為了推行新課改，教育部與北大語文教育研究所編寫了一套《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·語文》系列教科書，與老教材相比，在許多方面體現(xiàn)出了新教材不可替代的優(yōu)越性，也給我們耳目一新的感覺，但鉆研教材之余也發(fā)現(xiàn)了一些問題?！度私贪嬲Z文必修①》中《致同學(xué)們》里面存在很多值得商榷的地方，在此提出和廣大同仁探討。

一.標(biāo)點符號的不規(guī)范

1.正文第二段“最主要的，是你們主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的機會多了”。其中“是”前面出現(xiàn)了逗號;而第五段“需要注意的是，……”中逗號在“是”的后面。

逗號一般用于一句話中間的停頓，比頓號停頓稍長些。如果逗號用在主謂之間，一般有一定條件:主語較長時，如“這次大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了”;強調(diào)主語，例如“北京，是我們偉大祖國的首都!”;主語后有語氣詞;變式句(主謂倒裝句);謂語是主謂短語，如“自行車，我騎出去了”。

如果說“最主要的，是你們主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的機會多了”中逗號是為了強調(diào)主語“最主要”的話，那么第五段的“需要注意的是，……”一樣也應(yīng)強調(diào)主語“需要注意的”，那么第五段的逗號應(yīng)該放在“是”的前面。因此第五段“是”前面的逗號欠妥，應(yīng)放到“是”的前面，表示強調(diào)主語。

2.第八段“寫作專題分別是:心音共鳴 寫觸動心靈的人和事，園丁贊歌 記敘要選好角度，人性光輝 要凸顯個性，黃河九曲 寫事要有點波瀾”。其中用了三個空格，不知道此處空格說明什么。

通常情況下，漢語中用空格有三種情況:每個自然段落的開始前加兩個中文空格;段落序號后沒有其它標(biāo)點符號時加一個中文空格;通常情況下專有名詞(如人名、地名等)前后各加一個中文空格;專有名詞位于句首以及其它漢語標(biāo)點符號之后省略前加中文空格;位于段落結(jié)尾而無其它漢語標(biāo)點符號則省略后加中文空格;在句子當(dāng)中為了表示語氣的變化(如停頓、語調(diào)變化等)而又不能加入其它漢語標(biāo)點符號(如詞組等)，應(yīng)當(dāng)在發(fā)生語氣變化的地方加入一個中文空格。

二.語句表達(dá)存在歧義

第二段中“在不到一個半學(xué)年內(nèi)完成”，可以理解為“半學(xué)年”或者“一年半”，顯然，編者想說的是一年半的時間，因此這里表述不嚴(yán)謹(jǐn)。

三.存在語病

1.第二段“其他時間都由你們按照自己的興趣來選修”中“按照自己的興趣”屬于搭配不當(dāng)，加上后文第六段也出現(xiàn)類似的句子“你們可以根據(jù)自己的興趣”，因此應(yīng)該改成“依據(jù)自己的興趣”。

2.第二段:必修教科書的內(nèi)容分“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”4個部分?！皟?nèi)容分……4個部分”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“內(nèi)容包括……4個部分”。

3.最后一段“從而為你們終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)”中“你們”作為“終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展”這個并列結(jié)構(gòu)共同的定語。一般情況下，人稱代詞作定語，如果中心語是表示國家、集團(tuán)、機關(guān)、親屬等的名詞，通常不用“的”;人稱代詞作定語，如果中心語是一般名詞，單說的時候要用“的”;名詞前有指示代詞或表示時間處所的詞語的時候，可以不用“的”。此處，“你們”作“終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展”的定語，中心語是一般名詞，應(yīng)該在“你們”后面加“的”字。

四.用語不嚴(yán)格不規(guī)范

1.第二段“其他時間都由你們按照自己的興趣來選修”中“其他”一詞，一般情況下，“其它”同“其他”。但在使用上還是有一些小區(qū)別的。正常情況下，“其它”只用于事情。另外，在人與動物方面，也有區(qū)別。如我們說其他同志而不能說其它同志;再如，我們說其它動物，而不說其他動物(擬人化的童話故事、小說除外)。因此此處表事物用“其它”更規(guī)范一些。

五.數(shù)字使用不夠規(guī)范

第五段“寫作與口語交際2個部分”其中“2個部分”應(yīng)該改成“兩個部分”。使用阿拉伯?dāng)?shù)字或是漢字?jǐn)?shù)字，有的情形，如年月日、物理量、非物理量、代碼、代號中的數(shù)字，目前體例尚不統(tǒng)一，對這種情形，要求凡是可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字而且又很得體的地方，特別是當(dāng)所表示的數(shù)目比較精確時，均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字，遇特殊情形，或者為避免歧解，可以靈活變通，但全篇體例應(yīng)相對統(tǒng)一。

通常情況下2可以讀成“二”和“兩”，那么在朗誦時應(yīng)該怎么讀呢?“二”和“兩”都是數(shù)詞，但是用法不同:

1.在多位數(shù)的末尾，只能用“二”，比如“七十二個”不能讀成“七十兩個”;

2.在多位數(shù)的中間，也只能用“二\"，比如“八百二十八”不能讀成“八百兩十八”;

3.在多位數(shù)的開頭，可以全用，比如“二百”也可讀成“兩百”;

4.同量詞一起用時，也是有區(qū)別的。個、把、塊、棵、只、條等詞只能同“兩”結(jié)合，比如“兩個”“兩條”;斤、里、尺、噸等可以全用，比如“兩斤”也可以讀成“二斤”。

郭慧芳，語文教師，現(xiàn)居武漢新洲。本文編校:艾永芳