應(yīng)采取培訓(xùn)途徑，通過培訓(xùn)激發(fā)工作熱情和責(zé)任心，明確分工，強(qiáng)化班干部服務(wù)意識，要肯定班干部工作的艱辛，并在工作中給予具體的指導(dǎo)，協(xié)助其出色完成各項(xiàng)工作，使其體驗(yàn)到強(qiáng)烈的成就感。最后，落實(shí)責(zé)任，發(fā)揮班干部模范帶動作用。每個班干部都希望自己的工作做好獲得老師的信賴和認(rèn)可，我們要允許失誤的存在，激勵班干部的工作熱情，及時予以肯定，提升他們的思想覺悟，充分發(fā)揮其模范帶頭作用。

3.加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化。其實(shí)后進(jìn)班中影響紀(jì)律的只是部分學(xué)生，做好這些學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作對于扭轉(zhuǎn)整個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)至關(guān)重要，要通過分化和教化來教育和引導(dǎo)這部分同學(xué)。所謂分化就是在學(xué)習(xí)、生活中有意識地將這些學(xué)生分散到學(xué)優(yōu)生中去，不能使他們凝聚在一起而形成班級管理的障礙。然后一一說服教育，各個攻破。這樣通過外部環(huán)境的改變來影響他們的態(tài)度和行為。教化也就是說教。說教要講究時間、地點(diǎn)、方式和對象。要調(diào)動學(xué)生的興趣，深觸學(xué)生的內(nèi)心，引起學(xué)生的共鳴，要真誠而不客套。我經(jīng)常給學(xué)生舉例一些報(bào)紙、雜志上的優(yōu)秀人物事跡，學(xué)生一般不很感興趣，但我們?nèi)绻麑⒅魅宋虛Q成是自己或身邊的人，學(xué)生便會興趣大增，引發(fā)學(xué)生思考。我想我們?yōu)槭裁淳筒荒芾脤W(xué)生好奇心對那些感人至深的故事作一些改編來達(dá)到教育學(xué)生的目的呢?教無定法，教育的方式不足死板的，只要我們勇于思考敢于創(chuàng)造，處處都會閃耀出智慧的火花。

4.增強(qiáng)創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是一個機(jī)體活力所在，也是一個集體求得生存與發(fā)展的必然途徑，教育面對的是一個個活生生的人，因此我們面對的現(xiàn)狀和問題都是不斷變化的，因而教育的方法也要不斷創(chuàng)新、創(chuàng)新是基于現(xiàn)實(shí)問題的解決而產(chǎn)生的，創(chuàng)新要有一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)問題，又要有一個智慧的頭腦去思考、解決問題。例如：為了了解學(xué)生到校良莠不齊情況實(shí)行簽到制；為了提升學(xué)生責(zé)任心讓學(xué)生輪流值日，每人當(dāng)一天班主任負(fù)責(zé)一天的班務(wù)?。鹤?；為了及時發(fā)現(xiàn)糾正班級存在的問題，值日生每天都要對當(dāng)天工作進(jìn)行總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出整改措施，并送給大家一句激勵性話語；為了保證宿舍衛(wèi)生，實(shí)行男女共同抽查宿舍制度，這些方法制度收效很好。

5.施加個人影響。班主任作為與學(xué)生接觸最多的人，其表率作用對學(xué)生來說極為敏感，因此班主任應(yīng)不失時機(jī)地使學(xué)生感到自己的存在，這就要求在日常工作中做到“勤、嚴(yán)、細(xì)”?！扒凇本褪且鄤油?、多動嘴、多動腦，要時常深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，要讓學(xué)生感受到你時時處處都與他們在一起，用自己勤奮認(rèn)真的作風(fēng)去樹立班主任的威信。“嚴(yán)”就是要嚴(yán)以律己?！凹?xì)”就是要有愛心，愛心要體現(xiàn)在工作的方方面面，但最重要的是與學(xué)生平等相待，真誠相知，讓學(xué)生真正感到老師的關(guān)懷。作為教師，要用行為去感染行為，用靈魂去感染靈魂，用心靈去碰撞心靈，這正是教師職業(yè)神圣高尚之所在，

6.注重異性效應(yīng)的運(yùn)用。作為青春期的青少年，往往非常注重自己在異性眼中的形象，我把這種現(xiàn)象戲稱為異性效應(yīng)。例如，在宿舍衛(wèi)生管理上，長期落實(shí)不到位，因而我提出每周抽查宿舍衛(wèi)生，讓男女班干部搭配檢查，結(jié)果效果非常顯著，所以在班級管理中，根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用異性效應(yīng)，往往會收到奇特的效果。

以上是我在這幾年當(dāng)班主任的過程中的一些感悟和體會，愿與同行交流共勉。